工作总结-小学教师德育工作总结参考范文

小学教师德育工作总结（精选）【第一篇】在这学期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作计划，在学校工作中把德育放在首位，切实把德育教育落到实处，做到为了一切的学生，一切为了学生，为了学生的一切现将学期德育工作总结如下

一、落实德育队伍建设，德育有主体班主任是一个班级的灵魂，是班级德育工作的首席执行官落实班主任培训工作是我校德育工作的一大重点组织班主任不断学习，更新德育理念，把所学到的应用于现实中来;多组织老师小组讨论，在讨论不断产生一些新的想法，并付诸于实践，一些好的做法得以推广班主任是德育工作的主体，家长同样也是德育工作的主体一个是在学校班级起主导作用，一个是在家庭中起到主导作用所以家长的重要性是不言而喻的我校通过固定的家长会，定期与家长沟通，及时了解孩子在家表现，与家长共商联，同谋划，一起为了孩子的快乐成长而努力也鼓励家长多到学校来与老师进行面对面交流，或者是电话交流，及时了解孩子的动态有时候甚至不用打电话，一条温馨的提示短信往往也能起到很好的效果、开展特色之星〃评比活动多一把尺子就多一批优秀的学生2本学期，我校继续开展〃特色之星”评比活动，每月评比一次文艺之星‘、鼎之星〃、书法之星、阅读之星’等评比，让学生找到了自信，品尝到了成功的欢跃、开展多种形式的德育活动3坚持升旗仪式每周一是我校固定的升旗仪式我校环绕时代主题，1结合重大节日，安排各班品德优良的学生轮流进行国旗下演讲，锻炼了孩子们的胆量，培养了口才，净化了学生的人格⑵开展〃学雷锋在行动〃活动雷锋精神是我们中华民族珍贵的精神财富多年来，它向来激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步、在月日开展主题升旗仪式，师生齐唱《国歌》和《学习雷锋好A35模范》，并做国旗下的演讲、利用黑板报，开展宣传造势，且在每一个班级都开展了“学雷锋在B行动〃主题班会，并举行“我与雷锋找差距告别缺点、发掘优点”主题讨论会、在校园广播系统上播读雷锋日记及先进事迹，播放学雷锋主题歌曲C、有请社会教育人士冯斌同志为我们做学雷锋事迹报告会D、借助月日植树节举办我为校园添绿〃的活动E

312、开展学雷锋在行动〃征文比赛F、开展〃一帮一〃活动，树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习G氛围、以节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米〃为主题开展四H个一〃教育活动，让师生从小事做起，从身边做起、开展告别不良行为，争当文明学生〃演讲活动，培养学生良I好的行为习惯，提高学生的思想道德素质【第四篇】本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商议定出了本学期学校的德育工作框架，确定每一个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果现将一学期德育工作总结如下

一、加强队伍建设，提高班级管理的实效、努力提高班主任的业务素质，强化班级建设为提高班主任工作的1实效性，三次召开班主任工作会议，认真总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，催促抓好班级工作、提高辅导员能力，增强少先队荣誉感四次组织中队辅导员到东兴市2实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心九月份组织中队辅导员观摩四中队“我与祖国同成长中队课，德育领导讲解6中队课的程序，如何培训中队干部等队课知识建队日当天，举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先队员对组织的憧憬、实施“实践周班”活动，人人参预学校日常管理研究决定,本学期3起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发“流动红旗”通过实践周班活动，学生的自我约束能力得到了提高,强化了学生的主人翁意识，促进了文明学校的建设

二、坚持常规教育，营造浓厚的育人环境、抓好主题月教育活动结合各节日的文化，我校确定每一个1月的主题分别是文明礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高、坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育每周一的2国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标本学期安排的主题有爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等在熠熠生辉的国旗映衬下，学生展示诗朗诵、快板歌、情景剧等丰富多彩的主题性内容，喜闻乐见的形式对学生进行了熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求3校园内外会用“十字”礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“文明礼仪伴我行”九月份学校组织学生收看中央电视台“开学第一课”活动，结合电视内容，开展了礼仪教育，要求五六年级学生撰写心得体味，强化文明礼仪不定期对各年级进行了文明礼仪的抽查，及时纠正学生的不良行为通过国旗下表扬、校园广播报导、显示屏滚动播出等宣传模范，鼓励学生从模LED范身上受到启示，引导学生养成文明有礼、健康向上的优秀品质、开展少年军校活动少年军校是我校传统活动，对培养学生的吃苦耐4劳，团队意识有很大的促进月份少年军校开展了为期五天的军训，对学12生的站姿、蹲姿、坐姿、敬军礼、队列等进行了训练，每周确保一节课用于开展国防教育，培养国防意识，增强集体主义荣誉感、继续举行“传承学校历史，共建幸福一小”建校周年校庆周系列5102活动通过“为学校献词，重温学校历史”校史知识竞赛、“我给母校送祝福”班级风貌展示、“我和学校同成长”消防安全演练、“红领巾相约中国梦”一年级学生入队仪式、“我为母校献作品”装点文化长廊等五项活动，让师生知晓学校历史，激发爱校，乐于奉献、开展“漂亮校园”班级文化建设活动放手让各班自定主题,根据本6班实际布置教室，努力打造特色班级美观、育人氛围浓厚的班级文化，得到了家长的高度认可、认真组队参加东兴市中小学年元旦文艺晚会由黄任诗老师组织720x排演的学生舞蹈《让梦飞起来》在晚会上展示了我校学生践行中国梦的良好精神面貌，荣获小学二等奖

三、以活动育人为载体，拓展德育活动空间、首次举行年度文艺节目汇演为了让学生领略我校年度外出参1201X赛的节目，展示特色团队的成果，让泛博学生的才艺得以施展，元月日下14午，我校进行了文艺汇报演出除了经典诗词颂读、舞蹈等常见节目外，还进行了钢琴四手联弹演奏、少儿街舞、架子鼓等现代音乐艺术的展示，合唱队首度亮相更是引起了师生的极大兴趣这次汇报演出得到了泛博师生、家长的高度认可，激励学生为即将到来的期末考试充满了信心、科技活动取得突破本学期聘任卢永志、严丽婷两位老师担任科技小2组负责人两位老师分工合作，通过科技实践、科幻画等兴趣活动营造了科技氛围在东兴市年“爱科学月”科技创新活动中，五班学生主导的201X2科技实践项目《有无蚯蚓对植物的影响》获得东兴市二等奖，黄祖杰等名学生的科幻画分获一二三等奖，卢永13志、梁翠茂等名老师获得“优秀指导老师奖”

6、积极打造兴趣团队，给学生的成长搭建舞台本学期，选聘名老师310分别担任文艺队、合唱队、竖笛队、科技小组、国旗班的指导老师，每周坚持训练，让更多的学生在紧张学习的同时，培养一门技能回顾一个学期以来的工作，学校文化气息渐浓，坚定了建设“建设幸福一小”的信心在看到成绩的同时，我们更清醒地看到工作的不足之处，如、班主任的培训力度不够没能搭建有效的活动让班主任的工作变得有1实效，减轻负担、提供给学生个性化发展舞台有限

2、特色活动内涵挖掘不够3今后工作设想、以“建设幸福一小”为目标，努力抓好特色活动的建设工作，给学生1提供才艺展示的舞台、建设具有特色的校园文化，营造良好的教育氛围2【第五篇】本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商议定出了本学期学校的德育工作框架，确定每一个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果现将一学期德育工作总结如下

一、加强队伍建设，提高班级管理的实效、努力提高班主任的业务素质，强化班级建设1为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，认真总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作、提高辅导员能力，增强少先队荣誉感2四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心九月份组织中队辅导员观摩四中队“我与祖6国同成长”中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课知识建队日当天，举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先队员对组织的憧憬、实施“实践周班”活动，人人参预学校日常管理3研究决定，本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发“流动红旗通过实践周班活动，学生的自我约束能力得到了提高，强化了学生的主人翁意识，促进了文明学校的建设

二、坚持常规教育，营造浓厚的育人环境、抓好主题月教育活动1结合各节日的文化，我校确定每一个月的主题分别是文明礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累nm、坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育2每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标本学期安排的主题有爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等在熠熠生辉的国旗映衬下，学生展示诗朗诵、快板歌、情景剧等丰富多彩的主题性内容，喜闻乐见的形式对学生进行了熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求3校园内外会用“十字”礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“文明礼仪伴我行九月份学校组织学生收看中央电视台“开学第一课”活动，结合电视内容，开展了礼仪教育，要求五六年级学生撰写心得体味，强化文明礼仪不定期对各年级进行了文明礼仪的抽查，及时纠正学生的不良行为通过国旗下表扬、校园广播报导、显示屏滚动播出等宣传模范，鼓励学生从模范LED身上受到启示，引导学生养成文明有礼、健康向上的优秀品质、开展少年军校活动4少年军校是我校传统活动，对培养学生的吃苦耐劳，团队意识有很大的促进月份少年军校开展了为期五天的军训，对学生的站姿、蹲姿、坐姿、12敬军礼、队列等进行了训练，每周确保一节课用于开展国防教育，培养国防意识，增强集体主义荣誉感、继续举行“传承学校历史，共建幸福一小”建校周年校庆周系列5102活动通过“为学校献词，重温学校历史”校史知识竞赛、“我给母校送祝福”班级风貌展示、“我和学校同成长”消防安全演练、“红领巾相约中国梦”一年级学生入队仪式、“我为母校献作品,，装点文化长廊等五项活动，让师生知晓学校历史，激发爱校，乐于奉献、开展“漂亮校园”班级文化建设活动6放手让各班自定主题，根据本班实际布置教室，努力打造特色班级美观、育人氛围浓厚的班级文化，得到了家长的高度认可、认真组队参加东兴市中小学年元旦文艺晚会720_由黄任诗老师组织排演的学生舞蹈《让梦飞起来》在晚会上展示了我校学生践行中国梦的良好精神面貌，荣获小学二等奖

三、以活动育人为载体，拓展德育活动空间、首次举行年度文艺节目汇演1为了让学生领略我校年度外出参赛的节目，展示特色团队的成果，201_让泛博学生的才艺得以施展，元月一日下午，我校进行了文艺汇报演出除了经典诗词颂读、舞蹈等常见节目外，还进行了钢琴四手联弹演奏、少儿街舞、架子鼓等现代音乐艺术的展示，合唱队首度亮相更是引起了师生的极大兴趣这次汇报演出得到了泛博师生、家长的高度认可，激励学生为即将到来的期末考试充满了信心、科技活动取得突破2

二、善抓住教育契机，德育有效果.班会、少先队活动是我们德育教育的主阵地我校充分利用这一主阵1地，形成为了每月每周固定的一个主题，班主任老师结合本班级的实际情况，充分调动学生的积极性，共同完成一堂成功的有实际效果的班会课，让孩子在情感的触动中学会做人如学校举行“法制教育”主题活动，各中队通过自己独到的形式，把法制意识深入推广.卫生和纪律评比是我们德育工作的一大平台劝导员经过老师的培训，2上岗给每一个班级的卫生和纪律进行评分，并对其不足之处提出了改进的意见学生在活动中得到了锻炼，班级在活动中体验了班集体的荣辱与共要加强守则和规范的教育，强化卫生、做操、纪律等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯.学校组织的活动或者教委办、教育局举行的活动，同样也是对学生进3行道德教育的良机比如书画比赛、体育竞赛等等，我们都抓住适时的机会，加以引导和鼓励，促使孩子更为健康快乐的成长此外，学校还重视校园文化建设，力争让孩子在快乐成长的过程中将一些夸姣的品德加以潜移默化的吸收，可谓是润物细无声！.利用少先队建队日这一契机，邀请校外辅导员.老师到校进行讲座，在4讲座上，_老师与孩子们交流了自己的经验以及关于书法的若干技巧本学期聘任卢永志、严丽婷两位老师担任科技小组负责人两位老师分工合作，通过科技实践、科幻画等兴趣活动营造了科技氛围在东兴市201_年“爱科学月”科技创新活动中，五班学生主导的科技实践项目《有无蚯2蚓对植物的影响》获得东兴市二等奖，黄祖杰等名学生的科幻画分获一二13三等奖，卢永志、梁翠茂等名老师获得“优秀指导老师奖”

6、积极打造兴趣团队，给学生的成长搭建舞台3本学期，选聘名老师分别担任文艺队、合唱队、竖笛队、科技小组、10国旗班的指导老师，每周坚持训练，让更多的学生在紧张学习的同时，培养一门技能回顾一个学期以来的工作，学校文化气息渐浓，坚定了建设“建设幸福一小”的信心在看到成绩的同时，我们更清醒地看到工作的不足之处，如、班主任的培训力度不够1没能搭建有效的活动让班主任的工作变得有实效，减轻负担、提供给学生个性化发展舞台有限

2、特色活动内涵挖掘不够3今后工作设想:、以“建设幸福一小”为目标，努力抓好特色活动的建设工1作，给学生提供才艺展示的舞台、建设具有特色的校园文化，营造良好的教育氛围

2.在学生中开展文明礼仪知识竞赛，在全校范围内选拔出十名5表现突出的学生，在升旗仪式上进行表彰

三、传播德育关心，德育启智慧随着社会经济的发展，留守儿童的浮现频率越来越高于此同时，班级的后进生等一些问题也都困扰着我们我们强调在教育孩子的过程中一视同仁，对待后进生、留守儿童等更应花更多的时间来关心，有条件的话还要深入家访，切实匡助他们解决问题针对不同年龄阶段的学生，我们还制定了不同年龄阶段的不同教育目标低年级的学生我们着眼于匡助他们养成良好的习惯;高年级的学生我们则是侧重于孩子们的心理教育不仅仅是看到他们的行为，更是看到了之所以有这种行为的深层次的原因，加以疏导，力求减轻他们的压力和烦恼

四、安全不放松，德育需保障安全教育始终是我们德育工作的重点，片刻都不能放松平时各班充分利用机会，宣讲安全出行，安全用电等一些十分基本的知识，匡助学生树立安全意识结合教委办和教育局开展的活动，再次突出了安全教育的重要性清查火患、疫苗接种等等我们认真组织，细心工作，将安全放在重中之重的位置，确保万无一失总之，一学期以来，我校德育工作绝大多数得到了落实，也取得了一定的成绩，下学期，我们将吸取本学期工作中的经验，抓实抓好各项工作，争取使学校的德育工作取得让人满意的成绩

五、工作思路.认真履行教育局、教委办下发的各项德育文件要求，以学校的实情1出发，做好德育工作.继续抓好学生行为习惯的养成教育

2.努力打造具有特色的德育队伍

3.继续开展“日行一善”活动利用有利资源进行感恩行善教育,用4身边的先进典型影响学生，用身边的好人好事教育他们，激励和引导学生以先进典型为模范，不断培养崇善向善的自觉意识和行为【第二篇】本学期为了有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，切实加强班主任队伍建设特殊是年轻的班主任和青年教师的培养，通过班主任专业化岗位大练兵活动，使泛博班主任教师树立正确的教育观，进一步提升我校班主任基本理论素质和运用先进教育理论，开展研究和教育学生的能力，提高德育工作的实效性，促进学生全面健康和谐的发展在此做一下总结、建立立体化的培训机制为构建系统、科学的培训体系，促进班主任专业化的可持续发展，采取了以下几种做法、自我培训1自我培训是班主任专业化发展中的重中之重首先，针对我校名班主任教师素质参差不齐的现状，学校进行一次12班主任队伍现状调查分析并组织教师积极参加区班主任岗位任职资格的培训和班主任博客，指导班主任剖析自己，既明确自身优势，又要找到不足，要求班主任根据个人的实际情况制定出短期、中期、长期的自我发展计划，引导他们为完成不同阶段的目标而努力通过此种做法让班主任感受到成长的历程，体验到实现不同目标后成功的欢跃其次，在工作中学习在学习中提高班主任专业化水平的基本理念为此，在开展新老班主任结对子，为班主任教师建立成长记录袋等活动组织班主任向身边的优秀班主任学习，学习他们无私的奉献精神，学习他们不断钻研的进取精神，学习他们科学管理、艺术育人的探索精神要求班主任教师在学习的过程中斗胆尝试，不断回顾、反思、总结每学期我们要求班主任教师针对自己的工作至少写出两篇案例分析，一篇教育随笔、一篇成功的班主任经验论文在”学习——实践——反思——总结——升华”这样自我培训的模式运作过程中，我们感受到此种做法对班主任专业化素质的提高是行之有效的、校本培训2专业化发展是一个专业水平不断强化，不断提升的过程，这一过程是外部推动力和内驱力共同作用的结果为此，我们根据学校班主任队伍的实际情况，制定出符合学校自己特点的班主任培训计划，并在三个方面对班主任进行培训岗前培训1I既学年初对新任职的班主任进行一次集中培训学习培训的主要内容有有关的政策法规，中小学教师职业道德规范，班级管理的专业知识及基本技能，班务工作等通过岗前培训，目的使班主任在上岗前就对班主任工作有所了解掌握，避免工作中的盲目性，使他们在工作中少走弯路在培训方式上采取“集中辅导——经验介绍——参观学习——岗位练功”的培训模式组织教师学习《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《加强和改进未成年人思想道德建设实施纲要》及小学班主任工作条例请优秀班主任做经验介绍组织教师观摩优秀主题班队会、活动课、晨会等活动，然后再以班主任实际工作中时常遇到的有关条例、日常开展的有关工作进行岗位练功活动通过以上内容的培训，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，匡助新班主任尽快成熟起来，为他们走上班主任工作岗位奠定了良好的基础抓好新班主任培训工作岗位培训2我校每周召开一次班主任例会，组织班主任教师集体学习，研讨班主任工作每月对班主任工作做一次总结，指出优点，提出不足，指明下一步工作方向每学期召开一次班主任经验交流会通过互相交流，互相探讨，彼此取长补短止匕外，每学期至少开展两项班主任练功的评比活动，如主题班队会、班级文化建设等从实际出发，理论联系实际，确保班主任教师在培训后能够学以致用，专业素质能力水平有所提高通过此种做法的运作，我们感受到我校的班主任队伍的专业化素质呈现出了可喜的变化首先，新型的育人理念逐渐形成通过培训在班主任中形成为了“以人为本”的教育观，”人材多样，人人成才”的人材观，全面发展的教育质量观，为学生平生发展和幸福奠定基础的教育价值观，1以学生发展为核心”的教育评价观同时班主任教师在管理过程中呈现出了两个转变，其一是从“保姆型“向“导师型”转变其二是从”威严型响“民主型转变、集中培训3听讲座、心理辅导、自由论坛、成果展示、个案分析，特色班级经验交流等，如何开好家长会专题、观摩活动等旨在匡助班主任解决工作中的实际问题，为班主任教师搭建起相互学习、相互交流的平台，从而促使一些新知识、新经验得到交流

二、创新方法，注重实效，形成特色在加强班主任队伍建设，促进班主任专业化发展的进程中寻觅最佳切入点通过不断的尝试，回顾，反思，我们真切地感受到以下几种方法是行之有效的典型引路，发挥模范的导向作用在德育工作中，注重发现典型，培养典型，树立典型，推广典型在工作中学习各校优秀教师先进的事迹及经验，并对照自己工作不断的自省，找出自身的不足其次，发现和树立身边的典型通过学习身边模范的事迹，老师们的敬业精神增强了，不断钻研刻苦学习的风气浓了通过培训，不仅树立优秀班集体作为典型，而且增进了班级之间的交流、学习，发挥其模范及辐射的作用，以点带面切实提高班主任班级管理水平班主任们的责任意识、进取意识和奉献意识，并呈现出一大批善于思量研究型的班主任教师，开创了我校班主任工作的新局面

三、提高了思想认识，增强了从事班主任工作的责任感、使命通过网络博客的学习，真切感受到了班主任工作所承载的使命，而且对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓励了士气、坚定了信心、明确了责任是学生健康成长的守护者是学生、班级群体组织的领导者，是保证教育事业持续健康发展不可缺少的重要力量总之，在加强班主任队伍建设，促进班主任专业化发展的过程中，我们深刻感受到由于班主任专业素质的提高，推动了我校德育工作的蓬勃发展在加强班主任队伍建设、促进班主任专业化发展道路上，我们还将一如既往、不断探索、不断追求、不断突破【第三篇】本学期，我校以校园文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，加强德育队伍建设，开展多项活动，在活动中体验和感悟道德的境界，全面提高学生的综合素质我校主要开展以下工作、严格执行班级量化考核制度本学期，我校继续执行班级量化考核制1度每周进行一次总结，每月进行一次汇总并对“优秀班级赋予元现50金奖励，同时出台班主任考核制度，两项汇总评比得出优秀。