1--园林测量学2019版大纲

《园林测量学》课程教学大纲本大纲依据版本科人才培养方案制订2019

一、课程基本信息园林测量学课程名称Landscape surveying课程代码课程性质必修B1431028课程学时理论学时实验学时482424课程学分开课单位林学院3适用专业园林及相关专业先修课程园林设计基础、园林树木学、高等数学

二、课程教学目标知识目标对本课程进行改革创新、建立了系统可行的知识教学目标，了解测量学的基本概念、理解测量的基本原理，掌握测量的基本方法；了解测量误差的基本知识；了解常用测量仪器的基本构造、用途；初步掌握地形图的识别与应用的基本知识；掌握园林工程测量的基本知识能力目标能够使用常用测量仪器；具有小范围平面图的测绘能力；具有地形图识别与应用的基本能力；具有园林道路测量的能力；具有园林工程的施工放样能力素质目标通过本课程的学习培养学生具备相关职业能力的思想素质，具有科学思维能力和实事求是的工作态度；具有测绘行业严谨求实的学风和团结协作、吃苦耐劳的精神；具有创新意识和创新精神；具有良好的职业道德

三、教学内容与学时分配学时分配序号教学内容理论学时实验学时1绪论22水准测量263角度测量24距离测量与直线定向24掌握情况期末考试期末考核采用、卷命题闭卷形式进行，主要考核学生对于课程A B知识内容全面掌握情况题型为名词解释、填空题、单项选择题、判断题、简答题、计算题等

六、课程资源库

（一）推荐使用教材李星照、胡希军.风景园林测绘学（第版）.北京中国林业出版社，

[1]

12009.谷达华.测量学（第版）北京中国农业出版社，

[2]

32018.

（二）教学参考书安广义、柳瑞武.测量学（第版）北京中国林业出版社，

[1]

22017.潘正风.程效军.成枢等.数字测图原理与方法（第版）武汉大学出版社,

[2]

32014.张远智.园林工程测量（第版）中国建材工业出版社，

[3]

22005.5测量误差及数据处理的基本知识26小区域控制测量267定位技术及应用2GPS8大比例尺地形图测绘229地形图的应用2210数字化测图211园林规划设计测量2212园林工程施工测量22合计2424

四、教学内容及教学基本要求知识单元一绪论【教学内容】.测量学学科分支及作用；地球形状、大小及参考椭球定位；

1.水准面曲率对确定地面点位置三要素的影响；

2.几种常见图的定义、作用；

3.地面点位的表示方法；测量误差的分类、观测值精度的标准及误差传播定律；

4.测量学的定义、测量学的基本问题、基本工作、基本原则5【教学要求】.本章简要介绍了测量学的定义、任务及其作用，

1.水平距离、水平角和高差是确定地面点位置的三个基本要素；2【教学重点、难点】.重点是测量学的定义及作用；地球的形状和大小；测量基本问题、基本工作、1基本原则；.难点是地面点位的表示方法；几种常见的图；观测误差及其分类、评定观测2值精度的标准、误差传播定律及等精度直接平差【教学方法】采用多媒体课件启发式教学，以学生为主体，激发学生参与式、互动式等教学方法知识单元二水准测量【教学内容】.水准测量的定义、微倾式水准仪的使用

1.高差测量、高程测量的原理、计算的公式

2.一个测站、连续多个测站的水准测量方法3【教学要求】.本章从水准测量的原理入手，讲解普通水准测量的方法、水准路线的形式

1.重点讲述微倾水准仪的构造及操作步骤、内业成果计算整理、水准测量过程2中的误差等内容.简述自动安平水准仪、电子水准仪的原理及特点3【教学重点、难点】.重点是水准测量原理；水准测量的仪器及使用；水准测量的方法；水准测量1的成果整理；.难点是普通水准测量的方法、高差闭合差的计算、高差闭合差的分配与待定2点高程的计算【教学方法】采用多媒体课件启发式教学，以学生为主体，激发学生参与式、互动式等教学方法实验课水准仪器操作知识单元三角度测量【教学内容】.水平角、竖直角测量原理；1光学经纬仪的构造、读数方法、

2.DJ

6.经纬仪的安置与使用3【教学要求】.水平角和竖直角测量原理，经纬仪的构造、读数方法和使用

1.水平角、竖直角的观测与计算，光学经纬仪和电子经纬仪的操作使用2【教学重点、难点】.重点是水平角测量原理、竖直角测量原理；1光学经纬仪的构造及使用；水平角、竖直角的观测；

2.DJ

6.难点是经纬仪的安置与使用、方向观测法（全圆测回法）观测水平角3【教学方法】采用多媒体课件启发式教学，以学生为主体，激发学生参与式、互动式等教学方法实验课经纬仪构造、使用操作知识单元四距离测量与直线定向【教学内容】.电磁波测距基本原理、电磁波测距仪分类、手持式激光测距仪的使用方法;

1.钢尺量距方法、直线定向表示方法及罗盘仪测定磁方位角2【教学要求】.钢尺量距的方法；视距测量测定水平距离、高差的原理和计算方法；

1.电磁波测距原理；

2.直线定向、方位角与罗盘仪测定磁方位角3【教学重点、难点】.重点是视距测量的原理、直线定向、罗盘仪构造及使用方法；

1.难点是量距方法、量距精度及注意事项、直线定向的表示方法及测定磁方位2角【教学方法】采用多媒体课件启发式教学，以学生为主体，激发学生参与式、互动式等教学方法实验课罗盘仪构造、使用操作知识单元五测量误差及数据处理的基本知识【教学内容】.测量误差概述；

1.衡量观测值精度的标准；误差传播定律

2.等精度直接观测平差、不等精度直接观测平差3【教学要求】.测量误差的基本知识和测量数据处理的有关方法

1.测量误差产生的原因和评定精度的标准2【教学重点、难点】重点是误差的分类、特性及处理方法；误差传播定律

1..难点是等精度和不等精度直接观测平差的原理和方法等2【教学方法】多媒体课件启发式教学，鼓励学生参与、互动交流；实验课安排全站仪操作使用知识单元六小区域控制测量【教学内容】国家控制网、城市及工程控制网、小区域控制网及图根控制网的概念和作用；

1..小区域控制网、图根控制网布设的规范标准、作用；

2.不同导线布设要点、导线外业测量、导线内业计算3【教学要求】.控制测量的基本概念

1.导线测量的外业工作，闭合导线、附合导线的坐标计算；交会定点的计算;

2.

三、四等水准测量和三角高程测量的原理与方法3【教学重点、难点】.重点是平面控制测量、高程控制测量；

1.难点是导线测量外业及导线的内业计算；交会定点的计算；2【教学方法】采用多媒体课件启发式教学，以学生为主体，激发学生参与式、互动式等教学方法实验课全站仪外业导线测量、内业计算及成果校核知识单元七定位技术及应用GPS【教学内容】.定位与导航的概念；全球卫星定位系统的工作原理；北斗卫星导航系统；1定位的基本原理；手持式的使用

2.GPS GPS.全站仪的系统组成及构造、测量模式转换按键操作方法、存储管理方法、【教3学要求】.全站仪测量1全球卫星导航系统、手持简介

2.GNSS GPS【教学重点、难点】.重点是全站仪的系统组成及构造；

1.难点是全站仪测量模式转换操作、全站仪的存储管理、全站仪的数据采集2【教学方法】多媒体课件启发式教学，鼓励学生参与、互动交流；实验课安排全站仪操作使用知识单元八大比例尺地形图测绘【教学内容】.大比例尺地形图图式符号的表示方法；地物、地貌的勾绘；

1.图幅的分划、测图前的准备及控制点展绘；

2.比例尺的表示方法、比例尺精度；

3.图幅的分划、测图前的准备；碎部点平面位置的测定方法；地形图的拼接、4检查验收与整饰【教学要求】.地形图比例尺及其精度；地物符号、等高线表示地貌的原理与方法；

1.典型地貌的等高线特征；等高线种类及其特性；

2.测图前的准备工作；

3.碎部测量的方法；

4.等高线勾绘以及地形图的拼接与检查等内容5【教学重点、难点】.重点比例尺的表示方法及比例尺精度；地形图的拼接、检查验收与整饰；

1.难点碎部点选择、碎部点平面位置的测定方法2【教学方法】采用多媒体课件启发式教学，以学生为主体，激发学生参与式、互动式等教学方法知识单元九地形图的应用【教学内容】.数字地形图应用；

1.纸质地形图在城镇规划中的应用；纸质地形图的面积测定；掌握纸质地形2图的室内应用、纸质地形图野外应用【教学要求】.在纸质地形图上获取地理信息的方法

1.计算点的坐标、高程、两点间距离、方位角、坡度，在图上选定设计路线,2绘制纵断面图，确定汇水周界和面积测定等.地形图的野外应用

3.利用数字地形图进行基本几何要素查询，土方量计算和断面图绘制的基本4方法【教学重点、难点】.重点是纸质地形图室内应用；纸质地形图野外应用；纸质地形图在城镇规划1中的应用；.难点是纸质地形图的面积测定2【教学内容】.我国基本比例尺地形图系列；地形图的构成要素；电子地图；

1.地形图的构成要素；地形图的判读；

2.地形图的判读；地形图的分幅与编号3【教学要求】.本章在前一章大比例尺地形图测绘的基础上，较全面地介绍了国家基本比1例尺地形图系列，及对地形图的分幅与编号；.构成地形图的“三大要素”；

2.地形图的判读；并延伸介绍了电子地图，旨在为地形图的应用打下基础3【教学重点、难点】.重点是地形图的分幅与编号；地形图的构成要素；地形图的判读；

1.难点是梯形分幅与编号、正方形（或者矩形）分幅和编号；2【教学方法】采用多媒体课件启发式教学，以学生为主体，激发学生参与式、互动式等教学方法知识单元十数字化测图【教学内容】.数字化测图方法、数字化测图的硬件与软件环境;

1.数字线划地图与地形图数字化；

2.野外数字化数据采集方法、数字高程模型的建立与应用；3DEM.数字化测图方法4【教学要求】.介绍大比例尺数字化测图的硬件与软件环境；

1.数字化测图的方法，包括野外数字化数据采集、数字地面模型的建立和地形2图的处理与输出；普通地形图的数字化方法等【教学重点、难点】.重点数字化测图概述、数字化测图的硬件与软件环境；

1.难点是数字化测图方法；2【教学方法】采用多媒体课件启发式教学，以学生为主体，激发学生参与式、互动式等教学方法知识单元十一园林规划设计测量【教学内容】.水平角度的测设、水平长度的测设、高程的测设；

1.直角坐标法、极坐标法、距离交会法、角度交会法；

2.角度、距离和高程的测设；点的平面位置测设3【教学要求】.施工放样中水平距离、水平角和高程的测设方法；

1.测设点的平面位置的几种方法；

2.已知坡度线和圆曲线的测设方法与步骤3【教学重点、难点】重点是角度、距离和高程的测设；点的平面位置测设；坡度线与圆曲线的测L设；.难点是点的平面位置测设4【教学方法】采用多媒体课件启发式教学，以学生为主体，激发学生参与式、互动式等教学方法【教学内容】.施工控制测量、建筑施工测量、竣工测量；

1.踏勘选线、中线测量、曲线测设；纵、横断面测量；纵、横断面绘制；竖曲2线测设；道路施工测量；.园林主要工程的测设、不规则图形的园林建筑测设；园林树木种植定点放样3【教学要求】.施工控制测量的特点和建筑方格网、建筑基线的测设方法；

1.竣工测量的主要内容和竣工总平面图的编绘方法；

2.线路工程测量中中线测量、路线纵、横断面测量及其断面图的绘制；

3.园林工程测量中园林建筑物的定位、园林道路、水体测设及树木定植的方法；

4.土地平整测量中用方格法平整土地的方法和步骤5【教学重点、难点】.重点是线路工程测量；园林工程测量；

1.难点是土地平整测量；2【教学方法】采用多媒体课件启发式教学，以学生为主体，激发学生参与式、互动式等教学方法

五、课程考核

（一）考核方式考试

（二）成绩评定综合成绩由平时成绩（占）、实验成绩（占）、期末考试成绩（占20%20%）等构成，各考核方式的权重之和为60%100%o

（三）具体考核办法说明平时成绩由上课考勤情况，主要考核学生课前预习、课中练习、课后复习的情况实验成绩主要考核学生实验教学中对课堂知识点的理解、实践操作技能。