1 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》第一课时一等奖创新教案语文统编版（2019）必修下册

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》第一课时一等奖创（新教案语文统编版）必修下册1教学设计表2019题目子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（第一课时）学校年级教师性别年龄教学目标通过借助工具书自读课文，标注难点在老师讲解后掌握A级文言实词、虚词和句式的用法，尝试积累B级与C级词句总结至少一条文言文学习规律教学内容分析《侍坐》篇是《论语》中的经典篇目，对人物的塑造十分传神，同时通过围绕“志”这一主题的讨论，将儒家思想的内涵表现出来同时，它也是一篇先秦时期的文言文，作为早期文章，其文言生词也较多，本课时为基础掌握课，重点在于对相关基础知识的掌握，并尝试在自学和教师点拨中总结文言文字词的学习规律教学重、难点A级词句的掌握和规律总结学生特征分析学生已在初中学习了《七则》，对《论语》有一定了解，但是文言基础薄弱，对其中词句不知其然所以文言知识的积累可谓任重道远我班学生对文言文具有畏难情绪，每篇课文详尽的文言知识往往让其不知所措，故将字词为A\B\C三个级别，A级为基础重点词汇，数量不多，要求每位同学必须能够在课后过关B级词句只要求基础相对较好的同学理解记忆C级词句作为探讨和思考、总结的内容在上一学期，学生已经系统地学习过基础语法知识，在运用上还不够熟练，本学期将继续引导学生运用语法知识分析文言词句，并逐步探索适合自己的文言学习规律课前准备布置学生预习并通读全文教学环节与过程导入PPT展示成语“丧家之狗”（同学们知道这个成语的来历吗？）《史记•孔子世家》上记载了这样一个故事孔子去郑国，路上人困马乏，一不留神和学生们走散了就一个人站在城东门口，等着可能是实在太乏累了，完全一副失魂落魄的模样于是就有了下面一段著名的记录郑人或谓子贡日“东门有人，其领（sang,额头）似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸累累若丧家之狗”“累累若丧家之狗”，这话委实不好听，子贡大着胆子转述给他后，孔子却没有着恼，反而说“哎，还真像，还真像”，学生们的心情也随之放松了下来孩子们，这个故事记载的是我国先圣孔子的一个小故事，故事中的孔子累得像“丧家之犬”一样，这时他已到晚年，为何还奔波劳碌呢？对了，为了心中的“志”，现在，让我们一起学习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，去领略他们的“志”吧整体感知正音，朗读课文学生以小组为单位，结合课文注释和工具书，标记实词和难解释的句子教师点拨，翻译课文内容，学生做好标记重点词句梳理

（一）A级词句（理解的基础上背记）重点实词

1、居则曰居，闲居，平时在家

2、摄乎大国之间摄，夹、迫近

3、加之以师旅力口，加到……上

4、比及三年比及，到

5、且知方也方，道，是非准则

6、舍瑟而作舍，放下；作，起

7、异乎三子者之撰撰，才能，指为政才能

8、何伤乎？亦各言其志也:何伤，何妨

9、咏而归咏，唱歌

10、吾与点也与，赞成

11、为国以礼，其言不让让，谦让重点虚词

1、以

（1）以吾一日长乎尔介词，因为

（2）毋吾以也动词，认为

（3）则何以哉动词，做

（4）加之以师旅介词，用

2、如

（1）如或知尔假如

（2）方六七十，如五六十或者

（3）如其礼乐至于

3、亦各言其志也已矣亦，不过是，只不过

4、唯求则非邦也与唯，句首语气词

5、而

（1）子路率尔而对曰连词，表修饰

（2）舍瑟而作连词，表顺接

（3）非诸侯而何连词，表并列方法点拨

1.根据上下文及字音、字形、成语推断实词意思；

2.根据虚词在句子中的位置判断其用法

（二）B级词句（推断、理解）通假字鼓瑟希希通“稀”,稀疏莫春者莫同“暮”，晚一词多义

1、方

（1）方六七十，如五六十方圆

（2）且知方也道，是非准则

2、尔

（1）以吾一日长乎尔代词，你们

（2）子路率尔而对曰助词，形容词词尾，表状态（……的样子）

3、为

（1）由也为之（管理，治理）

（2）愿为小相焉（做）

（3）赤也为之小（替）

4.言

（1）亦各言其志也（说、谈，动词）

（2）夫三子者之言何如（话，名词）方法点拨

1.对于不能解释通的字词，思考其同音或者形近的通假字积累常见的通假字，用笔记本记下来制作一词多义的词语卡片

（三）C级字词（学会分析方法）活用现象

1、端章甫端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽

2、风乎舞零风，名作动，吹风

3、三子者出，曾皙后后，名作动，走在后面

4、赤也为之小，孰能为之大小、大，形作名，小事、大事

5、由也为之，比及三年，可使有勇勇，形作名

6、异乎三子者之撰撰，动作名，才能，指为政的才能（注鼓瑟希，铿尔鼓，在金文中鼓的写法中本身就有动词“弹奏”的意思，所以不算活用）

7、可使足民足，使…富足句式

1、以吾一日长乎尔状语后置

2、毋吾以也宾语前置

3、不吾知也宾语前置即“不知吾也

4、如或知尔，则何以哉宾语前置

5、摄乎大国之间状语后置

6、加之以师旅，因之以饥箧状语后置

7、异乎三子者之撰状语后置

8、浴乎沂，风乎舞零，咏而归状语后置

9、夫三子者之言何如宾语前置

10、为国以礼状语后置方法点拨

1.牢记现代汉语的“（定）主+（状）谓（补）+（定）宾”单句顺序分析文言文句子成分，看其位置变化，判断其倒装和省略情况以成分判断词性，看出词类活用布置作业熟记并掌握文中重要字、句（A级），熟读B级词句；推断C级词句并写出总结方法；翻译全文。