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文本内容:
10、沙滩上的童话一等奖创新教学设计《沙滩上的童话》教学设计教学目标
1.正确认读“堡”“插”等16个生字,读准多音字“量”,端正地书写“周”“围”等9个生字
2.关注提示语,读好对话,读出小伙伴们游戏时的欢乐
3.学习正确运用动词,展开想象,创编故事教学重难点
1.正确认读“堡”“插”等16个生字,读准多音字“量”,端正地书写“周”“围”等9个生字
2.学习正确运用动词,展开想象,创编故事[教学过程]第一步读通童话,了解大意今天我们要学的课文,题目是《沙滩上的童话》如果你喜欢读童话,你会发现童话里经常出现下面这些词语自己先读一读城堡魔王魔窟公主勇士火药
3.读这些词语的时候,你的脑海中可能还会闪现出一些图片(出示和这些词语相应的图片)看着图片,我们再来读这些词语
4.《沙滩上的童话》这篇课文里还真出现了一个童话,这个童话大致是怎样的呢?请同学们自己读一读(学生朗读下面这两段话的时候,教师提醒“凶”“攻”“轰”是后鼻音,“狠”是前鼻音)(很久很久以前,森林里有一座很大的城堡,城堡里住着一个凶狠的魔王魔王从邻国抢了一位美丽的公主,公主每天在城堡里哭!有一批勇士要去救公主可是城堡的城墙那么高,强攻肯定不行勇士们想了一个办法一一挖地道他们挖呀,挖呀,一天终于挖到了城堡下面勇士们用火药把城堡轰塌了魔王被炸死了,勇士们欢呼着救出了公主)第二步关注动词,积累语言这个童话是大作家写的吗?(不是)那是怎么来的?(是几个小朋友玩沙子的时候编出来的)
2.请读整篇课文如还有不认识的生字,请借助拼音读准字音
3.文中的“我们”是怎么垒城堡,是怎么挖地道的?用直线画出来,并圈出相关动词
4.你发现了吧?你画的句子里用了很多动词你能根据课文在下面的句子中填上动词吗?在沙滩上,我们(垒)起城堡,城堡周围(筑)起围墙,围墙外再(插)上干树枝,那就是我们的树我们(趴)在沙滩上(挖)地道,挖到了城堡下面,然后合力用手往上一(抬),把城堡给(轰)塌了我们想象着我们用火药把城堡(炸)平了,(救)出了被困的公主)
5.课文中还有很多表示动作的词语,我们来读一读建造城堡攻下城堡抢去公主驾驶飞机攻打魔窟炸死魔王编织童话望着我们抱住妈妈第三步关注提示语,读好对话
1.光玩沙子,是编织不出童话的这是几个小朋友“商量”出来的(出示词卡“商量”)“量”是多音字在本课中读li ang,在“商量”中读轻声,在“重量”中读lid ng
2.“商量”是什么意思?(提醒学生“商”字下面部分里面是“八”“口”)——“商量”就是讨论——“商量”就是聊天
3.是啊,“商量”就是几个人在一起说话所以,这篇课文里有两次对话描写我们先来看第一次先自己读不知道谁说了一句“这城堡里住着一个凶狠的魔王”有人接着补充“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说“你们快听,公主在城堡里哭呢!”
4.其实,写这样的对话是有讲究的请比较一下,你更喜欢哪种写法?不知道谁说了一句“这城堡里住着一个凶狠的魔王”一个小伙伴说“这城堡里着一个凶狠的魔王”有人接着补充“他抢去了美丽的公主!”另一个小伙伴说“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说“你们快听,公主在城堡里哭呢!”第三个小伙伴说“你们快听,公主在城堡里哭呢!”——右边的提示语显得呆板、没有变化(如果学生说不出来,教师可以讲解)
5.小组合作读,一人读提示语,其他三人各读一句对话,要读出七嘴八舌在商量的感觉
6.我们再来看第二次对话我们先读一读,老师读提示语,大家读对话一个小伙伴说“我驾驶飞机去轰炸有人反驳“那时候还没有飞机呢!”我说“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平”我的办法得到了大家的赞赏
7.你看,这次对话里的提示语也有变化这里出现了一个词“反驳”“反驳”是什么意思?(反对,驳斥)后来,“我”的办法得到了大家的赞赏“赞赏”是什么意思?(赞成、欣赏)我们再来读一读这次的对话,读出商量的感觉
8.所以,怎么救公主,不同的人有不同的想法课文中小伙伴们用“挖地道,炸城堡”的方法救出了公主如果是你,你会用什么办法救公主?——在魔王的食物里下蒙汗药,然后救出公主第四步大胆想象,创编故事
1.要编出一个好的童话,需要大胆想象你能根据开头往下编故事吗?试着用上下面的词语在一片沙漠里,有……从前,有一座大山城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作
2.两个开头任选一个,四人小组讨论,创编故事,最后推选一位代表上台交流第五步分类指导,写好汉字
1.仔细观察下面这些字,你能按结构分分类吗?周围句补充药合死记------左右结构补、记——半包围结构周、句——全包围结构围——上下结构充、合、药、死
2.写这些字的时候要注意什么?——“补”左右等宽,衣字旁“记”左窄右宽——“周”上紧下松,里面是“土“句”横折钩不能内收一-“围”要把国字框写得方方正正的,里面的“韦”大小合适
3.“充”“死”两个字比较难写好,写的时候要注意什么?——“充”“死”都要注意笔顺,竖弯钩都从竖中线起笔,写舒展一一充上收下放,下部舒展——死首横不宜太长,右下部分是“匕”,撇不出头。