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小学教育(理)专业人才培养方案((Primary Education,Maths)2022级)
一、培养目标本专业贯彻落实党的教育方针和国家教师教育政策要求,以“立德树人”为宗旨,根植百年师范文化,立足苏南,面向江苏,坚持“综合培养,突出能力,重视创新,全程实践”,培养具有高尚的师德修养、良好的知识素养、较强的教育教学和班队管理能力、交流合作能力与可持续的专业发展能力,能胜任小学数学教学、兼任小学科学教学,具备基本研究能力的德智体美劳全面发展的小学骨干教师本专业学生毕业五年左右,能达到以下培养目标目标-师德修养具有坚定的政治方向和强烈的社会责任感与使命感,践行社会主义核心价值观;能够以1立德树人为己任,遵守教师职业道德规范,依法执教,教书育人,为人师表目标-知识素养具有良好的人文社会与科学素养、扎实的数学等学科类知识及小学教师教育类知识2目标教育教学和班队管理能力具有自如进行小学数学、科学等课程的设计、实施与评价的能力,具备3-一定的反思和研究能力,初步形成独特的教学风格;具有自如进行班队建设与管理的能力,自如通过学科教学与各类活动对学生进行综合培养的能力,创新性地开展班队管理工作目标-交流合作能力具有自如与学生、家长、同事、同行、领导及专家进行沟通与协作的能力,具有基4本的跨文化交流与合作的能力目标-专业发展能力具备终身学习和专业发展意识,熟悉国内外基础教育改革发展动态,能运用反思和5批判性思维方法积极参与和开展教学改革和研究活动,成长为骨干教师
二、培养特色与优势秉承百年师范办学传统本专业承继了创办于年的粹化女学“坚忍诚勇,立己达人”的师范精神,
1.1906秉续了“师德高、技能强、上手快、有上进心”的“中师传统”,历经兼容并包、改革创新,形成了当下爱国敬业、求实创新、立德树人、富有深厚教育情怀的专业文化根植苏南优质基础教育沃土苏南基础教育理念先进、师资力量雄厚,教育教学效果卓越,产生了一大
2.批教育教学名师名家,本专业根植于这片优质基础教育沃土,受其泽慧,起点高、根基实贯穿全程的实践教学体系本专也坚持能力训练层级有序安排,创设了四年一贯全过程的校内校外
3.“双导师”同频,初等教育与师范教育“双轨”共振的分层递进协同式实践教学体系附件L各学期教学安排小学教育理专业各学期教学计划安排表第一学期序号课程类别课程代码课程名称学分周学时起讫周次集中实践军训12322-3通识必修思想道德与法治2334-18通识必修△体育3I
0.7524-18通识必修△大学英语4BI334-18通识必修军事理论5224-18通识必修专业导学
60.524-7通识必修大学生职业生涯规划71164-11通识必修大学生劳动教育8224-18专业基础必修△小学心理学9334-18专业基础必修普通话训练指导
101.524-15专业基础必修书写技能
111.524-15专业必修△数学分析12I334-18专业必修空间解析几何13224-18小计20第二学期序号课程类别课程代码课程名称学分周学时起讫周次通识必修中国近现代史纲要1331-16通识必修△体育2n
0.7521-16通识必修大学生创新创业基础3221-16通识必修△大学英语4B II331-16专业基础必修△教育原理5223-18专业基础必修中国教育史6221-16专业必修△高等代数7I331-16专业必修△数学分析8II443-18专业选修逻辑学9221-16专业选修数学史10221-16小计22第三学期序号课程类别课程代码课程名称学分周学时起讫周次通识必修马克思主义基本原理1331-6,9-18通识必修△体育2m
0.7521-6,9-18通识必修大学人文基础3B221-6,9-18专业基础必修外国教育史4221-6,9-18专业基础必修小学教育政策与法规5121-6,9-10专业基础必修教师职业道德61211-18专业必修△高等代数7II441-6,9-18专业必修数学思想方法8331-6,9-18专业必修美术基础9331-6,9-18专业选修计算方法10331-6,9-18专业选修数学建模11331-6,9-18集中实践教育见习周12I127-8小计25第四学期序号课程类别课程代码课程名称学分周学时起讫周次△毛泽东思想和中国特色社通识必修1551-6,9-18会主义理论体系概论△习近平新时代中国特色通识必修2331-6,9-18社会主义思想概论通识必修△体育3IV
0.7521-6,9-18专业基础必修△课程与教学论4331-6,9-18专业基础必修△教育心理学5221-6,9-18专业基础选修教师口语6221-6,9-18专业基础选修教育统计与测量7221-6,9-18专业基础选修中外基础教育改革热点8221-6,9-18专业必修△初等数论9331-6,9-18专业必修儿童文学10331-6,9-18专业必修音乐基础11331-6,9-18专业选修航模制作与训练12221-6,9-18专业选修机器人制作与训练13221-6,9-18号业选修小学数学思维训练1422b6,9-18集中实践教育见习周15n127-8小计26第五学期序号课程类别课程代码课程名称学分周学时起讫周次专业基础必修现代教育技术1221-6,9-18专业基础选修教育哲学2221-6,9-18专业基础选修教育社会学3221-6,9-18专业基础选修教育伦理学4221-6,9-18专业必修△概率与统计5441-6,9-18△小学数学课程标准与教材专业必修6331-6,9-18分析专业必修科学概论7221-6,9-18专业选修人工智能8331-6,9-18专业选修小学科学课程与教学论9221-6,9-18专业选修小学语文课程与教学论10221-6,11-18集中实践教育见习周11III127-8小计16第六学期序号课程类别课程代码课程名称学分周学时起讫周次通识必修大学生就业指导
10.521-4通识必修人口.资源.环境2331-6JM8专业基础必修△教育科学研究方法3221-6JM8专业基础选修中外教育名著导读4221-6,11-18专业基础选修课堂观察与模拟教学5221-6JM8专业基础选修校本课程开发6221-6JM8专业必修小学数学教学设计与实施7331-6,11-18专业必修△社会统计软件8331-6,11-18专业选修科学实验指导9221-6,9-18小学道德与法治课程与教学专业选修10221-6,11-18论集中实践教育实习周11I247-10小计18第七学期序号课程类别课程代码课程名称学分周学时起讫周次专业基础必修△小学班队管理1233-18专业基础选修小学生心理辅导2221-16专业基础选修综合实践活动设计3221-16专业基础选修教育论文写作4221-16专业选修小学数学教学案例研究5221-16专业选修课程设计6STEAM221-16小计6第八学期序号课程类别课程代码课程名称学分周学时起讫周次集中实践教育实习周1n481-8集中实践毕业论文周2889-16小计12附件毕业要求实现矩阵2小学教育(理)专业毕业要求分解指标点毕业要求指标点指标点【理想信念坚定】认同中国特色社会主义,贯彻党1-1:的教育方针,自觉践行社会主义核心价值观,树立职业理想,毕业要求师德规范1:立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心践行社会主义核心价值观,认同中国特的好教师色社会主义贯彻党的教育方针,以立指标点1-2【职业修养良好】以立德树人为己任,掌握立德树德树人为己任遵守教师职业道德规范,人的途径和方法,着眼于学生的全面发展,实施素质教育,培有理想信念、道德情操、扎实学识、有养学生的核心素养;理解教师职业道德规范内涵与要求,遵守仁爱之心,依法执教《新时代中小学教师职业行为十项准则》,依法执教,教育实践中能履行应尽义务,自觉维护学生和自身的合法权益指标点2-1【职业认同感强】具有家国情怀,乐于从教,热爱教育事业,具有较高的教师职业认同感,认同教师职业的专业毕业要求教育情怀2性与意义性热爱教育事业,树立正确的教育观,对教师工作的意义、价值和专业性有积极指标点2-2【教育情意深厚】关爱学生,用心从教具有正确的认识具有良好的人文底蕴和科学精的儿童观,理解、尊重、关爱、保护学生,以儿童发展为教育神关心爱护学生、理解尊重学生,富的中心爱岗敬业,在教育实践中能认真履行教育教学职责与有爱心、责任心、事业心,工作细心、班主任工作职责,富有爱心、责任心、工作细心、耐心耐心,立志做学生健康成长的引路人指标点2-3【自身修养良好】具有较好的人文底蕴与科学精神,人格健全,心理健康,情感丰富,为人师表毕业要求学科素养3指标点3-1【通识知识广博】具有相应的自然科学和人文社会具有一定的人文和科学素养牢固掌握科学知识素养主教学科的基本知识、基本原理和基本指标点3-2【胜任主教学科】具有学科专业能力,掌握主教学技能,理解学科的知识体系和思想方法科的基本知识、原理和技能了解兼教学科的基本知识、基本原理和指标点3-3【熟悉兼教学科】熟悉兼教学科的知识体系,掌握基本技能,并具备一定的其他学科基本兼教学科的基本知识、原理和技能知识具备知识整合的意识和能力,养成跨学科的思维方式,了解学科整合在小学教育中的价值,了解所教学科与其他学科、社会实践和小学生活实践的联系指标点3-4【注重知识整合】了解所教学不斗与其他学科及与社会实践、小学生生活实践之间的联系,了解学科整合的在小学教育中的价值,具有跨学科解决问题的意识和能力,能指导综合性学科教学活动毕业要求4教学能力指标点4-1【领会课程标准】掌握教与学的知识,熟悉所教学熟悉所教学科的课程标准和教材,能够科课程标准和教材、教学内容,具有一定的教材解读能力,具依据课程标准进行教学设计、教学实施有依据课标进行教学的意识和习惯和教学评价掌握小学生身心发展规律指标点4-2【教学技能突出】获得全面的小学教学体验,掌握和认知特点,并能在教学设计和实施中学科教学的基本方法与策略,能独立进行教学设计、实施和评运用掌握教师教育知识、价毕业要求指标点学科教学知识、和现代信息技术具备指标点4-3【教师基本功扎实】掌握小学教师基本功技能,包扎实的教学基本功,形成初步的教学能括书写技能、沟通与表达技能、信息技术运用技能等力和研究能力,获得积极的教学体验指标点4-4【教育研究能力好】掌握教育研究的基本方法,结合小学教育教学实践进行研究,具有一定的教学研究能力毕业要求5班级管理指标点5-1【擅长班队管理】获得小学班队组织与建设的体验树立育人为本、德育为先理念,了解小掌握小学班队组织与建设的工作规律和基本方法,具有班队建学德育原理与方法掌握班队组织与建设和管理的基本能力设的工作原理和方法,具备组织指标点5-2【强化德育地位】获得小学德育工作体验,树立开展班队活动的能力能够在工作实践德育为先的理念,熟悉小学德育的基本原理与方法中,关注学生生活,运用德育、心理健指标点5-3【重视心理健康教育】获得小学心理健康教育指导康教育的理论和方法组织与指导班队体验,参与组织与指导对小学生心理健康教育的科普宣传及心活动,获得积极体验理辅导,掌握小学心理健康教育的基本方法指标点6-1【遵循身心规律】了解不同年龄以及有特殊需要的小学生的身心发展特点和规律、不同年龄小学生学习的特毕业要求综合育人点,掌握小学生良好行为习惯养成的知识6了解小学生身心发展和养成教育规律,指标点6-2【懂得学科育人】具有教书育人的意识,理解学科具有较强的综合育人能力理解学科育核心素养和拟任教学科课程独特的育人功能,具备结合学科教人、文化育人和活动育人的内涵、价值学进行育人的意识与能力,注重学科教学中思想政治教育的渗和方法学会组织和实施主透题教育活动、少先队活动和社团活动,指标点6-3【掌握育人方法】了解课外活动组织和管理知识,掌促进学生全面、健康发展握学校文化和各类课外教育活动的育人内涵和方法,参与组织主题教育、少先队活动和社团活动,促进小学生全面、健康发展指标点7-1【教育视野开阔】积极参加基础教育领域的国内外毕业要求学会反思7交流,了解国内外基础教育改革发展的动态,具有宽广的教育具有终身学习和专业发展的意识和能视野,能够主动适应新时代和教育发展需求力,根据时代和教育发展的需求,运用指标点7-2【职业规划清晰】了解教师专业发展的要求,形成专业发展的知识进行学习和职业生涯终身学习的意识和习惯,注重自身的专业发展,根据基础教育规划了解国内外基础教育改革发展动课程改革的动态和发展情况,进行职业生涯规划和自主学习态,能够尝试运用国际前沿的教育理念指标点7-3【反思改进良好】具有反思意识和批判性思维素养,和方法改进教学掌握教育科学研究的初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,主动收集和挖基本知识和方法,初步掌握反思方法和掘教育教学实践中的案例、关键事件等,不断进行反思,以改技能,具有一定的创新意识,学会运用进教育教学工作对在日常学习和教育实践中发现的教育现象批判性思维方法,分析和解决小学教育和问题,进行探索和研究,有自己的思考和见解指标点8-1和教学中的问题【善于团队合作】理解学习共同体的本质和价值,毕业要求沟通合作8理解学习共同体的内涵和作用,积极掌握团队协作的基本策略,在课堂学习与教育实践中获得合参与各种学习共同体具备团队协作作学习体验,形成团队协作精神毕业要求指标点精神,掌握交流、沟通、倾听和合作等指标点8-2【学会沟通交流】掌握人际沟通合作技能与方法,能各种技能能够积极主动参与团队协作,与学生和家长以及同行、同事、专家进行有效沟通与合作,实具有小组互助和合作学习体验现共同发展指标点8-3【具有国际视野】具备基本的国际理解与交流沟通能力小学教育(理)专业毕业要求实现矩阵毕业要求师德规范教育情怀学科素养教学能力班级管理综合育人学会反思沟通合作课程名称1-11-22-12-22-33-13-23-33-44-14-24-34-35-15-25-36-16-26-37-17-27-38-18-28-3思想道德与法治H M L L中国近现代史纲要H H马克思主义基本原理H H M毛泽东思想和中国特色社会主义理H H论体系概要习近平新时代中国特色社会主义思1111形势与政策H L L L大学英语BI/H L H体育i/n/ni/iv H大学人文基础B H H军事理论M大学生心理健康教育H M M H11大学生安全教育11实疆室安全教育专业导学H H H L H大学生职业生涯规划H M H H大学生就业指导H H H大学生劳动教育H M L大学生创新创业基础M M M L人口•资源・环境H M M人文社会与科学素养类(选修)H IIM L L毕业要求师德规范教育情怀学科素养教学能力班级管理综合育人学会反思沟通合作课程名称1-11-22-12-22-33-13-23-33-44-14-24-34-35-15-25-36-16-26-37-17-27-38-18-28-3数学分析|川H L高等代数I川H L空间解析几何H L概率与统计H L初等数论H L数学思想方法M H M小学数学课程标准与教材分析H H L H M小学数学教学设计与实施H H H L社会统计软件H M科学概论M H H M美术基础M H M M L M音乐基础M H M M L MJ逾文学H M H H M M M逻辑学M H数学史M H ML计算方法M ML数学建模L ML H航模制作与训练L M H L H机器人制作与训练L M H L H人工智能M M H ML H小学数学思维训练M H H毕业要求师德规范教育情怀学科素养教学能力班级管理综合育人学会反思沟通合作课程名称1-11-22-12-22-33-13-23-33-44-14-24-34-35-15-25-36-16-26-37-17-27-38-18-28-3小学科学课程与教学论H IIH H L科学实验指导L H M M H小学语文课程与教学论H H H H L小学道德与法治课程与教学论H II II II II L小学数学教学案例研究H H H L LSTEAM课程设计L M H M M ML书写技能H普通话训练指导H L小学心理学H M M M M H H L L M H教育原理M M H M M M M M M M教育心理学L LII IIM MH HML M中国教育史ML L MH外国教育史LLL MHM小学教育政策与法规MH L M
三、毕业要求(-)践行师德.师德规范1践行社会主义核心价值观,认同中国特色社会主义贯彻党的教育方针,以立德树人为己任遵守教师职业道德规范,有理想信念、道德情操、扎实学识、有仁爱之心,依法执教教育情怀
2.热爱教育事业,树立正确的教育观,对教师工作的意义、价值和专业性有积极的认识具有良好的人文底蕴和科学精神关心爱护学生、理解尊重学生,富有爱心、责任心、事业心,工作细心、耐心,立志做学生健康成长的引路人
(二)学会教学学科素养
3.具有一定的人文与科学素养牢固掌握主教学科的基本知识、基本原理和基本技能,理解学科的知识体系和思想方法了解兼教学科的基本知识、基本原理和基本技能,并具备一定的其他学科基本知识具备知识整合的意识和能力,养成跨学科的思维方式,了解学科整合在小学教育中的价值,了解所教学科与其他学科、社会实践和小学生活实践的联系教学能力
4.熟悉所教学科的课程标准和教材,能够依据课程标准进行教学设计、教学实施和教学评价掌握小学生身心发展规律和认知特点,并能在教学设计和实施中运用掌握教师教育知识、学科教学知识、和现代信息技术具备扎实的教学基本功,形成初步的教学能力和研究能力,获得积极的教学体验
(三)学会育人班级管理
5.树立育人为本、德育为先理念,了解小学德育原理与方法掌握班队组织与建设的工作原理和方法,具备组织开展班队活动的能力能够在工作实践中,关注学生生活,运用德育、心理健康教育的理论和方法组织与指导班队活动,获得积极体验综合育人
6.了解小学生身心发展和养成教育规律,具有较强的综合育人能力理解学科育人、文化育人和活动育人的内涵、价值和方法学会组织和实施主题教育活动、少先队活动和社团活动,促进学生全面、健康发展教^职财苴德H H HMLL M课程与教学论L MH HHM M现僧攵育技术L MMH毕业要求师德规范教育情怀学科素养教学能力班级管理综合育人学会反思沟通合作课程名称1-11-22-12-22-33-13-23-33-44-14-24-34-35-15-25-36-16-26-37-17-27-38-18-28-3教育科学研究方法MHHHH小学班队管理LHHHMMHHM物M语HM教育统计与测量HH中外基R瞰育改革热点MMH LH教育哲学MML MH教育社会学L MLLMM教育伦理学MMLL中外教育名著导读HHM课堂观察与模拟教学II IILLII校本课程开发MMM II小学生心理辅导H LMHMMM综合实践活动设计HMH LMM教育论文写作HHH教育见习LMMHMMII IIHLH IIHH II IIH IIH教育实习LMMHMMII IIHLII IIHHIIIIHIIH毕业论文MHHHHHHM附件3小学教育专业(理)U・S合作培养计划・小学教育专业(理)u s合作培养计划
一、共建课程实施计划u・s学时学课程类课程代学期安课程名称承担学校名称考核方式分理实实型码排论验践小学班队管理22487三井小学笔试+报告课堂观察与模拟216167香槟湖小学笔试+模拟教学综合实践活动设216167第二实验小学笔试+报告计校本课程开发22486河海实验小学笔试+报告小学数学课程标论程准与教材分析22485河海实验小学笔试+报告二小学数学教学设332166河海实验小学笔试+报告计与实施理小学数学教学案3216167河海实验小学笔试+报告课例研究小学语文课程与3216166香槟湖小学笔试+报告教学论小学科学课程与3216166孟河实验小学笔试+报告教学论小学道德与法治课程与教学论3216165河海实验小学笔试+报告3216167孟河实验小学笔试+报告STEAM课程设计小计216152教育见习I12周3各实践基地报告践教育见习II12周4各实践基地报告程教育见习III12周5各实践基地报告实课教育实习I24周7各实践基地报告教育实习II46周8各实践基地报告16小计周总计
二、共建课程实施周历u・s时间/周实践内容学习内容考核形式授课人员实施地点第3学期(共2周)・教育见习ImrnK适当开展教育调查,了解小学教育教学改革情况;听课;听优秀教师教育调查报告、共建学校指导第7-8周教育见习I(班主任)工作经验介绍;观察班教育见习手册、见各实践基地教师主任工作,熟悉班级学生情况,协习鉴定表助班主任工作第4学期(共2周)■教育见习II开展教育调查,以小学高年级教师为主题,完成调查报告;听课评课;教育调查报告、共建学校指导第7-8周教育见习II全面观察班主任工作,协助班主任教育见习手册、见各实践基地教师开展各项工作,了解小学生身心发习鉴定表展特点第5学期(共2周)-教育见习ni、小学数学课程标准与教材分析、小学道德与法治课程与教学论结合班级管理工作,完成1份教育教育调查报告、共建学校指导第7・8周教育见习III调查报告;课堂教学见习;班队工教育见习手册、见各实践基地教师作见习习鉴定表小学数学课堂教师上课对课程标准和教材的把共建学校指导第9周听课记录观摩、评课握教师河海实验小学小学道德与法治课程课堂观教师的教学设计、教学方法、教学共建学校指导第第周听课记录河海实验小学评价等教师摩、评课、参加教研活动第6学期(共8周)-小学数学教学设计与实施、小学语文课程与教学论、小学科学课程与教学论、校本课程开发、教育实习I小学数学课堂教师的教学设计、课堂教学实施、共建学校指导第8周听课记录河海实验小学教学方法、教学评价等教师观摩、评课小学语文课堂教学观摩、评教师的教学设计、课堂教学实施、共建学校指导第9周听课记录香槟湖小学课、参加教研活教学方法、教学评价等教师动小学科学课堂教学观摩、评教师的教学设计、课堂教学实施、共建学校指导第第周听课记录孟河实验小学课,参加教研活教学方法、教学评价等教师动校本课程开设情况调查;小学校本课程开发的过程、校本课程的调查报告听课记共建学校指导第14周河海实验小学校本课程课堂实施录教师观摩教育调查报告教共建学校指导第7・10周教育实习I育实习手册实习各实践基地教师鉴定表第7学期(共4周)■小学班队管理、课堂观察与模拟教学、综合实践活动设计、小学数学教学案例研究、STEAM课程设计小学班队活动情况调查、班队小学班队活动情况调查、小学班队班队活动方案听共建学校指导第14周三井实验小学课课堂观摩、活动及课程的实施课记录教师评课小学课堂教学观摩与模拟教教师的教学设计、课堂教学实施、共建学校指导第7周听课记录香槟湖小学学、参加教研活教学方法、教学评价等教师动小学综合实践小学综合实践活动开展情况调查、综合活动设计方共建学校指导第6周第二实验小学活动的开展小学综合实践活动的实施案听课记录教师小学数学教学共建学校指导第8周小学数学课堂教学观摩听课记录河海实验小学情况教师STEAM教学基地的参观、STEAM课程的实施情况、第10周听课记录共建学校指导教师孟河实验小学STEAM课堂教STEAM课程设计、教师教学等学观摩第8学期(共8周)・教育实习II教育实习手册教教学工作实习、班队管理工作实第1・8周教育实习II育调查报告实习共建学校指导教师各实践基地习、教研工作实习鉴定表
三、资源条件与保障.本计划合作学校(基地)及合作内容1企业名称地点合作内容每年接纳学生数三井实验小学江苏常州授课、毕业论文、实习、讲座、课题研究10-30河海实验小学江苏常州授课、毕业论文、实习、讲座、课题研究10-30孟河实验小学江苏常州授课、毕业论文、实习、讲座、课题研究10-30常州市第二实验小学江苏常州授课、毕业论文、实习、讲座、课题研究10-30香槟湖小学江苏常州授课、毕业论文、实习、讲座、课题研究10-
(四)学会发展学会反思
7.具有终身学习和专业发展的意识和能力,根据时代和教育发展的需求,运用专业发展的知识进行学习和职业生涯规划了解国内外基础教育改革发展动态,能够尝试运用国际前沿的教育理念和方法改进教学掌握教育科学研究的基本知识和方法,初步掌握反思方法和技能,具有一定的创新意识,学会运用批判性思维方法,分析和解决小学教育和教学中的问题沟通合作
8.理解学习共同体的内涵和作用,积极参与各种学习共同体具备团队协作精神,掌握交流、沟通、倾听和合作等各种技能能够积极主动参与团队协作,具有小组互助和合作学习体验毕业要求对培养目标的支撑目标目标目标目标目标12345^目标毕业要教育教学和班队师德修养知识素养交流合作能力专业发展能力管理能力.师德规范1HL.教育情怀2HLM.学科素养3HMH.教学能力4MHML.班级管理5LHH.综合育人6MMHM.学会反思7LHLH.沟通合作8MHM
四、主干学科教育学、心理学、数学
五、核心课程教育原理、小学心理学、教育心理学、教育科学研究方法、教师职业道德、小学班队管理;数学分析、高等代数、空间解析几何、概率与统计、小学数学课程标准与教材分析、小学数学教学设计与实施
六、主要实践性环节教育见习、教育研习、教育实习、毕业论文
七、主要专业实验小学心理学(注意、感知觉、记忆实验)
八、学习年限标准学制四年,学习年限为年3〜8
九、授予学位教育学学士
十、课程设置性类课程名称学学讲实践开课学序号课程代码实验质别分授期中文英文时课内课外Ideological Moralityand Ruleof1思想道德与法治34848—LawIntroduction toChinese Modernand2中国近现代史纲要34848Contemporary History马克思主义基本原理_—3Basic Principlesof Marxism34848Introduction toMao Zedong△毛泽东思想和中国特色Thought andTheoretical Systemof43483216四社会主义理论体系概论Socialism with ChineseCharacteristicsIntroductionto XiJinping Thought△习近平新时代中国特色5on SocialismwithChinese3483216四社会主义思想概论Characteristics fora NewEra6形势与政策I Situationand PolicyI
0.58专题7形势与政策n Situationand PolicyII
0.58专题26通8形势与政策in Situationand Policylll
0.58专题识教9形势与政策IV Situationand PolicyIV
0.58专题必修育课10△体育I PhysicalEducation I
0.753030--程11△体育n PhysicalEducation II
0.75303012△体育in PhysicalEducation III
0.753030-13△体育IV PhysicalEducation IV
0.753030四14体育V PhysicalEducation V
0.51818五15体育VI PhysicalEducation VI
0.51818六16△大学英语BI CollegeEnglish BI34848--17△大学英语Bn CollegeEnglish BII34848一18大学人文基础B Fundamentalsof HumanitiesB23232—19专业导学An Introduction to Professions
0.588--Career Planningfor College20大学生职业生涯规划11616--*Students21大学生就业指导
0.588六College StudentsCareer Guidance22大学生劳动教育2321616—Labor studiesfor College StudentsFoundations of23大学生创新创业基础Innovation andEntrepreneurship for23232CollegeStudents24军事理论Military Theory23232--大学生心理健康教育专题25Campus MentalHealth232大学生安全教育专题26Campus Safety
0.58实验室安全教育专题27Laboratory SafetyEducation
0.58Population,Resources and28人口•资源•环境23232六Environment必修小计3768460004836人文社科与科学素养类1Humanities andScience8128128选修选修小计8128128通识教育课程合计4581272804836课程设置(续)课程名称实践序学学讲实开课学课程代码分授验课号期中文英文时课内外1书写技能Handwriting Skill
2.0321616—-2普通话训练指导Practice ofMandarin
1.01688—-Psychology ofPrimary3△小学心理学348399-----*Children4△教育原理Pedagogical Principles23232[History ofChinese5中国教育史23232EducationHistory ofForeign6外国教育史23232一~二Education必Policy andRules in Primary修7小学教育政策与法规11616-1EducationProfessional Ethicsof8教师职业道德11616一.TeachersCurriculum andTeaching9△课程与教学论2322012四Methodology10△教育心理学Educational Psychology23232四Modern Educational专11现代教育技术2321616五业Technology基Educational Research础12△教育科学研究方法232248六课Method程Class andPioneers,13△小学班队管理(Q)232248七Management必修小计243843079681教师口语Teachers*etiquette232248四Educational statisticsand2教育统计与测量232248四measurementFocus onBasic Research3中外基础教育改革热点Reform inChina andForeign23232四Countries教育哲学五4Pedagogical Philosophy23232教育社会学五5Educational Sociology23232教育伦理学五6Educational Ethics23232选修7中外教育名著导读IntroductiontoChinese and23232六Foreign EducationalClassicsClassroom Observationand8课堂观察与模拟教学(Q)2321616六Simulation TeachingDevelopmentof9校本课程开发(Q)232248六School-based Curriculum10小学生心理辅导Psychological Counseling232248七for Primary School StudentsComprehensiveActivity11综合实践活动设计(Q)2321616七Design教育论文写作七12Educational ThesisWriting2321616选修小计81288048专业基础课程合计325123919112△数学分析—-1I MathematicalAnalysisI34848△数学分析2II MathematicalAnalysisII464643空间解析几何Space AnalyticGeometry23232--△高等代数4I HigherAlgebra I34848△高等代数--5II HigherAlgebrall46464△概率与统计五6Probability andStatistics464647△初等数论34848四Elementary NumberTheoryMathematical Thinkingand8数学思想方法34848—二Methods小学数学课程标准与教材分Analysis onMathematics必修9232248五Curriculum Standardand析()QTextbook in Primary School小学数学教学设计与实施Design andImplementation103483216六of Mathematicsteaching in(Q)Primary School社会统计软件六11Social StatisticsSoftware3481632科学概论五12Introduction ofScience34848美术基础13Basis ofPainting3481632—二音乐基础四14Basis ofMusic3482028儿童文学四15Childrens Literature3483216必修小计46736604132专业课程1逻辑学Logic23222102数学史Mathematical Histoiy232323计算方法Computing Methods3483216—二4数学建模Mathematical Modeling3483216—二5小学数学思维训练Training ofMath thinking2321616四6航模制作与训练2321616四Aeromodelling and Training7机器人制作与训练2321616四Robot MakingandTraining选修8人工智能Artificial Intelligence3483216五The Theory of Curriculum9小学科学课程与教学论(Q)and Instructionin Primary2321616五School ScienceTheTheoryof Curriculum10小学语文课程与教学论(Q)and InstructioninPrimary2321616五School ChineseGuidanceof Scientific11科学实验指导2321616六ExperimentsThe TheoryofCurriculum小学道德与法治课程与教学12and InstructioninPrimary2321616六论()QSchool Moralityand Law小学数学教学案例研究七13The CaseStudy of2321616Mathematical Teachingin(Q)PrimarySchool14STEAM课程设计(Q)Design ofSTEAM Course2321616七选修小计101609664专业方向课程合计56896700196卜
一、集中实践性环节性类序课程名称学周课程代码开课学期起讫周次质别号中文英文分数军训—-1Military Training222-32教育见习I EducationalProbation I12—二7-8教育见习四3II EducationalProbation II127-8教育见习五4ni EducationalProbation III127-8实践每周一天,双实习5教育研习
五、六导师制,不计入总学分集教育实习六6I Educationalpractice I247-10教育实习八7n Educationalpractice II481-8实践小计918性环1节2课程小计设计1毕业论文Graduation Thesis88周八9-16其他2小计合计1726周
十二、各模块学分、学时分配占总学分百分比课程性质及类别学分数理论教学总学时实践教学总学时(%)必修
3724.6760084通识课程模块选修
85.331280必修
2416.0030777专业基础课程模块选修
85.338048集中排课必修
4630.67604132专业课程模块选修
106.679664集中实践性环节模块必修
1711.330544合计1501001815949实践教学总学时占总学时数的百分比二
34.33%教学环节学分牵头组织实施单位学分认定单位专题教学军训12学生工作部(处)师范学院大学生心理健康教育学生工作部(处)I大学生安全教育1教务处形势与政策马克思主义学院马克思主义学院2创新创业教育2创新创业学院、!Ifp范学院师范学院“第二课堂”实践2团委合计10
十三、有关说明本专业的毕业要求总学分为()学分其中学分为集中排课的教学环节,学分为各类按L160150+1015010专题的教学环节.课程名称前有符号“△”的为考试课程,有符号的为合作共建课程,即学校的产教融合课程2“Q”U-S.学生在通识教育选修课程中,必须选修学分的《大学生国家安全教育》
32.学生须按学校的《师范专业教师职业技能类课程实施方案》的规定,完成学校组织的各项技能考核且取得4合格及以上成绩方能毕业(教师职业基本技能主要包括钢笔字、粉笔字和普通话等).人文社会和科学素养选修课中必须选修学分外语类课程、学分公共艺术类课程、学分自然科学类课5222程、学分人文社科类课程2
十四、附件.各学期教学安排
1.毕业要求实现矩阵
2.小学教育(理)专业合作培养计划3U-S专业系主任张志欣二级学院院长王瑛教务处审核陈建忠学校审批张兵年月日2022425。