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教师法制教育心得体会篇5教师法制教育心得体会(精选篇)1想要塑造良好的思想道德品质,必须在实际生活中抓起在日常生活中,我们要养成良好的学习习惯习惯是行为的自动化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控,在什么情况下,就按什么规则去行动,习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量其次,良好的行为习惯也是重要的对于行为习惯这个问题,第一,我们要提高正确的分析和判断能力,良好的行为习惯来自于对行为的正确认识知道哪些是对的,哪些是错的,选择正确的行为方式,作为自己行为的准则第二,我们要对自己提出明确的要求没有规矩,不成方圆,事无巨细,都要对自己提出明确具体而又严格的要求,并且认真依照去做,时间长了,自然就成为习惯了第三,要培养自己顽强的意志力形成好的行为习惯要靠持之以恒的精神意志力薄弱,控制能力差的人很难建立良好的行为习惯个人小节的不文明是一种耻辱个人,无论在国门内外都是国家重要的形象窗口国人理当从此时此刻开始多一点自律,多一点礼让,多一点知识,多一点理想,共同塑造优雅文明的社会环境,从而成为和谐大气的中国形象的坚固基石注并致力于学校法制教育的创新这需要我们有强烈的创新意识、创新思维和创新能力,需要我们不断加强自身的理论学习、实践锻炼和自我反思,需要我们有敢于打破传统、置疑一切的勇气
五、示范教师的言传身教、润物无声一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界学生是鲜活的生命体,每个人都独一无
二、不可复制要培养他们成长、成人、成才,成为他自己,首先得尊重他们,从思想上、感情上尊重他们的人格,尊重他们的个性其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们简单地说,要教育学生成为遵纪守法的人,你首先是一个遵纪守法者总的感觉,这次培训主题明确,突出了学科如何渗透法制教育;培训形式注重示范性,分别从不同学科演示说明了学科如何很好地进行法制教育渗透的问题;突出了参与与互动,讨论很热烈,大家各抒己见,畅所欲言,很投入通过这次培训,有很多的收获的启发,我相信在学科渗透法制教育的观念上有了进一步的深化,在具体操作上有了更多一些的感受,在今后的工作思路上更加清晰,从而为今后更加搞好学科渗透法制教育奠定了一定的基础教师法制教育心得体会(精选篇)5年月日,我在学校参加了教管中心举办的学20x x328x x科渗透法制教育培训会,本次培训是由王云主任主讲,他从不同的侧面向全体参会人员讲述了学科渗透法制教育的重要性和可行性通过本次培训,本人有一点粗浅的感悟,现写出来让同行共免
一、感悟收获通过培训,使我思想灵魂得到了洗礼,并且深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓,明白了教师不仅教书,还要育人的道理在培训中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”,那就是以各学科的教学内容为依托,充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利,有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育,以增强学生法制意识,激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力通过本次培训,我还了解到如何在学科教学渗透法制教育方法、尊重教材教、教学,科学导入,分量适中、目标恰当,有机统1
一、一箭双雕、创设适当的情景,要找准渗透点,所渗透的法律知识不能过深,2频率不要过高,时间不宜过长一般不超过五分钟、贴近实际、贴近生活、贴近学生,不牵强附会,自然和谐3总之,在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育,不但不会增加学生的学习负担、心理负担,还可以提高学生的法制素养,增强学科知识与社会、法制三者的联系,促进学生对学科知识的理解、掌握和应用从而让学生接受法制教育的过程,变成一个主动、快乐的学习过程,甚至是不知不觉的过程,即已完成法制教育的任务,既不会增加学生的学业负担,也不会增加学生当然这样的结果是不会伤害学科本身的
二、我应该做的事通过培训深感法制教育渗透学科教学的重要性,紧迫性蓝天给白云的是一片洁白,海水给鱼儿的是一片温馨,呵护学生的心灵,就给学生的一片新天地要能在教学中顺畅的渗透法律知识我感到首先就是要加强法律知识的学习,提高自身法制素养,解决好“一桶水”和“一碗水”的关系;其次就是了解学科教学中可渗透法律知识的点和可渗透的法律知识,这样才能打有准备的仗;再次是要精心备教,舍得花时间、精力准备拟渗透的法制内容,认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法,增强教学吸引力和感染力,从而实现学生学科素养和法制素养的双提升,真正的做到让学生在获得文化知识的同时,也成为一名知法,懂法,守法,护法的好公民团队精神是一种团结一致,互帮互助,为了一个共同的目标坚毅奋斗到底的精神目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行,缺乏团队精神的现象,这其中一个重要原因就是在平常教育中缺乏对团队精神的培养再次,树立良好的竞争意识,在当今社会竞争日益激烈的形势下,对青少年教育中适当让之树立争第一的意识,使每个青少年用教高标准但同时也要让孩子明白,在争第一中,要用正当的手段,要有正确的心态,各种教育活动对青少年起着潜移默化的影响我们相信未来的时代是一个需要团队精神的时代,因此,我们培养青少年的团队精神是非常重要的望我们每个人都能够用约束来强化自己让良好的生活习惯规范我们的生活教师法制教育心得体会(精选篇)2中国有句俗话不以规矩,不成方圆走路有走路的规矩,说话有说话的规矩,做事有做事的规矩,这些规矩就是法以前我总以为我们是小学生,法离我们远着呢!直到那天听了大浦派出所的周所长给我们作的讲座才知道,法就在我们身边!周所长和我们谈了许多事例,给我影响映象最深的是有两个同学因一件小事吵了起来,以致后来大打出手甲同学一失手将乙同学推下了楼两家人因此而闹上了法庭,双方都有各自的理由,乙同学的家长称对方是故意伤人,而甲同学的家长不承认,认为自己的孩子是正当防卫,双方争执不下同学们,你认为在这件事上谁对谁错呢?其实,两人由于一时冲动,造成了不可挽回的悲剧,他们都有错同学间有矛盾那是正常的,可我们该怎样处理呢?是像上面两位同学这样,还是去告诉老师,让老师帮助解决呢?在这场悲剧中受害的又何尝只是甲同学,他不但给对方带来巨大的痛苦,同时也给自己的家庭带来巨大的损失和痛苦如果一个学生没有法律意识,触犯了法律,再好的学习成绩也没有用的在此我要真心的对那些爱惹事的同学说一声朋友们,多学一些法律常识吧!把勇气和精力用在学习上,用在对坏人坏事的斗争中,你才是真正的英雄同学们,让我们共同努力,一起做一个学法的小主人、懂法的小卫士、守法的小公民吧!教师法制教育心得体会(精选篇)3月日上午,根据学校安排,在十五中参加了新区教育局组织317的“学科渗透法制教育培训会”会上,教培中心的毛晓霞老师作了题为《培养学生法的精神》的讲座就人们对实施学科渗透法制教育应该遵循的原则及注意事项进行了科学的讲解,消除了老师们对学科渗透法制教育的实施“会不会增加师生负担”“会不会伤害到学生”等疑问毛老师专业的讲解,生动鲜活的事例,辅之以优美的身体语言,赢得了与会者阵阵热烈的掌声当然,这掌声不仅仅是对毛老师的尊重与感谢,也反映出了老师们对学科渗透法制教育的释怀,反映出了老师们对自己肩负责任的肯定和担当!
一、学科渗透法制教育,顺应时代发展要求反映社会呼声年秋,在某学校组织的月考期间,一位深得同20__事和学生认可的年有为的老师,因一位提前交卷的学生干扰其他学生考试而与之发生冲突在冲突中,老师不慎碰到了学生的鼻梁结果,学生家长不依不饶,要老师赔偿万元后经多部门多方面协调,在30老师赔偿了万元后,该事件才得以平息;—年仲秋的一天,区内320某中学八年级的两个学生,手持利刃将宿管老师连刺数刀,致使该教师至今仍躺在医院的重症监护室;年月初的一天下午,某校高20__3三一个实验班的两个学生,因为一句玩笑,其中一个抡起凳子狠狠砸向对方,却不料误伤了另外一个同学,致使该生头部受伤入院?类似的案例非常多这些血淋淋的教训,既有客观因素,更是主观盲动的结果是由于当事人法治意识淡薄,甚至完全不懂法的恶果这些年少者的疯狂行为,与一个文明的、开放的古老国度是极不协调的为了顺应时代要求,更新教师观念,增强学生法制意识,树立社会主义民主法制、公平正义理念;树立爱国守法意识,增强自我保护意识,树立并践行社会主义荣辱观、是非观,帮助学生养成遵纪守法的好习惯,提高其学法、知法、守法、用法的能力为贯彻育人为本,推进素质教育,提高中小学法制教育的针对性和实效性,党和政府经过调研,研究制定了国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》,及时组织中小学实施学科渗透法制教育活动,是一场及时雨
二、在学科渗透法制教育过程中,不能本末倒置“学科渗透法制教育”一一从这个提法中,我们能轻易得出一个结论,那就是在教学过程中,寻找到一个合适的接口,将与之对应的法律法规进行对接,用就简单的几句话,对学生进行普法教育韩愈在《师说》中早就明确老师的任务“传道授业解惑”虽然没有明确要求老师在自己的教学中,要把国家的一些法规渗透进去但实际上,稍有法律常识的老师,在自己教学时,如果有合适的切入点,仍然会在课堂上对学生进行一定的普法教育因为,“传道”就是要教会学生做人做事的道理必须对学生进行公德教育,包括一定程度的法制教育但是,正如毛晓霞老师在讲座中提到,我们在课堂上对学生进行渗透法制教育时,要教师把教学与渗透有机统一,科学导入,分量适中,不能本末倒置把教授文史知识或自然科学知识的一堂课变成堂教授法律的专业课要想真正做到这一点,老师需要做很多的工作首先,老师要认真学习相应的法律法规,增强自己的法学知识储备,以便应对学生可能提出的比较专业的法律问题其次,要熟悉教材的渗透点,结合课本知识做到有的放矢第三,在进行渗透教育时,要严格掌控好时间不能因为要渗透法制而把课堂变成讲授法律条文的普法课第四,要“培养学生法的精神”我们在课堂上对学生进行法制教育,目的是通过日常的教学活动,给学生介绍一些有关的法律法规,通过潜移默化的影响,逐步提高学生的法制意识,培养其学法、懂法、守法、护法的能力,依法规范自己的行为
三、学校管理要依法治校随着学科渗透法制教育的深入开展,师生知法、守法、用法的能力会得到提高,依法维护自身合法权益的意识和需要也会越来越强客观上要求管理者必须依法治校如果学校领导的管理思维仍停留在上世界
八、九十年代,甚至之前,动则“我是校长!一切都应该是我说了算,推崇权力至高无上,大搞封建等级特权,甚至如袁德翼校长在会上所说“校长一手遮天”,在学校的人事安排、评优评先、财务制度等方面推行“一言堂”“家长制”俨然自己就是一方诸侯,把学校当成自己的私人财产,老师就是自己的帮工,听不进忠言,“顺我者昌,逆我者亡”,肯定会严重影响甚至阻碍学校发展对此,老师们也绝不会答应!我作为一个政治老师,在给学生讲授“我国的民主与法制”时,很多学生都感慨自己之前就是“一个法盲”既不知道自己享受哪些民主权利,也不知道应该履行哪些政治性义务更有学生提出,课本上明确规定享有选举权的条件是年满十八周岁、没有被剥夺政治权利的中国公民他的父亲都岁了,按理应该经历过若干次选举但回家一问,48其父居然说连选票都未曾见过,当然就更别说行使选举权了!他表示,等到下一次选举时,他要拿着《选举法》找相关部门要选票,依法维护宪法和法律赋予自己的民主权利这样的现象在老师中也是存在的本校一位领导曾经讲过这样一个故事有一天,一个学生违反了班上的规定,老师要按规定惩罚他却不料学生威胁他说“如果你要按规定惩罚我的话,我也要告你违法”老师一听就笑了他想自己一直都是循规蹈矩的教书,从未做过任何有损师德的事,更不用说违法乱纪了便笑眯眯的问学生他违了什么法学生想都没想就说了《教育法》里面规定老师上课要讲普通话和写规范字但你上课从来不讲普通话你说违法了没有?老师一听傻眼因为《教育法》第十二条确实有这样的规定应该推广使用全国通To用的普通话和写规范字试想,如果学校的管理没有章法,完全实行人治在教师不了解国家政策,不学法、不懂法时可能还行得通的话,在大力实施学科渗透法制教育的今天,不可能还有这样的空间!据袁校长在会上的讲话可知,一些学校的老师在不断向教育局领导反应“校长一手遮天”“生均公用经费不透明”等行为就证明了上述观点老师因为学科渗透法制教育的需要在不断学习法律,了解国家政策他们在依法规范自己行为的同时,依法维护自身合法权益的能力和水平也在不断提高正如一位校长所说“如果有人通过非法的手段获取利益,我们可以用合法的方式让他失去J——随着社会的发展,一个国家的民主政治也是不断进步的,民主程度也会越来越高不管是学校的管理者还是普通教师,都应该加强对“法”的学习,提高自己知法、守法、用法、护法的能力和水平管理者要学会用法来实施管理,教师要学会用法来组织教学,通过大家的共同努力来营造一个具有公平、正义、厚德、致公的校园环境,培育一代又一代懂法、守法、护法的中国公民真正无愧于“我们是用灵魂铸造灵魂的人”!教师法制教育心得体会(精选篇)4经过一学期的努力学习,对学科渗透法制教育有了初步的认识,为了更好地实施好学科渗透法制教育,现在将个人心得如下:
一、有意每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里,化为内心信念,再转化为自觉行动
二、用心用心学习、思考和研究“世上无难事,只怕有心人”,我们每个人都有体会,凡事只要我们用心了,效果肯定不一样所以,我们必须用心学习、思考和研究学科渗透问题,用心学习、思考和研究对学校有用、对学生有益的如何“做人”的问题
三、给力用力实践和探索给力就是要不遗余力,不怕吃苦和受累,不怕劳心劳力,只要有利于学生“做人”的养成,在所不惜“教育必须对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应”执着是生命中最美的东西我们从事着太阳底下最光辉的职业,在我们的生命航程中,因教育而赋予了我们许多的亮点和精彩
四、创新毫无疑问,教育的生命力在于不断创新,创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探索学校法制教育的新方法、新模式、新途径每个教师都应该关。