5篇初中学期教学总结

篇初中学期教学总结5在教学中，我勇于创新，不断探究教学方法，在留意传授学问，造就实力的同时倡议亲密协作、民主、胜利的课堂气氛，深化探究，在课堂上接受自由发言式，学生敢想、敢问、敢说，不用举手，充分表达民主，努力营造出一种浓郁而轻松的学习气氛敬重的读者，我为您打算了一些初中学期教学总结，请笑纳！初中学期教学总结1本学期我担当六年级两个班的数学教学工作我仍以抓根底，促进步，抓提高，促优秀〃为教学目标，从各方面严格要求自己，严格要求学生现对一学期的工作做一个回忆

一、教学建模、教学润化工作方面在校长的引领下，数学科围绕“教学建模〃、“课堂润化〃开展工作,作为科组长，我踊跃地带头参加活动一龙萍老师担当区教材分析关于教学打算的主讲，我参加了全过程，收获良多在科组内开展的“润化课堂〃调研课中，我上了《圆柱和圆锥》一课，同时还参加了龙萍的《加法交换律和乘法交换律》、苏晓慧老师的《正方体的相识》，在这三节课里我参加了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的许多在天河区的多媒体评比活动中，我和龙萍老师合作上了一节信息技术整合的课例《平面图形的面积总复习》，这个课例最终还被市选择了参加省的评比四是教研室下校调研检查，我们科组内全部的老师合理分工、标准打算资料，同时在集备、试教等工作中做到生在原有根底上都有了质的飞跃10月下旬参加海区一年级拼音统一验收，虽没按校排名，但我校成果很令人满意

4、口算既是笔算、估算和简算的根底，更是造就学生快速反响实力、提高运算技能的好方法1-6年级〃口算百题检测〃，让老师和学生充分相识到口算是学习数学的根底，更是小学数学教学的重要内容之一11月〃数学活动月〃的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过根底问题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习状况和成果提高的状况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信念，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的踊跃性

5、1-6年级的百检测，不仅考察学生记忆生的状况，更是考察学生是否能按笔画规律写、写时是否留意间架构造从检测的成果看绝大多数学生，能将写正确，但把写标准、写美观还须要各位语文老师的悉心指导和耐性的训练为了进一步推动自主、合作、探究〃的课堂教学模式，本学期我们接着以课堂教学探究为抓手开学的其次天，主抓教学的领导就深化课堂听课，起先了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了全部学科，直至12初整整进展了4个月课后主管领导们刚好细致点评，时刻为老师课堂教学把脉诊治，使老师们收益良多！月初“青年老师探究课〃紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为青年老师的快速成长搭建了互动沟通的平台王蕊、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位老师身先士卒、一展风采为老师们示范做靶课后，市教研室贾老师、樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学，做了刚好、细致的点评，并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求，使全部听课老师受益匪浅!此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年老师日常工作中的极大热忱与良好的敬业精神几位做课老师教学中能把新的教学理念与现代教化信息技术有机地整合起来，在不断的反思和思索中造就起自信,已逐步成为我校课堂教学的中坚力气今年月我校有位年轻老师参加区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视，反复听课，严格把关，学校骨干老师也自愿与他们结成对子，全面参加备课，对教学中出现的问题刚好赐予以订正、评析进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进展了改良王尧主任的数学课，让学生在嬉戏中尝试发觉问题，在小组合作探究中解决问题，让学生体会胜利的欢乐;王蕊老师的数学课，能够诱发不同层次学生的学习热忱，表达因材施教;冯薇老师的数学课，适时创设情境，让学生谨慎思索、自行探究、踊跃引导学生参加学问的创立过程中;兰爱英、窦玉欣两位老师的语文课,适时点拨，谆谆教化，充分发挥了老师的主导作用;张立新的《品德与社会》，通过老师的搭桥引路，造就了学生的社会责任感，在实现相识飞跃的同时，思维也得到拓展;祖莉芳老师的《信息技术》、刘静老师的《科学》课，奇异的设计，激发了学生合作探究意识，造就了学生的创新精神和实践实力，得到了学生的宠爱和;银壮老师的体育课，独特的教学设计、充溢爱心的课堂气氛，受到了评委的好评;贾蕊老师的美术课，老师和学生开展了生动的实践活动，学生在活动中学，在交际中缔造，并把鼓舞和竞争带进课堂几位参评老师就像竞相开放的小花，在努力求索中变得更加强壮结合教研室课题要求校本教材《写》和课本配套运用已近两年之久;

一、二年级数学校本教材《数学乐园》及

一、二年级英语校本教材，结合小学生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果目前已向上级部门申报了三个课题，其中《造就小学生心理安康的有效措施》已在呼伦贝尔市审批立项，此课题起先实施以来，我们始终与呼伦贝尔学院的教化心理系保持着亲密的联系，他们在专业上赐予了我们指导与帮助，让我们心理课题的实施更加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩蕨主任始终在做今年月《小学低年级课堂行为习惯养成的探究》已在内蒙古自治区审批立项，相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责一学期的工作千头万绪，今日的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的接着进展;对于工作中的问题，我们将冷静思索，找寻最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气馁正如屈原所说路漫漫其修远兮，吾将上下而求索初中学期教学总结4一年以来，本人担当九年级

7、8两班的数学教学，在教年间谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务详细工作总结如下

一、备好课，上好课，提升教学质量

1.课前打算备好课⑴谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念进一步挖掘，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好在此根底上，通过每周集体备课活动,探讨确定本周教学课件2了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，接受相应的预防措施⑶考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动

2.细心上课以“和谐互助〃高效课堂教学模式组织好课堂教学，鼓舞学生踊跃参加课堂，踊跃探究，大胆发言，主动沟通关注全体学生，留意信息反应，留意课堂教学生成，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂沟通、展示面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好,布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

二、做好辅导工作个别学生缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教化不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善起先从赞美着手，抓住闪光点，放大闪光点,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重

三、谨慎批改学生的作业，踊跃写激励性批语，如今日最正确作业〃，〃加油，坚信你是最棒的〃学生的作业质量得到了较大的提高

四、踊跃参加听课、评课与集体备课活动，本年听课18节，虚心向老师们学习教学方法，博采众长，提高教学水平

五、努力方面

1.努力加强自身根本功的训练，加强对〃和谐互助〃高效课堂模式的进一步打造，娴熟五步十环节〃操作流程课堂上做到精讲精练,留意对学生实力的造就留意“精讲〃这一环，时间紧，任务重，要做到精讲〃，所以要留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;留意新旧学问、新题旧题的比照，把困难抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的探究和条件多变的问题的应对方法；留意富有思爽性的新问题，与学生一起探究探究

2.做好“练〃是今后的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目理解概念、稳固定理的根底题;运用学问的实力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等通过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变实力，及技能会有很大的提IW］

3.对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对数学的相识上有更大的进步

4.由于大多数学生根底较差，我利用各种方法，训练学生提高，集中留意力一年以来，通过不懈努力,我所任教的两班数学成果有了必需进步详细状况如下在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教化教学的方针办事，团体才智+个人努力=必需能胜利初中学期教学总结5本年度，本人在教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体〃，“以造就学生主动开展〃为中心的教学思想，重视学生的特性开展，重视激发学生的缔造实力，造就学生德、智、体、美、劳全面开展工作责任心强，听从领导的分工，踊跃做好本职工作谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的教学水平，顺当完成各项教学任务下面是本人的教学过程中工作小结

一、教学工作本人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作，谨慎钻研教材，课堂教学真正表达老师为主导，学生为主体〃的教学思想，优化教学方法，创设课堂情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参加学习;在造就学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时，有意识地造就学生求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展;课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，对学生的作业严格要求，造就良好的作业习惯依据学生的实际状况进展集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进展课外活动，重视对学生的学问考察，做好学生的补漏工作依据教材的特点进展德育渗透,对学生进展有效的品德教化把堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者充分开掘学生自己的潜能，使学生从被动承受的〃要我学〃转化为主动的“我要学〃，变“学会〃为“会学〃，驾驭根底学问的根本技能同时，本人还踊跃参加听课、评课活动，虚心向有阅历的老师学习，提高自己的教学水平还与班主任、家长亲密协作，相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况,共商教化孩子们的方法，共同管理好学生，使学生能安康开展使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代

二、班主任工作班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者作为班主任,每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵如何让这一双双的眼睛充溢才智之光怎样使这一颗颗心灵安康成长这不仅须要班主任具有猛烈的事业心，责任感，更须要班主任具备必需的组织管理实力作为科任老师，我主要帮助班主任做好下面工作

1、思想教化工作常抓不懈A、发挥自身表率作用B、建立一个良好的，科学标准的班级制度，即班规C、刚好开好班会课D、不辞劳苦做好学生的家访工作

2、耐性细致做好后进生的转化工作A、做学困生的知心挚友B、尽职尽责转化好每一个后进学生人无完人，我也同样如此，在帮助班主任工作中自己还存在许多的缺乏，生气的时候，我也会大声训斥他们;学生不完成作业时，留他们在校写作业等等虽然帮助班主任工作以来我没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都能折射出我生命的价值我虽然失去了许多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业既然选择了远方，便只顾风雨兼程我要在三尺讲台一一这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教化事业奉献毕生的精力5篇初中学期教学总结了提前打算、有序支配

二、学生教学管理方面⑴耐性辅导学生半年来，对于这两班学生的教学，我也是费尽脑汁，教化学生苦可婆心，教学手段不断更新我经常利用课余时间造就尖子生本学期，我曾辅导学生参加市24点嬉戏竞赛、盼望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及才智星空杯综合实力竞赛，在辅导学生竞赛方面，我积累了不少阅历，收获许多在辅导学困生方面，我主要以鼓舞为主、同时留意造就学生之间的互帮互助、帮助沟通的学习气氛,这样一来，当学困生遇到问题的时候就可以请教同学了⑵灵敏调整教学策略针对学生口算速度不快的问题，我坚持每天进展口算训练，利用课前5分钟时间和中午午读的时间进展口算练习，针对教学的重点、难点较多，我每天利用课后5分钟进展小测，刚好地驾驭学生的完成状况、作业质量等小测不过关的学生我会进展辅导或是支配学生与学生之间的辅导

三、环保教化方面学校被评为绿色学校，学校领导大力传播环保教化，提倡环保实践活动在教学中，我和学生一起学习环保学问，组织学生设计环保手抄报沟通学习，开展环保学问问题活动

①课本中出现节约用水,用电，以及节约纸张疼惜森林，动物疼惜，沙漠化等例题或习题时，我会在网上找寻更多的资料介绍学生，以造就学生的环保意识，从而到达学问与生活相互结合.

②作业本上要求谨慎书写，节约纸张

③教化学生日常生活节约用水，节约用电秉着“易中求成，细中求精〃的工作看法，我期盼自己能有特色的课堂、“独树一帜〃的教学风格，教学成果更上一层楼初中学期教学总结2本学期，我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,踊跃向其他老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼

一、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了详细的记录，谨慎写好教案每一课都做到有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出在课堂上特别留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得欢乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都踊跃征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作

四、谨慎批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我时时到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并谨慎细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加

六、踊跃推动素养教化目前的考试模式照旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力让学生的各种素养都得到有效的开展和造就初中学期教学总结3惊惶劳碌的一学期今日最终可以完毕，回忆一学期的教学工作,既感到了劳碌中的充溢，惊惶中的欢乐，又深深体会到了收获中凝合的是汗水与感动本学期我校重点工作接着以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原那么，加强教学常规管理，谨慎落实课程打算,课堂教学常规，抓好教学监控依照预定打算圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下

一、让师生成为标准教学的受益者加强教学常规管理，是提高教学质量的根本保证在学校统一布置下，本学期各学科组从教学打算;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进展了严格的标准和要求在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节我们首先进展了以下标准

1、标准集体备课主管主任深化年组把关掌舵，做到“精雕细琢〃，本学期我们接着接受互动式集体备课模式，要求老师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路,规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智开展上数学老师在共享电子教案，留意教学反思的同时，重视集体备课，在探讨、碰撞中逐步总结胜利的做法和阅历，使电子教案既实效又灵敏，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量语文老师留意把握教材编排体系、驾驭根本内容及其内在联系一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、细心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文训练，让听说读写更具实效性科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以踊跃发觉问题、互助探讨探究为主，融合大家才智，优化课堂教学构造9月20日刘敏主任组织

1.6年级品德与社会的全体老师进展集体备课大家深深地感受到在课堂中老师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好方法大家把在平常教学中的好的教学设计，好的教学资料进展聚集共同共享，这样既能更好的帮助老师在课堂中开展不同形式的教学,也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享;做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人;有打算、有记录、有总结;每位老师再依据自己班的状况进展教前修改，都能做到二次备课

2、标准课堂教学在标准老师课堂教学行为的根底上，本学期我们更加标准老师的课堂教学过程我们要求老师的教学设计必需要以课程标准为依据，面对全体学生，变更传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以到达轻负高效〃的教学效率从一学期的推门课检查来看，各科老师踊跃钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，踊跃关注课堂教学的有效性，许多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为通过听课，我们发觉许多老师的课，有许多教学环节给我们留下了很深的印象比方等老师具有很强的课堂教学驾驭实力，课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得特别好;等老师教学根本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把造就学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中;老师具有灵敏驾驭课堂的实力,始终留意造就学生的学习爱好，擅长用生动的语言调动学生学习的踊跃性

3、标准质量监控语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持重平常〃、比三率〃（及格率，优秀率，提高率）、看起点比提高〃的原那么月检测和单元检测刚好跟踪课本考察学生，每次考察后，学校都将《学科成果统计分析表》发到每位老师手中，各备课组的老师都要坐下来，谨慎就每一个班级，每一个后进生的详细状况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的驾驭状况，沟通各自改良的措施，努力做到考一次，探究一次，提高一次为了加强对老师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们照旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对老师的备课、辅导、批改等环节进展量化，接受事先不打招呼，推门听课的形式，以真实驾驭老师课前备课的状况我们还规定每位教学负责人每周听课不少于2节、每周主管年级的集体备课必需参加、其他教学常规检查每周不少于2次，每周监视检查结果都要公示于众通过一学期的跟踪记实，正副校长代课共计65节，听课共计107节;每位教化主任听课50余节、备课指导31节、先后进展了2次教案抽查，3次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计2次、成长踪迹检查1次、共组织教研活动8次，踊跃关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学状况并组织质量分析共6次，每次活动完毕都有总结有落实，保证了教学工作的有序，良性开展

二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石

1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳闻目睹中华优秀传统文化,在上学期经典诵读的根底上,新学期伊始就进展了诵读《弟子规》的评比与验收活动，使学生在竞相诵读中标准自己的言行举止,从而养成良好的日常行为标准刚刚步入一年级的小学生，在班主任老师的带着下每天也早早诵读《弟子规》，促使他们从幼儿园的“小挚友〃向〃小学生〃的快速转化，从而更好的适应学校生活

2、接着开展读书活动尽管本学期教学时间短暂而惊惶，但“第届读书节〃活动仍如火如荼地开展起来各语文老师据本年段学生特点和学生爱好制定了切实可行的读书打算，打算内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵;还引荐当下学生和家长喜闻乐见的书目，并支配每天阅读的时间，进展课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中另外我们的老师还踊跃组织学生参加由区图书馆主办的其次届青少年读书节系列活动——〃〃为主题的书签制作竞赛活动在老师的指导下，有的学生把书签设计成自己宠爱的卡通形象，有的设计成书的形态，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句新奇而又有内蕴的书签增加了学生读书的乐趣，既减轻了视觉乏累，还有助于学生对书中内容的思索此次活动我校赢得了区第届读书节优秀组织奖，四名学生分别获得金、银、铜奖老师每天利用早自习指导学生进展课外阅读短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯，每天早自习即使没有老师学生也能安静谧静起先读书每天三分钟学生的背诵展示、每天写2句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了胜利主任主持编辑的“六年二班语文专刊《繁星笔会》〃，协作课堂教学，从教化的角度办报，目前已完成9期版面丰富融语文话题、心灵随想、好书引荐、课堂精彩片段、名人名言、习作大展台、老师寄语等栏目，面对全体学生发表内容安康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章，为学生供应了发表习作、沟通思想的园地

3、为迎接海区一年级拼音验收〃工作，我校一年级四位老师紧锣密鼓、加班加点地辅导教化处组织了拼音过关检测，试题的覆盖面比拟广，考察形式新奇，图文并茂，从检测成果看不同层次的学。