1-1《氓》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册

1-1《氓》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册氓教材分析《氓》是人教版高中语文选择性必修下册第一单元的一首诗诗叙述了一对青年男女由恋爱到结婚再到决绝的爱情故事，人物形象鲜明，情感内涵丰富，艺术手法多样，语言准确生动，代表了《诗经》现实主义的风格若单从男权主义对女性的肆意侵犯和践踏来看，的确可以看做是“一曲男权时代的悲歌”；但从女性自我觉醒和反抗的角度而言，我认为这首诗所反映的恰是一个失败的爱情的经验教训总结这种观点关乎如何引领学生对此诗作尽可能多元的理解，或者会直接影响课堂教学中师生对诗意的探讨和把握的走向将比兴手法在诗中的巧妙运用、桑女形象的分析落脚为本课重难点学情分析学生学习过《关雎》《兼葭》《静女》，对《诗经》应该并不陌生，加之已有一定的文言积累，结合注释理解故事情节不会有太大障碍,可以在自主学习基础上，着重探究能力的培养，以进一步激发学生的学习语文的兴趣和热情

三、教学目标

1.温故拾遗，落实重要文言知识

2.学会鉴赏《诗经》中的表现手法并能学以致用

3.分析桑女形象特点，从多角度探究桑女婚姻失败原因

4.把握诗歌主旨，树立正确爱情观

四、教学重难点

1.分析桑女形象特点，从多角度探究桑女婚姻失败原因

2.把握诗歌主旨，树立正确爱情观

五、教学过程环节一设疑导入，激发诗趣《诗经》中刻画了很多女子形象，比如《兼葭》兼葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方比如《关雎》关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑再比如《静女》静女其姝，俟我于城隅，爱而不见，搔首跳膈这些女子都给我们留下了美好的印象，但著名学者鲍鹏山却说我认为诗经中最完美的女性，当属卫国女子这是为什么呢？今天，我们带着这个疑问再次走进《氓》，走进这位卫国女子环节二温故拾遗，课前检测我们在第一课时已经疏通了句意，梳理了文章脉络，下面给大家两分钟时间回顾《氓》知识点，2min后我们完成一个小练习

①匪我愆期

②渐车帷裳

③乘彼境垣

④氓之（补写完整并指出句式）则有泮

⑤将子无怒，秋以为期

⑥二三其德

⑦及尔偕老，老使我怨既见复关，载笑载言

⑧言尔卜尔筮，体无咎言言既遂矣，至于暴矣静言思之，躬自悼矣

⑨翻译靡室劳矣、靡有朝矣教师指导补充【板书蚩、隰、渐染】

1.匪本身就有不是的意思，在此不按通假处理

2.渐浸湿，补充一个词语渐染，意思是接触久了逐渐受到影响

3.蚩不是一竖到底隰结构复杂，注意写法

4.靡室劳矣，靡有朝矣直译不通改意译，结合语境进行补充环节三赏读诗歌，探究手法通过上节课的学习，我们了解了《氓》以一个弃妇的身份和口吻展现了她曲折的人生经历，这种曲折是如何表现的呢？接下来我们一起探究本诗的表现手法——赋比兴【板书赋比兴】首先来了解概念敷陈就是详细叙述，直言就是直接叙述，也就是说，直接地详细地叙述就是赋比就是比喻，兴又叫起兴，常用于句子开头，先言他物以引起所咏之词我们来看诗歌，赋集中于哪几氓之蚩蚩,抱布贸丝匪来贸丝，来即我谋将送子涉淇，至于顿匪我愆期,子无良媒子无怒，秋以为期不见丘乘彼场垣,以望复关复关，泣涕涟涟以尔车既见复关，载笑载尔卜尔筮,体无咎言来，以我贿迁夙兴夜寐，言三岁为妇,靡室劳矣靡有朝矣静言思之，躬言既遂矣，至于暴兄弟不知,唾其笑矣自悼矣矣章？

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2.5,我们齐读一遍:前两章直接地详细地叙述了两人的恋爱结婚，第五章直接地详细地叙述了女子婚后的不幸生活桑之未落，其叶沃若于嗟鸠兮,无食桑甚！于嗟女兮，无与士不女之耽兮,可说也耽！士之耽兮，犹可说也自我徂尔,三岁食贫淇水汤汤，渐车帷二桑之落矣，其黄而陨士也罔极,裳女也不爽，士贰其行三其德比兴集中于哪几章？三四章，齐读一遍:这两章以桑起兴，形成了对比鲜明的平行结构以桑的润泽喻女子的年轻貌美，同时还暗含两人新婚的幸福接着用鸠勿贪吃桑藕喻女子不要沉迷爱情，以桑起兴，引出观点，比而有兴，是为比兴第四章桑之落矣，其黄而陨，同桑一样陨落的还有女子的容颜，同时也暗含两人婚姻的失败从桑落引出对男子二三其德的谴责，比而有兴,是为比兴比兴的运用，不仅使得文章结构避免平铺直叙，使叙事似断实连在内容上也暗示两人婚姻的变化趁热打铁，我们再来欣赏一首《诗经》中的作品桃天《诗经》桃之夭夭

①，灼灼

②其华之子于归

③，宜

④其室家桃之夭夭，有黄

⑤其实之子于归，宜其家室桃之夭夭，其叶秦秦

⑥之子于归，宜其家人［注］

①夭夭花朵怒放，美丽而繁华的样子

②灼灼花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子华同“花”

③之子于归姑娘出嫁

④宜和顺、亲善

⑤^f6n草木果实繁盛硕大的样子

⑥秦秦zh en草木茂盛的样子请从比兴手法运用的角度赏析全诗6分借助刚才的分析来赏析《桃天》中比兴手法的运用以桃花比喻新娘的年轻娇媚，以桃树硕果累累喻新娘多子多福，以桃叶茂盛喻婚后生活的幸福美满全诗以桃起兴，以花果叶设喻，赞美新娘贤良淑德的同时也表达了对其婚姻的美好祝福环节四研读诗歌，探究形象相较于这名女子，我们的桑女具有怎样的美好品质呢？浪漫体贴，善解人意，勤劳忠贞，刚强坚韧，理性决绝……精准，有理有据，抓住细节能不能读出来她的可爱，她的坚决？“不见、既见”，一哭一笑之间，一个热恋时期的女子最真实的情态展露无遗“反是不思，亦已焉哉”收尾时干脆利落刚刚同学们提及了她的善解人意，温柔多情，勤劳忠贞，坚强决绝我们将其概括为可爱、可敬、可贵，【板书可爱、可敬、可贵】鲍鹏山说她是最完美的女性，既然是最，就要有比较，来看《遵大路》诗经郑风遵大路・・遵大路兮⑴，掺执子之袪兮⑵！无我恶兮⑶，不霆故也⑷！遵大路兮，掺执子之手兮！无我魏兮⑸，不蹇好也⑹！【注】⑴遵沿着，顺着⑵掺shdn执:拉住袪qti:袖口⑶恶w€i嫌恶⑷蹇zdn:速，快故:故人5ach6u通“丑”，丑陋⑹好:旧好这里的女子苦苦哀求，纠缠不休实在无法与我们的桑女相比大家是否能将桑女的可爱、可敬、可贵展现出来呢？课本剧展示环节五研读诗歌，探究原因这样一个完美的女性，为什么会被遗弃？造成女子婚姻悲剧的原因表面上看是男子的二三其德，女子的遇人不淑，有着很大的偶然性但如果我们从更广阔的社会背景层面分析，女子的被弃，有其必然性在男权社会中，女性在政治经济上都要依附于男子，他们生活天地狭小，幸福与否都寄托在丈夫身上，如若遇到对感情不负责任的丈夫，悲剧不可避免所以这不仅是个人的悲剧，更是社会悲剧环节六议读比读，探究主题这是两千多年前一个普通女性的婚姻悲剧，处于新时代的我们,应该具有怎样的爱情观？现代诗人舒婷在《致橡树》中这样诠释她的爱情观希望通过《氓》的学习，同学们能够树立正确的爱情观，爱是一种能力，爱是两个人的事，爱需要你拥有独立的人格，互相尊重，彼此扶持！今天的作业

1.熟背课文，准确默写

2.将《氓》改编成300字以内的小小说板书—氓赋比兴蚩隰、渐染可爱、可敬、可贵。