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文本内容:
13《董存瑞舍身炸暗堡》一等奖创新教案六下第四单元《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计教学目标
1.识字与写字通过课文朗读,会认会读会写“狡猾、暗堡、迸射、战壕、匍匐、交织、凹地、昂首挺胸、坚毅、隐蔽、惊天动地、地动山摇”等词语联系上下文和生活经验理解“迸射、匍匐、昂首挺胸”等词语
2.阅读与鉴赏有感情地朗读课文;了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹;通过朗读和查阅资料,能加深对课文的理解;通过抓关键语句,关注人物动作、语言、神态和外貌,体会董存瑞舍生忘死、英勇献身的革命精神
3.表达与交流:讲一讲董存瑞的英勇事迹并说说他是一个怎样的人教学重难点通过课文朗读,会认会读会写“狡猾、暗堡、迸射、战壕、匍匐、交织、凹地、昂首挺胸、坚毅、隐蔽、惊天动地、地动山摇”等词语联系上下文和生活经验理解“迸射、匍匐、昂首挺胸”等词语了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹;通过朗读和查阅资料,能加深对课文的理解;通过抓关键语句,关注人物动作、语言、神态和外貌,体会董存瑞舍生忘死、英勇献身的革命精神教学课时1课时教学过程任务一明确任务,自主预学
1.查阅资料,了解董存瑞及课文写作的时代背景隆化解放
2.自由朗读课文,读准字音、读通句子、圈画出有困难的地方并尝试解决
3.借助工具书或联系上下文理解生词
4.依据课题尝试提出问题董存瑞为何要炸暗堡?如何炸的?任务二朗读展示,分类学词
1.读句子1董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花他跑到连长身边,坚决地说“连长,我去炸掉它!
(2)董存瑞抱起炸药包,郅顺义背起两兜手榴弹,同时跃出战壕,冲了上去,他们互相配合,郅顺义扔一阵手榴弹,董存瑞就向前跃进几步;郅顺义再扔一阵,董存瑞再跃进几步
(3)董存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚上好几米敌人的机枪一齐向董存瑞扫射,在他面前交织成一道火网
2.读词语狡猾、暗堡、迸射、战壕、匍匐、交织、凹地、昂首挺胸坚毅、隐蔽、惊天动地、地动山摇、扫射、封锁、震撼
3.理解词语暗堡(隐蔽不露的地堡;文中敌人在桥的两侧筑了墙,顶上加了盖,构成了一座暗堡)匍匐(爬着向前进)战壕(作战时用作掩体的壕沟)
4.辨析词语迸射、放射(感受强度不同)任务三提取概括,理清思路
1.快速浏览课文,找到董存瑞炸暗堡的起因、经过、结果的段落并简要概括起因(第1段)解放隆化的战斗打响了敌军封锁了我军前进的道路经过(第2-7段)董存瑞炸暗堡结果(第8段)董存瑞炸毁暗堡,战士们消灭了全部敌人
2.默读思考根据董存瑞炸暗堡的起因、经过、结果,梳理内容尝试用小标题概括
3.根据小标题,完整地说说事情的主要内容,说说董存瑞初步留给自己的印象任务四品读细节,体会品质
1.默读课文,根据自己对董存瑞的初步印象,找到描写董存瑞语言、动作、神态的句子做批注,体会其品质
2.聚焦“请求炸堡”董存瑞()敌人的暗堡,两眼()出仇恨的火花他()到连长身边,坚决地()“()!”
(1)完成填空,体会人物(瞪着、迸射神态描写;跑、说动作描写;“连长,我去炸掉它!”语言描写)
(2)抓关键词,尝试提问为何瞪着敌人的暗堡?为何请求炸堡?可以看出他是个什么样的人?(总结英勇无畏)
3.聚焦“逼近暗堡”“董存瑞抱起炸药包,郅顺义背起两兜手榴弹,同时跃出战壕,冲了上去,他们互相配合,郅顺义扔一阵手榴弹,董存瑞就向前跃进几步;郅顺义再扔一阵,董存瑞再跃进几步”“董存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚上好几米敌人的机枪一齐向董存瑞扫射,在他面前交织成一道火网突然,他身子一震,左腿中了一枪他用手一摸,全是血这时,他离暗堡只有几十米了他隐蔽在一小块凹地里郅顺义接二连三地扔手榴弹趁着腾起的黑烟,董存瑞猛冲到桥下”
(1)圈画描写言行的语句,运用了什么描写?思考从中可以看出董存瑞是个什么样的人?预设1动作描写抱起跃出冲跃进几步再跃进几步(英勇无畏、不怕牺牲、机智勇敢、动作敏捷)预设2动作描写夹紧、忽左忽右、匍匐、向前滚(英勇无畏、沉着冷静)预设3动作描写身子一震、他用手一摸、猛冲(董存瑞即使受伤,也没有退缩为了革命事业,将自己的生死置之度外)总结英勇果敢
4.聚焦“舍身炸堡”“这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡”“河沿上,试了两次,都滑了下来”“河床上,又无法炸毁暗堡”“就在这时候,喷亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近”
(1)从这几句中你感受到了什么?当时的形势如何?(无法放炸药包,形势迫在眉睫,如果还不炸毁暗堡会有更多的人受伤牺牲)“在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花,火光照亮了他那钢铸一般的脸一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒他抬头眺望远方,用尽力气高喊着“同志们,为了新中国,冲啊!”
(2)董存瑞是如何做的?交流,汇报圈画描写动作、神态的词语
(3)朗读语句,结合课文插图想象画面
(4)学生模仿表演(总结视死如归)任务五拓展延伸,致敬英雄
1.通过我们本单元的学习,历史的战争胜利离不开他们的革命壮举,请回顾我们学习过的课文,完成填空
2.你还知道哪些像董存瑞一样的革命英雄?讲一讲他们的故事,说说感受(交流课前搜集的资料)板书设计作业设计观看电影《董存瑞》,写一篇观后感。