大班5月份教师教育随笔7篇

大班月份教师教育随笔篇57大班5月份教师教育随笔（篇1）平常在生活中，我们应该关心周围的伙伴朋友，与伙伴朋友友好相处，互相关心，互相帮助，让孩子在生活中养成良好的友好习惯，让孩子们在快乐中成长，快乐生活今天，在幼儿园里发生了这样一个事情今天午饭后，我领着孩子上厕所，孩子们上完厕所出来站队，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕大班一个小朋友一边走着一边在哭，因为这名孩子是特殊儿童，属于侏儒症，因此手很短，提不上裤，王鹏程在轻轻给他提裤，走在旁边的张倩说“我也帮助你！“我们都来帮助你，老师让我们要互相关心的我跑过去说“孩子们，你们做的很对，伙伴之间应该互相帮助的，老师为你们的所作所为感到高兴”对呀，听了孩子们这样的对话，了解到孩子们能互相关心，我们作为老师感到很高兴，很欣慰，特别是关注特殊儿童，我们应该更加关注这样的孩子，让特殊儿童感受到伙伴朋友对自己的关心“今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了，很好”并表扬了所有小朋友，从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果大班5月份教师教育随笔（篇2）雨涵是大班的孩子，她聪明伶俐，活泼大方，小嘴特别甜，胖乎乎的，很可爱老师们都很喜欢她，就连她犯错时我们也舍不得批评她今天雨涵和几个小朋友一起擦桌子，没擦完就出去滑滑梯了航宇说“老师，雨涵没擦完就玩去了，”我正在拖地，航宇的声音又低，我没听到，也没在意航宇撅着小嘴和几个小朋友说开了“老师真偏心，雨涵没擦完桌子就走了，老师也不批评她”这次航宇的声音很高，也很生气一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说“就是，就是，老师不公平，偏向雨涵”听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给雨涵开绿灯，使雨涵在不知不觉中养成了骄傲自满，不守纪律的坏毛病加上我没有及时制止，这让其他小朋友觉得老师偏心，只喜欢雨涵不喜欢自己我的做法既害了雨涵，也伤了全班孩子于是，我及时向孩子们道了歉，保证再也不这样了孩子们点点头作为教师，一定要及时检讨自己的行为与做法，因为老师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响大班5月份教师教育随笔（篇3）11月23日的第一场雪，孩子们中午起床后兴奋无比，为了满足孩子们的好奇心，开门看雪吧！雪花稀稀拉拉飘落下来，孩子们轻轻的说落在衣服上、落在老师的头发上、好好看，孩子们恐怕惊扰这期盼两年的雪花，不敢到处跑、不敢触摸，放学时雪花停了，孩子们失望了！好可惜啊…今天孩子们来到教室就迫不及待的告诉我下雪啦！可以打雪仗吗？可以堆雪人吗？可以做雪球吗？无数个可以…为满足孩子们的需求，我们穿好衣服出去和雪花亲密接触啦喽！孩子们满脸的笑容，兴奋的尖叫声，这一刻我也是欣慰的，孩子们的要求很简单，痛痛快快玩起来吧！爱玩是孩子们成长过程中不可缺少的，请给我们孩子充足的时间玩耍，不要错过童年时光！通过孩子在雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩，以此来让孩子同雪做一次近距离的接触，来满足幼儿的好奇心及探究的愿望，也让幼儿在玩雪的过程中了解雪是冰冰凉凉的，雪不仅能堆成雪人还能攥成雪馒头玩打雪仗，走在上面还会发出咯吱咯吱的声音同时在玩中老师们还及时教育幼儿雪很脏不能吃自由玩活动不仅让幼儿亲身体验到玩雪的乐趣，还了解了雪的特征，真正体现了幼儿在玩中学的教育理念大班5月份教师教育随笔（篇4）今天早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说孙老师早上好，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜欢的区域里游戏万雨泽小朋友今天来的特别的早，在门口换鞋时，那声响亮的早上好就让班里的小朋友都听到了，我走到门口对他也说了声:王雨泽，早上好！然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了，一边跑一边说你们来得好早啊我正看着他们，万雨泽的妈妈轻轻的走进来，对我小声的书孙老师，万雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀？我很惊讶，没有呀，为什么这么问呀？她妈妈就告诉我，原来今天妈妈像平常一样送他来幼儿园，快到幼儿园门口的时候，他突然不许妈妈进幼儿园，更不让妈妈送到教室门口，妈妈觉得很奇怪，于是悄悄的跟在了后面我也觉得很奇怪，于是我把他找来，妈妈问他你是不是在幼儿园做什么坏事了？他捏着衣角不说话，我弯着腰问他那你告诉老师，为什么今天不让妈妈送你来教室呢他抬起头来，眼睛亮晶晶地说因为我长大了，要自己来上学了，不能再要妈妈送了听到他的答案，我与万雨泽的妈妈相视一笑，我对他说你做的真棒，真的长大了去玩吧他高兴跑了他的妈妈释然地说我还以为他做坏事了呢，这个臭小子也高高兴兴的上班去了每个孩子都是一个小天使，我们要发现谈们的美小心的呵护,让他们更加茁壮的成长大班5月份教师教育随笔（篇5）昨日，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说“你干什么要碰我！”瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说“对不起，我不留意的”可是，佳佳还是不依不饶的说“对不起也不行“把李旭瑶吼的很尴尬，不知所措这时,我也不得不参与调解啦，我对佳佳说“佳佳，李旭瑶是不留意碰到了你，并且她已经向你道歉了，你怎样就不能原谅她呢小朋友之间要团结，互相谅解，那样才是好孩子的”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了，那是迫于我的面子，但我能看出她是不服气的这一场单方的战争暂时平息了接下来我们继续练呼啦圈，准备休息，收圈时，佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自我的不满情绪时，结果，把圈狠狠的扔在了我的脸上，我疼得捂住了脸，佳佳的脸刷的一下变红了，看得出心里害怕啦，这时，旁边的靖教师把佳佳叫过来说“快向你王教师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说“王教师，对不起，我不是故意的”我急忙对她说“没关系的，我不怪你的”我必须不能放过这个教育契机的，我对佳佳说“佳佳，我这么疼也原谅了你，你也要向教师那样，学会原谅别人的，如果我这天不原谅你的话，你心里必须很难受的是吗”佳佳点了点头“所以，你也要原谅李旭瑶好吗”佳佳使劲的点点头这时，我能从佳佳的脸上看到她心里的简单大班5月份教师教育随笔（篇6）从事幼儿教育工作已经七年多了，我教过不少小朋友，这些小朋友中有的很可爱，有的很内向，有的……但也有的小朋友很调皮这不，今年我所教的班中，就有那么几个调皮的小朋友，对这些小朋友的表现我总是拿他们没有办法一天下来，来我这里告状的小朋友不胜枚举其实，每个班里总是有那么几个调皮淘气的小朋友，对于这些小朋友的表现，不少老师认为他们是故意的破坏，捣乱然后，就把这些调皮的小朋友进行批评教育大班5月份教师教育随笔（篇7）教师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自我的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在教师的影响下，个个成为教师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说“小朋友们，午时好!起床了”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句“卢教师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的”看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了这些幼儿有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情在孩子小小的心灵中，他们关心教师，就像教师关爱他们一样孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛模仿是大班幼儿的年龄特点，可是他们更愿意模仿与自我亲近和喜欢的人有些孩子对于班级教师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意这些孩子们对我们的关心比我们还细心他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学在孩子的眼里，教师的每一个动作和表情都是对的、好的所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自我的行为来回报我们教师是孩子的榜样，孩子是教师的一面镜子，在孩子面前教师要三思而后行！tb3；。