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文本内容:
12.《一幅名扬中外的画》一等奖创新教案12*一幅名扬中外的画教学目标知识与技能能正确、流利、有感情地朗读课文对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,通过关联词语,学习作者介绍众多人物与事物的描写方法过程与方法初步培养学生利用“图文对照”的学习方法读懂课文情感态度与价值观了解古画《清明上河图》的历史价值和艺术价值,激发热爱祖国传统文化的感情教学重难点教学重点培养学生热爱祖国传统文化的感情教学难点初步了解《清明上河图》的历史价值和艺术价值教学方法自主学习、合作探究、朗读法、讲授法、情感体验法、问题发现法教学过程
一、创设情境、导入新课今天,老师给大家带来了一幅画,它是我国古代十大传世名画之一,它被宋徽宗称为“神品”,后人称它为“我国宋代的小百科全书”这幅画是什么呢?它就是一一《清明上河图》,这节课就让我们走进《清明上河图》
二、课前检测
1.揭题,齐读什么是“名扬中外”?谁能给“名扬中外”换一种说法?
2.检查课前预习情况张择端故宫摊贩官吏形态各异作坊毛驴一寸栏杆风貌“作”有两个读音,其中一个读音是?zud(作业)今天我们还将学习它的另外一个读音zud(作坊),作坊是什么意思?(从事手工制造加工的工厂)
三、初读课文快速浏览第一自然段,你从中读到了哪些信息?画的作者张择端画的名称《清明上河图》画的内容画的是北宋都城汴梁热闹的场面画的年代这幅画有八百多年的历史画的现状现在完整地保存在北京故宫博物院里
四、品读课文
1.大家对《清明上河图》已经有了大致的了解,这幅图到底特别在哪儿?我们的课文对它进行了生动具体的描写请你们再仔细地观察这幅画,然后读读课文的二三四小节,你从什么地方感受到它确实是一幅名扬中外的画?
2.学习第二自然段,感受“人物人多”
(1)课文中是怎样介绍的?有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、官吏、读书人,只有8种不同职业的人,不多啊文中省略号表示什么?那一句话概括了这一段话?读到这里,你有什么想说的?请大家带着对张择端的赞美诵读三百六十行,哪一行的人都画在上面了
(2)出示张择端作这幅画的经历和过程课件出示张择端用了一年时间绘就了传世名画《清明上河图》,《拙堂文话》统计,《清明上河图》共有各色人物1643人、动物208头,比《三国演义》的1191人、《红楼梦》的975人、《水浒传》的787人都要多得多,堪称价值连城的国宝
(3)提问看到这里你有什么感想?(指名读)
(4)带着对张择端的敬佩之情我们再读第二自然段
3.学习第三自然段,感受“热闹”1除了人物众多,这幅画还有什么特别之处?画上的街市可热闹了街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆一一走在街上的,是来来往往、形态各异的人有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达理解“形态各异”板书“形态各异”形态各异是什么意思?都有哪些形态各异的人?请五位学生开火车读有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达课件出示画中热闹的场面看看这幅图,我们还可以来说有的有的还有的如果用一句话来概括这段话的话你会选择哪一句?像这样概括和总述语段的句子叫中心句让我们一起读一读2齐读第三自然段师读第一句,生读后面的语句3过渡画中的人物形态各异,真是一绝!还有更绝的,你找到了吗?4课件出示句子画面上的这些人有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清提问这里有几句话?第一句话它想表达什么?“一寸”是多长?一寸是
3.33厘米,相当于我们一个手指节的长短第二句话想表达什么?黄豆大家见过吗?是什么样子的?你能在只有黄豆大小的地方画出骑马的人马?挑担的人呢?我们都不是张择端,没有他精湛的画技,但我们能画中的精彩通过朗读表现出来女生诵读
4.学习第四自然段,感悟“传神”1还有哪里让你感受到这是一幅名扬中外的画?2课件出示第四段,指名读最有意思的是桥北头的情景一个人骑着马,正往桥下走因为人太多,眼看就要撞上对面来的一乘轿子就在这个紧急时刻,那个骑马人一下子拽住了马笼头,这才没碰上那乘轿子不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……你看,张择端画的画,是多么传神啊!
(3)哪里让你觉得特别有意思?一乘轿子的乘有两个读音,一个读音是ch6ng(乘法),今天我们将学习它的另外一个读音sh6ng(一乘),有谁知道一乘是什么意思?“就在这个紧急时刻,那个骑马人一下子拽住了马笼头,这才没碰上那乘轿子不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳”这一段如果用一个词来概括是哪一个词?请一位学生读出那种“紧急”的情形
(4)用课文中的一个词语来评价张择端的《清明上河图》(板书“传神”)
(5)朗读指导“你看,张择端画的画,是多么传神啊!”你会带着怎样的心情读?
五、拓展延伸、抒发感情在中国传统文化的宝库中,像《清明上河图》这样的瑰宝还有许许多多,请你在音乐声中静静欣赏
1.出示传统文化的图片,学生欣赏
2.提问看了这么多中国的传统文化,你有什么想说的?
六、课堂小结中国传统文化是中华儿女智慧的结晶,是中华民族屹立于世界的魂,我们在坐的每一位同学,每一位中华儿女都有责任和义务将他继承和发扬光大
七、板书设计
12.一幅名扬中外的画人物众多一幅名扬中外的画街市热闹清楚传神。