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12.1《登高》一等奖创新教案人教版中职语文基础模块上册教学环节时间分配教学过程(教学内容及教学方法)3325分钟分钟分钟分钟746分钟分钟分钟55分钟分钟
一、导入新课人们往往喜欢在春意盎然、鸟语花香的春天去野外踏春,感受春天的美丽与生机勃勃而在秋高气爽的秋天,人们登高望远,饮酒作赋唐代著名诗人王维就在《九月九日忆山东兄弟》中写到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”同样是登高,“诗圣”杜甫又是怎样的处境与心情呢今天,就让我们一起走进杜甫的内心世界,去领略他的才情,去触摸他的灵魂深处下面,我们来学习杜甫1的七言律诗一一《登高》
二、讲授新课
(一)知人论世、作者杜甫,字子美,自称“少陵野老”,其诗深刻反映社会现实,因此被称为“诗史”,他亦被2
(767)称为“诗圣”、背景这首诗是杜甫大历二年秋在夔州所作夔州位于长江之滨、矍塘峡口,以水急、风大、多猿著称诗中抒发的不只是诗人个人的不幸当时,安史之乱已经结束四年了,但地方军阀们又乘隙而起,相互争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生在这种形势下,诗人只得继续“飘泊西南天地间”他的郁闷是多种因素造成的,这里有时代的苦难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严武的相继辞世为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷,他抱病登台,但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的31悲哀、朗读课文
(二)诗句赏析、首联---风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞
(1)回这一联共写了几种景物?各用什么词描写的?这首诗首联共写了六种景物风、天、猿、渚、沙、鸟分别用“急”、“高”、“啸哀”、“清”“白”、
(2)“飞回”来描写十四字写六种景,极为凝练急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟,各给人什么感觉?急风,使人感到非常冷既有身体的,又有心灵的,但更主要是心灵的天高,显得天底下的人很渺小,很孤单哀猿,使人听到它的叫声非常悲凉一一“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳飞鸟,可以是一只找不到食物找不到家的鸟,它在到处盘旋,寻找自己的巢;还可以是一只跟鸟群失散的鸟总之,这是一只孤独痛苦的鸟,而且只能是一只,而不是多只根据杜甫此时此刻的处
(3)境去想象,此时杜甫正一个人在外漂泊首联融入了诗人什么样的感情?2情感孤独无依,漂泊痛苦、
(1)颔联一一无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来颔联写了几种景物?只有两
(2)种,落木、长江面对此情此景,诗人想到了什么?无边落木一一杜甫看到落叶飘零,肯定想自己像树一样,已是晚年,已老了不尽长江一一是时间的无穷,是历史长河的永不停息的感觉“大江东去,浪淘尽,千古风流人物他会超越时空的限制,联想到历代优秀人物
(3)的不幸遭遇,不禁“怅望千秋一洒泪”以抒发自己壮志难酬的苦痛为什么说是无边的落木和不尽的长江呢?对比、衬托人的生命越短暂,历史和时间越显得悠久;反过来说,历史和时间越悠久,人的生命就越显得短暂人生倏
(4)忽百年,江山万古长青体现出作者什么样的情感?仰望着茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,一种韶光易逝、壮3
(1)志难酬、忧国伤时的感怆、颈联一一万里悲秋常作客,百年多病独登台什么是“作客”?是否和现在的“做客”相同?“作客”和现在的“做客”不同,这里的“作客”是客居他乡的意思杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思而且,杜甫此时是在战乱4858的年代是长久的,不断的“常作客”,杜甫从岁开始,一直到岁去11
(2)世为止,年中,一直在外漂零什么叫登台呢?可联系王维诗《九月九日忆山东兄弟》回答登台,是重阳节的一种习俗古人登台,是为了祈求长寿登台都是全家一起去,登台的地点一般都是在自己的家乡,可是杜甫呢?
(3)是独自一人,是在离家万里的他乡,悲凉的秋天,做客并登台再往深处想,杜甫登台是在什么年纪?“百年”,就是老年,拖着多病的身
(4)体体现了诗人什么样的感情?情感长年飘泊、老4
(1)病孤愁、尾联一一艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢?从哪句诗知道的?是国难,是连年的战乱由于艰难痛苦和仇恨,使杜甫两鬓斑白了
(2)“艰难苦恨繁霜鬓:这是一种什么心情?忧愁还是忧愤?是一种忧愤的心情,心急如焚心急如焚,才白发丛生,两鬓染霜
(3)“苦恨”和“新停”应怎样理解?谈谈你的看法国难当头,杜甫年事已高,疾病缠身,虽忧国忧民,却无能为力,他的心情一定是极度痛恨自己年老多病而“新停”又是“刚刚放下”“新”与“苦”都是副词,两相对应这两句,词相应,句相同“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”分别是“非常
(4)痛恨两鬓染霜.刚刚放下浊酒杯”之意杜甫为什么“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”呢国家的艰难,人民的苦难,激起杜甫强烈的忧国忧民情怀,无奈年老多病,无能为力,他怎能不悲愁万端?古人认为有酒方能浇愁,无奈多病不能喝酒,这种愁闷,这种伤忧,怎么了却、怎么疏解只能郁结在诗中,郁结在心头!因此,我们读这首诗,解这首诗,既要把握诗境对表现人物情感的妙用,又要揭示人物情感抒发的内涵一一5诗人杜甫忧国忧民、兼济天下的刚烈情怀!.回顾课文,我学到了什么?我了解了杜甫写这首诗的心境从诗人的身上我明白了在如此盛世,我们更应该好好学习,发扬我们的爱国主义精神
(三)课堂小结通过这节课的分析让我们看到了一个战乱频繁的的年代,一个秋风萧瑟的日子,一位两鬓斑白的老人,孤零零地站在高山之巅,回望自己四处飘泊、穷困潦倒的一生面对祖国山河,黎民苍生,老人百感交集,最后,让我们怀着自己的爱国热情,用诵读去感怀这位老人,齐读《登高》
(四)作业布置练习题
(五)板书设计登高——杜甫首联风天猿渚沙鸟一一孤独哀伤写景颔联无边落木不尽长江一一时光易逝颈联悲秋作客多病登台一一漂泊孤苦抒情尾联苦恨霜鬓新停酒杯----------------忧愤苦闷。