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文本内容:
《泉水》其次课时5学习目标、复习个要求认读的生词不达意、正确书写要求驾驭的生词
18、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己鼓欢的部分
2、相识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精3神和奉献的华蜜感教学过程、复习生字词1
①今日我们接着学习《泉水》这篇文章板书课题
②出示生字卡片我们首先复习一下上节课所相识的几个生字、学习课文2初读课文1
①看得出咱们同学对生字词驾驭的很好那我们来读读课文吧
②你们想怎么读呢?指名说那就请你当一回小老师,来支配一下吧
③谁能说一说这几个同学读得怎么样?学习课文2第一自然段
①谁能先说说,假如让你读这一段,你会怎么读呢?我们读的时候要读出泉水响亮的欢快的声音
②你先自己练习一下吧自由读
③指名读第一自然段学生简洁评价
④老师这里有一股泉水,谁能帮我贴在黑板上,其他同学齐读第一自然段其次至五自然段
①泉水都流过哪些地方,遇见了谁,说了什么?同桌互读,把答案画在书上谁来提示一下,答案在哪几个自然段,同学边读边画
②不知你们读懂了没有,我这里还有一些贴图,谁来帮老师贴在黑板上
③提问你读懂了什么?
④在我们读书时,有一名同学向我提出了问题谁来读一下
⑤谁能告知她不明白的问题吗?
⑥读第
三、四自然段和第五自然段?谁来说一说泉水流过了哪,遇见了谁,说了什么想不起来可以看看书
⑦我们来做个小游戏请你从这四个自然段中选一个你宠爱的自然段读一读但是,得想方法,让大家一听就知道你宠爱这部分、激趣说话3欢快的泉水着琴跑下山去,她还会经过什么地方?会遇见谁,1说了些什么?人们说得很精彩,假如能写下来就更好了,有爱好的同学可2以课下把它写一写,在展示台上展示第六至七自然段自己先读一读1与学生对话泉水跑呀、跑呀,一路上遇致电了好多同伴2他们相互问候你好!你好!他们相互约定大海里见!大海里见!
三、指导背诵课文读完了,你们宠爱吗?你宠爱哪部分,就请你把你宠爱的那部分背下来
四、指导书定要求驾驭的生字词引导学生视察字体1让学生指出每个字要留意的地方“塔”字右下是2“合”,中间的短横不能少
五、扩展延长你们宠爱泉水吗?大家想一想,我们如何向泉水学习?我们能为身边的人做点什么吗?。