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《中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》中指出“实施素养教化应当贯穿于幼儿教化、中小学教化……等各级各类教化，应当贯穿于学校教化、家庭教化和社会教化等各个方面在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互协作，全面推动”作为国家科普的重要基础设施和社会教化基地,中国科技馆对此肩负重任据中国科技馆的观众构成分析，11岁以下观众约占观众总数五分之一，这既反映了科技馆的社会影响力，也体现了少年儿童对科技馆这种课外教化形式的需求然而，从实际展教效果考查，我馆现有的常规展览难以照看低龄儿童的智力、体力和心理特点为全面贯彻《中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》精神，馆办公会议确定在原一期展厅的
二、三层建设《儿童科学乐园》，为中国科技馆的发绽开拓一个全新的领域这是我馆为协作中小学贯彻“减负”措施，加强素养教化所实行的重要步骤，是完善展教功能，增加科技馆教化服务层次的重要举措纵观世界科技博物馆的发展态势，建设特地的儿童科技馆，或者在闻名的科技馆中，扩充或增设儿童科技展厅，已成为近年建设和发展的一个重要趋向应当说,假如中国科技馆缺少以儿童为对象的展览教化内容，它是不完备的；建设《儿童科学乐园》也是我馆赶超世界先进水平的组成内容之一经验11年的运行，中国科技馆已经具备了设置《儿童科学乐园》的基本条件:・具备了《儿童科学乐园》的策划、设计、制作和运行管理的基本阅历和人才;・具备了场地和其他硬件的研制条件；・中国科技馆已经具备了相当的社会影响，这对赢得社会各界的理解和支持，依靠专家和社会各界做好《儿童科学乐园》的筹建和今后运行具有重要意义《儿童科学乐园》力争于2023年1月对外开放预料每年可吸引大量儿童来这里活动，通过动手操作，在游戏和玩耍中受到科学启迪，感受科学思想，培育创建实力本方案是细致领悟馆领导和技术委员会对项目建议书的看法，特殊是科协书记处领导的指示，进一步向馆外专家询问后，项目组几经探讨探讨编制出来的鉴于这是一个崭新的领域，我们尚无阅历，也无从借鉴，在实施过程中仍将不断修正补充，努力建成一个全新的、符合教化发展趋势的、深受广阔少年儿童宠爱的《儿童科学乐园》观众可掀开叶子视察，等等山脚下做三扇小拉门，每扇门上都有一个问题，分别是:谁是环境的破坏者？谁是环境的受害者？谁是环境的爱护者？拉开每扇门，里面都有一面镜子从小培育儿童的环保意识
3.草地一一介于两座山之间草地上有斑马、袋鼠（小袋鼠正从妈妈的袋中钻出小脑袋）等观众可在此与动物合影
4.沙地一一在沙地入口处设两棵仙人柱，当作进入沙地的门这两棵仙人柱上各有一掘钮，观众可通过掘钮打开仙人柱上的小门，视察藏身在仙人柱中的姬（猫头鹰的一种，生活在沙漠）棒槌树设立在沙地四周，象栅栏似地将沙地围起来观众可进入沙地玩沙子
5.峡谷一一在热带山与两个洞（一个为昆虫世界，一个为地下王国）之间开一道峡谷峡谷底做一些树冠，造成视觉上的错觉树冠上做一犀鸟窝，窝中有几只张着嘴的会动会发出叫声的小犀鸟
（二）昆虫世界形态及内容设计经过一个结着巨大蜘蛛网的洞口进入昆虫世界，这儿的很多昆虫都是放大了的，昆虫世界的中心屹立着一棵高大的蒲公英四周有
1.蜂巢一一可打开小门视察蜜蜂的生活习性、分工及蜂巢的内部构造，琢磨一下还有什么形态的建筑也能象六角形的蜂巢这样相互拼接而不奢侈空间？
2.捕蝇草--株供陈设，叶内捕获有苍蝇或其它虫子；另外两株用手碰触，捕蝇草的两块裂片能合上，小挚友可亲自操作，体会这种食肉性植物的奇妙
3.屎克螂推粪球一一粪球高约
1.2米，中空，下有弹簧，可钻进去玩止匕外，还有猪笼草、大蜻蜓、萤火虫、蟋蟀……活敏捷现地做各种演示
（三）地下王国形态及内容设计从盘根错节的树根间隙进入地下王国，王国分地下和地面两部分王国里的居民有獴、兔子、土拨鼠、穿山甲、蚯蚓、蚂蚁、刺猬、发了芽的种子等等它们有的正在洞中，可通过剖面或拉开地面上的盖子用夜视仪观看；有的刚刚钻出地面，露着小脑袋观众可通过一个空的穴道爬到地面上另外，在地下王国的洞壁做两个视察窗，一个窗反映土壤结构，另一个窗表现土中的大力士一发了芽的种子
（四）展台内容设计除了上述内容中提及的展台之外，在森林乐园内另设如下展台
1.环境“圆锥塔”一一设两个“圆锥塔”正立的“圆锥塔”表现环境污染:森林被砍伐，动植物灭亡，污染物积累，在塔尖上站着的人虽然背着氧气袋但也已摇摇欲坠面临死亡；倒立的“圆锥塔”表现良性生态体系森林茂密，动物生息繁衍，与人类和谐相处，一派生气勃勃的模样“圆锥塔”离地面约20厘米，可转动
2.四季柱在圆柱上做四个抽屉，分别代表春夏秋冬
3.羽毛伞用各种形态的仿制羽毛做成一把伞，使小挚友了解一下小鸟为什么不用“带伞”在这把伞下，设几种羽毛实体，观众可用显微镜视察附考虑到儿童展厅面对的主要是3〜12岁的孩子，因此森林乐园的各项内容间利用石地、草地、沙地、栈道、绳索、独木桥等作为相连接的通道，以增加展品的趣味性和参与性，提高小挚友的爱好另外，为了体现森林乐园的特色，在与森林乐园有关的展台旁可设几个蘑菇形和树墩状的凳子三.恐龙大复活展区通过挖掘恐龙骨骼等化石、复原恐龙骨架、再现古生物整体化石浮雕、确定化石地质年头的游戏，使观众了解古生物骨架结构及相关古生物学问，培育相互交往和相互协作实力
1.展教大纲
1.恐龙骨骼化石挖掘挖掘剑龙化石，并复原其骨架；
2.化石浮雕发掘清除浮雕表面沙层，再现古生物浮雕全貌；
3.不同地质年头小型古生物化石挖掘复位
2.展品书目主题序展品名称展示展示内容占地面积特殊备注M2经费估算要求号万元1操作将沙坑中15—20块骨骼化50—
15.0古生物化石挖出并正确装在剑龙骨架60石挖掘的正确位置上2体验观众可骑坐会动会叫的仿真
1010.0古生物仿铲齿象模型真模型3操作将沙坑中各种小型动植物化10—
5.0地质断层石挖出并正确嵌装在拉开的15活动断面地质年头层面上4幻象演示放映表现剑龙、翼龙爬行、飞行、8—
1030.0窗觅食的生动景象5多媒体操操作多方面介绍有关古生物的学
6.0作台问恐龙大复活展示目的使儿童在模拟挖掘古生物化石的活动过程中，体验科学探究的艰辛与乐趣，同时了解恐龙的骨骼构造、多种古生物的形态及生活习性，地球历史的久远，物种的丰富等，轻松自然地接受一些地质学及生物进化方面的基本学问项目描述整个展区布置仿照远古时期生物生存环境和化石发掘现场，使儿童置身一个既生疏又奇妙的场景中，产生较强的身临其境感，激发他们的探究精神背景版面上绘有远古时期繁茂的树林和远山近水，水中有恐龙在游戏，空中有翱翔的翼龙，陆上有高大威猛的梁龙和体小如鸡的美颌龙在觅食靠近版面设置一些仿真的山石树木，作为画面的延长，如恐龙喜食的苏铁、红豆杉等植物，其中安放着整窝的恐龙蛋，巨大的恐龙足印隐隐可见空中吊挂的翼龙模型，可扇动翅膀并发出阵阵鸣叫；水池中站立着一只小型仿真铲齿象，可以摇头抬腿，大嘴一张一合放声吼叫，英勇的儿童可骑上去满意一下对于硕大无朋的折服欲望，并可进行拍照留念参与活动的儿童可以进入一个宽大的沙池，沙池周边是仿发掘现场的砂石壁生物化石的发掘活动分为两种形式，一种是在安装有剑龙残缺骨架的沙池一端，儿童可用小铲、小毛刷等用具在池中进行挖掘，并将挖到的化石在骨架上找到相应位置装配，全部正确拼装后，可听到剑龙的吼叫声，幻象景窗随之起先放映，在逼真的恐龙家园生活景观中再现恐龙当年活动、觅食等活敏捷现的动感画面，翼龙在空中振翅翱翔，剑龙缓慢地由远而近走来并时常啃食着低矮的植物另一种发掘形式是用毛刷等工具清除沙层，使池底预置的古动物整体化石浮雕显现后，可找到相应按钮，启动镶嵌在石壁上的演示屏,观看介绍出土古动物的声像资料或卡通片沙池一侧是仿制的沉积岩层岩断面，依据地质年头划分出不同层面，部分岩层可拉出，每一层面都刻印若干生存于那个时期的有代表性的动植物化石形态轮廓凹槽，如寒武纪的三叶虫、侏罗纪的始祖鸟等，儿童可将从沙池中挖掘出土的小块化石比照嵌装项目构成和展示方式1沙池面积约为40—50平方米，分为两部分；不规则形态的沙池周边仿挖掘现场的砂石壁，并与背景版面和地质年头断层自然过渡局部参考图2剑龙可拆装骨架剑龙整体骨架固定在沙池内稳固的底板上，整个骨架由带钢板串接，其中部分骨骼可装卸，骨骼用中空树脂材料制作，内装霍尔元件，全部安装到位后可接通幻象演示的限制电路3古动物化石浮雕制作剑齿虎、猛玛象、孔子鸟等整体浮雕，平置在沙池底部，配置相应的按钮和限制电路4仿真古生物模型制作铲齿象和翼龙的仿真模型，分别安装在沙池边和悬吊在空中，模型采纳气动机械技术，头尾足翅可动铲齿象5地质年头断层剖面将沙池一侧布置成层岩断面，依据地质年头划分出不同层面，部分层面设计为可拉合的抽斗结构或可掀开的活动盖板，刻印若干当时生存的动植物化石形态轮廓凹槽6幻象演示窗展区内设宽约
1.5米的景窗，内景仿照恐龙生存年头的自然场景，采纳幻象技术投映出剑龙、翼龙等爬行、飞行、觅食的生动景象7背景景观背景版面上绘有远古时期的自然景像，在版面与沙池之间设置一些仿真的山石树木，在景观中可隐隐看到整窝的恐龙蛋和巨大的恐龙足印8多媒体触摸屏操作台观众可以在这里了解更多的相关学问，如化石是怎样形成的，地球生物的分类，恐龙之最等，还可做一些古生物学问问答和拼图游戏9演示屏安装在沙池岩壁上，每当观众完成一项发掘工作，即可演示相应的内容四，戏水园展区
1.展览大纲
2.展品书目占地面主题序展品名称展示展示内容特殊备注积号方式经费估算要求M2万元船闸操作利用模拟船闸可变更水
12.01位，升降小船舶2阿基米操作操作、体验各种不同原理德泵的提水器具，将低处戏压水机操作的水提升至高位蓄水3池4操作水龙骨水车辘护操作5园水桶操作67水推磨操作利用水位落差推动水轮，带动小磨转动8几何容操作用各种几何形态的容器器盛水，可直观了解物体表面积与容积的关系五.五天塔展区设置多种不同类型、不同难度的通道和障碍，在攀爬中使儿童的体能、心理得到熬炼
1.展览大纲在二层展厅中厅到三层环廊搭建一座大型攀登设施，由形态各异的平台错层搭接而成，爬行路途曲折多变，其中设置若干条连接各平台的通道通道构成除一般道路和台阶外，还包括壁虎墙、失衡通道、软梯、手动滑道、绳桥等十余种供儿童攀、爬、跳、滑和心理体验的障碍物或特殊通道
2.展品书目主题序展品名称展示展示内容占地面特殊备注号方式积M2经费估算要求万元通道1特殊通道操作在中厅搭建由若干形态各80—
10058.0异的平台构筑的攀爬设施，其中设置2条连接通道，通道的构成除一般道路和台阶外还包括壁虎墙、失衡通道、软梯、爬竿、60°攀登、走桩、绳桥、手动缆车、平衡木等十余种供孩子攀、爬、跳、滑的障碍物或特殊通道2电视监视操作在
2、3层部分封闭通道内
2.0装摄像头，通过地面监视器进行视察通天塔展示目的通过造型设计新颖、行进线路多样化、有惊无险的大型运动设施使儿童在攀爬活动中获得体能和心理的熬炼，提高儿童运动的协调性，有助于克服恐惊心理，增加战胜困难、自我挑战的英勇精神展品描述在展厅二层中厅到三层环廊搭建一座大型彩色爬梯爬梯由形态各异、色调艳丽、高强度的平台围绕中心支柱错层搭接而成，平台四周装有防护网，楼面铺设泡沫软垫整个爬梯高度约有七米，在肯定高度可加设中转平台，供应爬行途中转换路途的便利局部参考图爬行线路曲折多变，有跳有钻，有滑有攀，有明有暗板块之间可设置钻洞、踏块、走桩、软梯、攀岩、绳桥、索道等单元小品作为连接通道，须要儿童具有肯定体能并驾驭肯定技巧才能顺当通过将这些单元小品按不同难度组合，分为两条线路，儿童可依据自己的年龄和实际实力进行选择在爬梯的不同高度设3-4条下滑出口，可分别通向其他展区设施内将配置一些光学、通讯器材，在二层楼面用潜望镜即可观看三层各展区，在高约4—5米处设大型眺望台，环壁上固定装设一些望远镜、可视电话等设备，在此可以高瞻远瞩并可与亲友保持联络走上爬梯，层层有奇，步步有险，儿童将百玩不厌本项目适合5—10岁儿童参与，需限制上塔人数展品结构和展示方式在爬梯内设置以下单元小品1小坡度攀岩在约60°倾角的壁板上预制多种形态的凹洼和突起物，儿童可借助它们手扒脚蹬向上攀爬2壁虎墙设置一面结构坚实的“人造墙”，沿上下墙面横向装有两排用高强度材料压铸的多种造型的彩色岩点，起伏排列，间距不等儿童可借助这些岩点，贴墙面横移前进3软梯由两根粗长绳与若干带胶套的圆棍绑结成软梯，上下两端被固定，在向上爬时,梯子会有肯定幅度的晃动，增加了爬行难度4绳桥在两个平台之间搭接两根横杆，上挂绳网，观众手扶横杆从上面走过距地面应不超过两米5走桩在地面设置立桩通道，桩面设计为脚印形态，立桩间隔20公分，高度递增，线路曲折，儿童在桩面上行走可熬炼平衡实力每个立桩内设电路和发光装置，每踏一个桩，桩体频闪发光并发出一个乐音，连续通过时可连成悦耳的音阶，增加趣味性6爬杆在圆柱上按90°分布安装四排横棍，下短上长，横棍外用松软防滑的材料包装,儿童可手脚并用向上攀登7滑道下滑索道在坡道上方
1.5米左右安装一条滑轨，轨槽嵌装一个带阻尼的滚轮，滚轮与一下挂的轴柄相连，观众手抓轴柄，双脚上收悬空，借身体重力下滑，落地后松手，滚轮借卷簧之力回收轨道终点下铺软垫，以防落地时受伤8魔台某个高台板块选用液晶膜玻璃制作，人踏入之前，看上去和一般塑料板一样，一旦站上去，整个板块接通限制电路会突然变亮，脚下的一切一览无遗，人仿佛悬在空中，意外的惊喜和刺激使儿童在兴奋、愉悦之后产生很多疑问在平台适当位置可利用灯箱以卡通画形式介绍这种新材料技术的性能9失衡通道《儿童科学乐园》的宗旨采纳充溢童趣、符合儿童认知规律的科学展项和游戏活动，充分调动儿童活泼、好动、多问的天性，激发儿童对科学的爱好与爱好，培育儿童在想象、动手、创建、交往等多方面的实力，提高综合素养《儿童科学乐园》的定位《儿童科学乐园》以3—10岁儿童为主要接待对象，它既区分于科技馆常规展览，也不同于游乐场，而是突出展览内容的趣味性、消遣性和参与性，让儿童在进行轻松开心的游戏活动的同时，增长学问，使身心得到熬炼社会效益预料《儿童科学乐园》除了常设展览外，还将与政府教化机构、学校、幼儿园建立亲密联系，定期公布新的展教活动内容刚好间支配同时建立面对家庭的会员制和专长儿童的“馆员”制，组织专题活动、竞赛、夏令营、冬令营等使《儿童科学乐园》像磁石一样吸引儿童，成为他们的课外活动基地据统计，北京市目前共有2511所小学，在校人数92万；幼儿园2662所，约
24.5万人若以每年20%的儿童参观《儿童科学乐园》计算，将超过20万人，加上外地观众，预料年接待儿童观众约30万人次展览设计指导原则•《儿童科学乐园》是中国科技馆组成的一部分，包括其功能宗旨、展教特点、作用与地位等，均是中国科技馆工作的延长、拓展《儿童科学乐园》的设计,要有新思路，要从国家馆的地位和建设世界名馆的目标动身，立足当前，着眼长远,留有将来发展的可能•《儿童科学乐园》的展览和教化活动内容应依据儿童的智力、实力和爱好进行内容选择以教化学、儿童心理学为依据；将德育、智育、体育、美育有机地结合在一起，强调趣味性、消遣性和参与性，而将学问性、科学性蕴于其中；留意使他们在活动过程中得到探究事物、动手操作、发觉和解决问题等多方面实力的熬炼与提高，培育英勇自信、团结协作的精神，在充溢新颖、兴奋和轻松的气氛中获得欢乐教化•展览内容的表达应从儿童的认知特点动身，强调趣味性、消遣性和参与性,而将学问性、科学性蕴于其中内容设计强调吸引和便于儿童亲自动手参与，让儿童在游戏中学习学问、体验科学思想，激发创建欲望•儿童选择项目往往出于爱好和新颖，在他们接触并了解项目内容之前，首观众从外观为拱顶平底的光明通道走过时，会产生失衡感；但是同样的通道结构，置身黑暗的环境中就不会产生以上感觉这是因为通道内加设了一层倾角为18°的斜面地板，使观众对不正常的通道建筑结构产生视觉与知觉之间的冲突，因而平衡感受到干扰，导致重心不稳，举步艰难六.小小表演台展区通过每天定时进行多种趣味科学试验演示，使儿童体验科学思想，开阔视野
1.展览大纲
①利用表演台表现形式敏捷多样的特点，在内容设计上力求适合儿童特点，既要重视智力开发、培育他们的视察力、创建力，同时又要留意培育其志向、意志、自信、毅力、志气、集体意识，树立爱人之心，讲究社会公德，有社会责任感，建立正确的人际关系等，以求对儿童进行多方位的综合素养教化同时尽量提高小观众的可参与度，调动小观众的主动性，在生动、活泼的环境中，台上台下溶为一体，将整个展厅气氛推向高潮
②增加表演台的功能，呈现表演台的联结纽带作用目的是更好地使小观众驾驭运行其它常设展项的方法，起到操作前的培训作用，以提高部分常设展项的可操作性，同时，使常设展项的内容进一步拓宽
2.展品书目主题序展品名称展示方展示内容占地面特殊要求备注号式积M2经费估算万元1地震地震发生时如何行放映观动自众参与2火灾火灾发生时如何行灭火装置我放映观动众参与保3打雷打雷发生时如何行放映观动护众参与4风灾风灾发生时如何行放映观动众参与5洪水洪水发生时如何行放映观动众参与6身体意外身体意外损害怎么损害放映观办？众参与水、7运用电器或电源插电、电源及电放映观座要留意的问题火源插座众参与8水源水龙头漏水极大奢的正放映观侈，隐藏后患，危及确众参与四邻使用9煤气、打运用不当会引起火火机、火放映观灾柴众参与试验10了解四周放映用科学试验说明自录像世界然界的一些现象放映主题序展品名称展示方展示内容占地面特殊要求备注号式积M2经费估算万元11学做家务、照看小孩小学做妈妈观众表演子擂台12争做好孩观众表演“当同学遇困难时子该怎么办？”等一系列课题当代儿少儿定期、定13*里教化时表演有支配支配，与幼儿艺术园、小学、电视台联表演手开创一个开放式的儿童活动天地14活动筋台上老师领教集体台上台下骨操集体活动练15同唱一台上老师领教台上台下首歌集体活动16是非观念观众参与有的小挚友爱拔尖放映怎么办？望见宠爱的东西就社会想要，对吗？教自己做错事了怎么育办？没考出好成果与艺17身处逆境观众参与看到胆怯术放映别人拿用了你的东西……主题序展品名展示方展示内容占地面特殊要求备注号称式积M2经费估算万元18观物联想观众参智力生活中的很多物品与开发可以作为题目，如废放映实验旧塑料有什么用途？“铅笔”除了可以写字外，还可以做什么用？……情节联想与家长外出时丢失19观众参与怎么办？放映20奇异的容观众参与瓶子上有三个孔，怎器表演样限制其中一个孔，让它流水或进气……21隐行观众参与不透亮的物体放在表演液体里会变得透有趣亮……的科22色光的魔观众参与一幅图被不同光源学实术表演照耀时，会出现不同验的画面23失踪之迷观众参与移动一幅画的一部表演分，画上的一个人会失踪……观众参与计算一桶水流出的24理论与实表演时间际的差距主题序展品名称展示方式展示内容占地面特殊要求备注号积M2经费估算万元25周长的问观众参与同样大小的轮子在题表演两次滚动时，轮子上同一点所运行的距离却不同……26液体的原观众参与人们普遍认为液体来形态表演没有形态，我们要让液体从容器中走出有趣来……的科27丢失的液观众参与肯定量体积液体的学实体表演两种液体混和在一起验时会丢失……28晴雨花观众参与花的颜色会随湿度表演而变更观众参与在振荡液体的颜色29蓝色振荡表演会变更30观众参与一粒晶体种子会使结晶视察表演整个液体快速结晶31热胀冷缩表演金属球与金属环的协作关系会发生变更32气球表演充有液氮的气球在低空气中会鼓起33磁悬浮表演展示铁磁质物体的温抗磁性34表演气体膨胀时将产生放射火液巨大爆发力印J旺35植物冷冻表演花朵、植物叶子冷冻氮时内部组织会有很大的变更主题序展品名称展示方展示内容占地面特殊要求备注号式积（M2）经费估算（万元）哑铃表演哑铃遇冷却不哑3637橡胶钉表演冷冻的橡胶象钉子一样嵌入木内喷泉表演橡胶管插入液氮3839腾云驾表演将液氮倒入水中雾表演台主要硬件设施费用列表序号设备名称费用（万元）1投影仪
7.52扩音机、无线电接收机、调频台、无绳麦
8.0克风、功放、音箱录像机（两台）
30.6电脑
41.05摄像机
1.5（两个）水日机（大、小）
60.25立式麦克风（两个）
70.2录像带、录音带等
80.3光盘机、卡座
90.3共计
19.65七.装配制作天地展区通过动手装配制作，发挥孩子的想象力，在获得学问的同时、提高儿童的动手实力、创建实力和协作实力
1.展览大纲
①模块拼装设平面磁板拼画；立体模块拼装；简洁机械拆装，建筑物搭建等
②小制作设5—8种适合儿童实力的科学玩具制作和手工艺品制作；
2.展品书目序占地面特殊主题展示展示内容备注展品名称号积M2经费估算要求万元1平面拼画操作
408.0设置不同尺寸画板4-5块、拼画样稿6-7种、各种典型几何形态的平面模块若干，观众可依据拼画样稿，也可自行创建进行拼画模块在画板上的固定方式可以为磁性、销轴或其模他连接方式块2组装立体造操作组装以下5—6组立体
5012.0型造型拼⑴楼房；⑵动物；装⑶园林浮雕⑷多米诺骨牌立体模块之间连接可以为磁性、销轴或其他连接方式3建筑物搭建操作
15.0用各种形态的轻体泡沫塑料块搭建拱桥、爱斯基摩雪屋和有预制框架的小房子4—5种简洁机械4简洁机械拆操作
5015.0⑴简易吊车；装⑵简易滑轮组；⑶轴承；⑷安装齿轮链科学玩具制5操作
306.0作万花筒、陀螺、望远镜、小制喷雾器、秤等制作作6手工艺品制操作泥塑、制陶、服装、
508.0作绳艺、风筝等制作模块拼装展示目的通过各种形式的拼装游戏，让儿童依据自己的理解和想象充分自由创意、作图、拼画、拼接、搭建，使孩子们提高认知力、丰富自己的空间想象力以及动手实力展品结构和展示方式7—1平面拼画在墙壁上设置磁性画板，画板后安装有灯箱，设计几种不同类型的拼版画，小挚友可以依据样稿、也可以发挥想象拼接房子、人物、甚至更大型的图案,做不同的拼板作图游戏7—2多米诺骨牌游戏在一个大台子上面进行几组适合儿童心理、生理特点的多米诺骨牌游戏i游龙一小段主线之后是用小盘子码的一条飞龙造型，随着小盘子叮叮当当的落下，一条鳞甲闪闪发光、活敏捷现的飞龙耀然入目ii西游记人物组合主线穿越过后，孙悟空、猪八戒、沙僧逐个跃出，唐僧端坐在一座圆形高台上面，四周一圈骨牌，表示孙悟空为唐僧画的圆圈骨牌有机关限制，重复倒下后再立起来iii儿童卡通画组合有三组好玩的卡通画面，随着骨牌的倒下，画面露出iv生物链组合7-3房屋搭建仿照建筑工地的布局，设有未完成的建筑物、小吊塔、升降滑轮、小推车、泡沫塑料砖、嵌板等建材儿童置身于游戏角色之中学着正确运用各种建筑工具，他们仿照一层已建好的模式，利用小吊塔、小推车等协助设施运输大小各异的泡沫塑料砖或嵌板，对小房子进行搭建，安装窗户、砌砖、铺地等他们可以尝试不同堆砌建筑材料的方法，驾驭有关平衡和支撑结构的概念在建好的房屋居室内有“过家家”所需的一应设施全套洗槽、微波炉、电话、冰箱、餐桌、小椅子、洗衣机、晾衣架等，儿童可依据自己的审美进行室内布置完成房屋的建立须要全体参与人员的通力合作，儿童们需各司其职，有的推小车有的任塔吊司机，有的做泥瓦工……，其乐无穷7—4安装齿轮链全部的操作安置在一个垂直的箱式装置中垂直的嵌板以矩阵形式制作，儿童可以进去摆放能咬合的齿轮，组织旋转运动目的是让参观者想象如何能够通过齿轮传动带动位于运动链末端的木偶儿童可以从盛放两个体积不同的咬合齿轮容器中取出齿轮，然后在模板上进行组合安装运动链要安装好一个咬合齿轮，只需将齿轮安放在轴上，由简洁的磁性物质所固定当齿轮传动到达固定在板壁上的一个独立于传动链外的咬合齿轮时，将使其起先运转并将校接的木偶运作起来小制作展示目的培育儿童动手动脑的实力，提高美学修养，激发创意，感受创作的乐趣，在创作中学到一些科学学问并使小挚友们明白通过自己的双手，生活可以变得更漂亮，更加丰富多采展品结构和展示方式
（一）科学玩具制作1陀螺i纸陀螺在直径20厘米的圆卡纸上画上赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色，将火柴棍形的塑料棒（直径
0.5厘米，长20厘米）从圆心插入即可当陀螺快速转动起来时，将会发觉刚才画上的7种颜色都不见了，陀螺看起来是灰白色的；当转速慢下来时，这些颜色又重新显现注a.还可选取其中的两种颜色做试验，并可变更色块的比例视察旋转时的颜色变更先应利用富有童趣、新颖甚至有些奇妙色调的环境氛围引发其参与到活动中的欲望因此环境设计肯定要出新而不落俗套展品外形设计和环境设计都应符合儿童人体工程学的要求，在色调、造型、体量等方面都要充分考虑儿童的生理和心理特点《儿童科学乐园》的环境设计、展品外形设计与内容设计本身具有同样重要的地位，是确定展览水准的两个方面，应实现有机的结合，协调一样，形成完备整体•参与型展览的平安性恒久应放在第一位，特殊是儿童展场，展览内容和环境设计在平安性方面应当有更多的、特殊的考虑，必需确保小观众平安，保证展品和建筑物平安，便于工作人员供应服务，杜绝一切隐患展品结构应稳固牢靠，能够承受破坏性操作•在展览方案设计中应充分考虑将来的运营成本，尽可能降低展品维护、耗损材料、服务人员、水电等费用展厅建筑环境概述OL童科学乐园》设在中国科技馆C馆
二、三层，和展览相关的建筑环境状况见下表楼层运用面积in层高m承重Kg/m备注
21446.
83.5300通风道下层高
2.7m,中厅层高
7.7m
31344.
63.5300通风道下层高
2.7m合计
2791.4供水
二、三层东北和西南角各有上下水一组配电
二、三层合计50Kw货运电梯一部，长义宽义高=3X2X2门高m3附展厅建筑
二、三层平面图展览方案展区设置《儿童科学乐园》共设展区10个，其位置及展品数如下表所示:b.除了圆陀螺外，还可制成三角形、五角形、八角形、长方形、正方形、十字等各式形态的陀螺卡纸可用一张、两张、三张……c.还可在原陀螺的基础上再加工，即用线穿上两个珠子（线的两端各打一个结，防止珠子脱落），用胶纸将线粘在圆纸陀螺上，使珠子垂挂；快速旋转，视察线及珠子的变更ii地球陀螺将塑料环、转子、轴、螺帽安装成一个地球仪形态的陀螺；在轴上绕一根绳子，用力一拉，陀螺就转起来了；用手指轻触一下轴，看看陀螺会不会倒下尝试着让陀螺在手掌上、指头上甚至笔尖上转转；还可用绳子吊起来转；或者让陀螺一面旋转，一面走绳索等2空中飞人利用同性相斥的原理做一个不停跳动的空中飞人3人在立刻将画有人和马的纸粘在圆筒上，利用磁力使原来看起来分别的人和马变成人在骑马4奇异纸环将纸带在粘合成一个纸环前先扭转一次，粘好后剪开纸环的中线，将会发觉原来的纸环变大了1倍；将粘好后的纸环沿1/3处剪开，始终剪下去，原来的一个纸环会变成两个相互套着的纸环5望远镜6喷雾器展示方式纸陀螺和奇异纸环免费制作（限一次），其它需交材料费作品可带
（二）手工艺品制作1绳艺让儿童仿照样品或者用自己的创意创建出一件、几件作品，使纷繁的线条在自己的手中变成美化生活的饰物，信任每位小挚友的心中都会升腾出一种骄傲感与成就感展示方式设原材料、基本结法及样品示意图，交费，配辅导员一名2土玩世界i制陶设挤泥机、拉坯机、电窑、转台以及另外一些陶艺制作所必需的设备、工具及材料等展示方式观众交费后即可亲自动手操作，情愿将作品烧制成形留作纪念品的可留下通讯地址，由工作人员烧制完之后，定期凭单据前来领取配辅导员现场示范，有样品ii纸粘土捏塑配备纸粘土及制作所需的基本工具（粘土棒、粘土板、切刀、剪刀等）、上色工具和协助工具等展示方式先购买原材料，然后由儿童自己动手制作有样品及基本技法介绍iii立体彩泥浮雕配备彩泥及制作工具展示方式同上与纸粘土捏塑合配一名辅导员3小小服装设计师先让儿童用已设计好的样子制作“模特”，然后将自己所选的款式（包括童装、时装、军服、饰物等）剪裁下来，粘贴好以后为“模特”穿上，有的须要边穿边贴展示方式先购买原材料，做好的衣服可自己带走A.科学广场展区设置一批反映现代基础科技内容的展品，孩子在动手动脑的游戏中增长学问,体验科学思想和科学方法
1.展览大纲
①电与磁
④泡泡世界
②声光探究
⑤防灾演练
③电脑游戏
2.展品书目主题序展品展示展示内容占地面特殊备注号名称方式积（M2）经费估算要求（万元）1连接磁路操作
1.1电用铁钉连接磁铁的N、S极，了解磁场分布与2体验电操作
1.5手摇发出数千伏高压击电，电流微小，用手触磁摸电极，体验电击3绘画台操作利用平面镜反射原理，
0.6没有绘画基础的观众也能画出不错的写生画4镜台操作通过转动和移动台面
2.0上的光源和调整透镜、声棱镜、平面镜等光学元件将激光束导向既定光目标，可以打开电视、音响，或激发装置运动探等5三基色操作红、黄、兰三色光的分
1.5索解与合成手摇琴操作
62.5脚踏琴操作
72.5电脑8火箭放射操作
70.0游戏游戏9操作拉出巨型肥皂膜
6.0泡泡世平面拉膜界10奇妙的雷操作肥皂膜移动时呈现漂
1.0诺环亮图案11操作用各种几何框架拉
2.0多彩泡泡膜12钻进泡泡操作用圆环挥出大泡泡袋，
1.0袋可罩住两人主题序展品名称展示展示内容占地面特殊备注号方式积（M2）经费估算要求（万元）学会拨打13操作
8.0“119”大屏幕显示火灾场景，防观众通过可视电话和报警台接线员通话，学灾会正确拨打“119”14操作
1012.0演灭火演练利用触摸屏演练灭火15防火逃命操作模拟烟火现场逃命
255.0练通道16操作利用计算机多媒体方
76.3趣味问答式演示问答题17跳格游操作利用地面方格图案学
82.0戏灭火学问火箭放射限制室展示目的通过参与大型电脑游戏，（如火箭放射、核电站救险、足球赛、打捞泰坦尼克等）了解相关活动的学问用电脑程序指挥每一个活动参与者，每一个人的工作质量，对整体任务的成败都有相关的作用，是一种没有特定人为因素的集体游戏活动展品结构和展示方式须要服务器、终端机、投影仪等硬件设备和设计编制大型游戏程序，（一个或若干个）将20—22台电脑联网，运行大型游戏程序，参与人数8—22人，每个人依据电脑的指示，做自己的工作参与者前面还有一个大屏幕投影显示器，显示活动总体进行状况大型游戏程序可以是火箭放射限制室、足球赛、核电站事故救险、打捞“泰坦尼克”等用一套硬件设备，可以运行多个大型电脑游戏，使观众保持簇新感泡泡世界展示目的本展项的趣味性和动手性极强，通过让儿童参与到各种肥皂泡制作中，可以使小挚友领悟到肥皂泡的奇妙和成因，增加对物体形态和色调的相识，增加视察物体表面张力的现象相识展品结构和展示方式8—9平面拉膜按图1所示的结构制作材料包括尼龙绳、手动阀门、上下储液池当适量的皂液向下流淌时，随着尼龙绳的张开，就形成一个宽带状的绚丽多彩的肥皂薄膜如图2所示8-10奇妙的雷诺环按图3所示的结构制作当肥皂薄膜向一个方向移动时，就会出现如图4所示的奇异花纹和孔雀开屏般的漂亮图案8—11多彩泡泡用铁丝或塑料制作单圆环、立方体、四面体等形态的框架和双圆环塑料棒，以及不规则形态多泡泡发生器每个装置的台面上设肥皂槽3个，观众通过挂在挂杆上的多种框架在肥皂水中试验，可以拉出不同形态肥皂膜，而且肥皂膜不断变更通过动手、视察增长见识8—12钻进泡泡袋制作一个圆型或六边型塑料储液槽再制做一个直径稍小于储液槽的圆环，圆环为不锈钢金属管材，圆周上开有小孔并安装手柄尺寸较小的可吹出泡泡袋子，尺寸较大的圆环可挥较大的泡泡袋子，足已罩住一到两个成人防灾演练展示目的通过模拟报警、灭火演练、逃命通道等参与项目，教化儿童从小具有防灾自救意识，在实际生活中遭受天灾人祸时，能够刚好正确运用报警系统，同时实行正确的自救方式展品结构和参与方式8—13学习拨打“119”展品分两部分
①火灾显示屏及可视电话，结构示意图见附图1;
②值班可视电话参与方式按启动键，显示屏画面出现两种可能出现的火灾现场之一种，同时显示出“请快速拨打119”字幕；参与者发觉“火情”，快速拨打“119”，在可视电话接通后，要求尽量做到快速、清楚、精确地回答消防人员提出的问题；回答全部正确，屏幕显示救火车咆哮而至，扑救烈火假如3分钟内仍回答错误，屏幕显示出一片火海，房屋倒塌，人员伤亡场景设想火灾现场六层楼房的一间房屋内，几个小孩玩蜡烛，不慎点燃床单和被褥，火苗浓烟四起，孩子们慌不择路；窗户喷出浓烟和火苗，阳台上小孩在舍命哭叫；此展项以火灾为主，也可学习拨打“no”、“120”的报警电话训练孩子在遇到火灾、坏人和有人突发急病的状况下，知道应拨打哪个报警电话，并应正确回答哪些问题展示方式与“火灾”相同8—14灭火演练展品结构大屏幕、仿真小号手提灭火器、水泵、水回流槽大屏幕流下的水回流到水泵处，水泵往灭火器里注水参与方式参观者进入现场，开启旁边的按纽，屏幕打开；屏幕演示教室纸篓或家庭垃圾桶着火场景火柴点燃物品，火苗呼啦啦越燃越大；参与者细致视察火源点后，距火位3米处运用灭火器对屏幕燃点射水射点精确，火苗很快熄灭，屏幕出现“灭火胜利”若在一分钟内烟火由小变大，延烧到一人高，甚至烧到天花板时，就应立即放弃救火，快速逃命，屏幕出现“灭火失败”演练期间可轮播火灾、地震、火山爆发、泥石流等灾难影片和消防队员救火现场的录像，以培育儿童敬重消防队员的情感8—15防火逃命通道展品结构
①通道长约20米、宽
1.6米、高
1.9米，封顶，内设二个不通行岔道；
②通道内适当位置安装发烟和送烟装置及回风孔、照明灯，内侧墙壁下方，按前进方向装数个绿色指示箭头；
③烟雾由干冰加少量散发焦糊味的化学制剂组成，要求无毒、无腐蚀、无残留物由送风口、回风口的位置送风，流量要模拟真实烟雾流淌，通过灯光反射，散射模拟烟雾颜色;
④内壁板装灯箱投影仪、音箱，模拟火灾现场用流淌的烟火、人影跑动、呼喊咳嗽声来烘托气氛；
⑤通道内安装摄像头，外部适当位置装显示器若干，便于父母和观众视察内部状况参与方式每次10-15人进入打算室，通过打算室墙上的大型显示器向观众进行现场火灾气氛的渲染；讲解从通道平安撤离的详细做法和要求；启动发烟和声、光限制设备，辅导员带领孩子进入通道，孩子们在烟火充溢的通道里，按需驾驭的要领以手掩鼻、弯腰或匍匐、相互关照，循着绿色箭头指示的前进方向，快速、平安地通过现场在通道外的观众可通过监视器视察孩子通过通道方式是否正确8—17跳格游戏展品结构展区地面铺设一组有系统内容的彩色卡通图案方格方格面积40cmX40cm共36块或依据场地面积定大小；方格图案内容分别是由煤气引燃的物品、油、电着火场景和灭火所需实行的正确方式及器材，方格上标有正确跳格行进箭头也可在整个游戏方格下面设指示灯，跳对了，绿灯通行；跳错了，红灯亮，需返回重跳参与方式先由辅导员用简洁、易懂的语言教授这三种灭火方法及游戏规则；小挚友在游戏中需细致分辨图案内容，选择正确方向跳行三个小挚友可同时进行，最先跳完者为优胜，跳错了就可能“撞车”，跳错者需返回，重跳九.感觉体验展区为儿童供应多种试验内容和相应道具，通过思索和反复试验找出解决问题的方法，在获得学问的同时培育和提高创建实力适合2—6岁的孩子L展览大纲采纳蒙太梭利教学法中整套感觉统合训练教具，训练儿童的视觉、听觉、触觉等方面的辨别实力这是对儿童早期感觉实力开发的非常有益的活动
2.展品书目主题序展品名称展示展示内容占地面特殊备注号方式积M2经费估算要求万元触1粗细程度操作用手触摸粗糙程度不同的物体
1.5辨别表面，按表面粗糙程度依次排觉队并插片到指定位置排队正确绿灯亮，排队错误重新起先感按难易程度分设3组，每组5—7件2形态识操作用手触摸区分长方体和正方
1.2体，将长方体挑出来，记录时别间按难易程度分设3组，每组8—10件同样，用手触摸区分球体和椭球体，将椭球体挑出镶块操作
31.44区分大操作
1.2小分辨和5哪些立体操作
0.8排序块可以将各种立体几何形态的木块从通过？一平板上不同几何形态的孔洞中穿过在规定时间内穿过的木块越多，得分越高6颜色排操作共有8种颜色色块每种按
1.4颜队深浅程度分为8个等级，每色级1个色块，将8种色块按感色谱排队，每1种再按颜色受的深浅排队最终排成一个扇形，记录完成时间听力试操作盒中放置基频和音色不同
72.5声验的铁钟，取任一个挂在支架*上，用小锤敲击选择电子感琴按键按下，使电子琴发出受声音与铁钟相同选择正确绿灯亮；反之红灯亮，并发出提示声十.健身游戏展区利用丰富多彩的新颖、平安、益智的儿童健身器材，培育儿童健康的体魄和充足的活力，促进儿童智力的发育，帮助儿童在学习中快速接受新学问、并能较长时间地集中精力而且一些训练项目，如平衡训练，能起到开发大脑的作用另外,还能培育儿童的协作精神和不怕吃苦、勇于挑战的心理素养
1.展览大纲
①熬炼骨骼和肌肉，驾驭运动技巧，培育平衡实力和身体的敏捷性、协调性；
②在多变而又富有挑战性的运动项目中充分施展体育技能，挖掘体能潜力；
③尽情发挥丰富想象力，通过不同的组合，创建多种运动、游戏、竞赛方式；
④培育协作精神、创新精神和超越自我的自信念
2.展品书目主题序号展品名称展示展示内容占地面特殊备注积M2经费估算要求万元层次展区名称展品数展览面积（m2）（件）特殊展品数（件）人体旅行2885森林乐园部分展品用水41211恐龙大复活2345戏水园1088通天塔
152.81小小表演台用水14410装配制作天地3966—*
二、三科学广场部分展品用水46825—*感觉体验1087—*健身游戏36010—-通道
120.6合计
2791.480展览内容概述儿童心理学探讨表明“儿童的身心是在外界刺激的帮助下发展起来的，是个体和环境之间相互作用的结果”，因此，《儿童科学乐园》一层以“人与自然”为主题，将“人体旅行”、“森林乐园”、“恐龙大复活”、“戏水园”等展区有机结合，整个层面自然流畅，和谐统一环境设计突出场景化，使小观众身临其境，培育酷爱自然，爱护环境的意识中厅设置造型新颖、壮丽的“通天塔”，以其剧烈的视觉冲击效果，独立的参与形式和具有挑战性的攀登方式吸引儿童同时，与毗邻的“小小表演台”凹凸错落，辉映成趣，形成欢快喧闹场面依据在儿童发育过程中“动作是帮助心理发展的，而心理的发展反过来又影响动作”的理论，《儿童科学乐园》二层以“探究与发觉”为主题设置了“装配制作天地”、“感觉体验”、“健身游戏”、“科学广场”等展区，目的是启发儿童的想象力和创建力，培育动手实力和交往实力《儿童科学乐园》的展览充分体现寓教于乐的指导思想，使儿童在游戏活动中相识自然、了解社会、探究生命、开发智力、熬炼体魄，受到全面的素养教化1充气滚筒操作熬炼背部和上身肌肉；可3・0以两人或三人同时滚动，培育协作精神2滚柱操作骑或站在滚柱上，熬炼平
2.0衡实力，还可做跳动、滚翻动作滚柱可拆成两半运用3手推滚操作
1.0一人双手抓住轴的两端，另一人抓住其双腿推动轮子，熬炼上肢、背部肌肉4跳伞操作
4.0拉动绳索，通过滑轮组将自己拉到3米高，然后松开绳索，张伞跳下地面堆放1米厚的泡沫塑料垫平衡木操作熬炼平衡实力
52.5过天桥操作熬炼上肢肌肉和耐力
62.57足球射门操作采纳虚拟现实技术创建足
25.0球射门场景，由观众实地施射8泡沫塑料操作搭建充分发挥想象力，利用维可牢尼龙搭片搭建出小房子及各种家具等物品9吊环、攀操作练习臂力绳、横梯10行走袋操作拉锁拉上后，袋内一片黑暗，儿童可通过袋上15公分宽的透亮的缝隙向外看；假如两人同时在里面行走可以熬炼协作实力搭建拱桥充气滚筒手推滚倒立搭建房子经费概算和进度支配一.经费概算《儿童科学乐园》全部展项完成须要以下经费投入:项目名称经费（万元）经费/总经费（％）方案制定阶段调研等
15.
01.92展品设计制作
606.
077.69环境布展设计制作
119.
015.26其它
40.
05.13总计
780.0100其中，展品设计制作费分项如下:项目名称经费（万元）经费/合计经费（％）备注人体旅行展区
77.
012.71森林乐园展区
74.
012.21恐龙大复活展区
66.
010.89戏水园
12.
01.98通天塔
60.
09.90表演台展区
30.
04.95装配制作天地展区
64.
010.56科学广场展区
125.
020.63感觉体验展区
10.
01.65健身游戏展区
40.
06.60不行预见费
48.
07.92合计
606.
0100.00超过15万兀展品一\览表:序号展品名称经费预算（万元）所属展区人体旅行人体旅行
150.0地下王国森林乐园
216.0森林植物森林乐园
320.0剑龙骨骼化石挖掘恐龙大复活
415.0特殊通道通天塔
558.0建筑物搭建装配制作天地
615.2足球射门游戏健身游戏
725.0火箭放射游戏科学广场
870.0幻象景窗恐龙大复活
930.0合计
299.2《儿童科学乐园》的完成需经验方案、设计、制作、试运行及修改完善等阶段其中几个关键时间如下2000年6月完成内容初步设计文件编写、审查、修改；2000年7月完成环境初步设计文件编写、审查、修改；运营机构、编制和运营费用一.运营机构和编制
1.运营机构框图修理、检查组
2.人员编制部门人员编制（人）人员构成正式职工合同工主任110副主任110第一项目组927其次项目组1028维修组422合计25817二.运营费用通常状况下，全年运营费约为96万元，分项如下:项目金额（万元）备注展品和环境维护、修理、消
18.0耗材料补充补充新展品
12.0运行前三年的经费，每年补充5-6件；此后，应适当增加水、电等消耗
6.0宣扬及活动费
6.0工作人员工资、奖金
48.0其他差旅、款待等
6.0合计
96.0项目方案一.人体旅行展区在游戏中了解人体结构和健康成长的常识
1.展览大纲从内脏穿行，同时相识体内典型器官的形态、相对位置及主要功能；了解口腔牙齿构造，学会正确刷牙；视察腿部肌肉构造，感受肌肉弹力
2.展品书目主题序展品名称展示展示内容占地面经费估算备注号方式积M2万元特殊要求1人体旅行操作口腔、心、肺、胃、肠、
50.0肝、胆、胰、脾、肾的相识形象和相对位置人体2操作了解牙齿结构，学会正
8.0结构安装牙齿确刷牙3骨骼和肌操作
4.0肉4奇异的人操作用多媒体介绍人体的运
7.5多体系统动系统、血液循环系统、媒体呼吸系统、神经系统、消化系统、感觉器官等学问5请你回操作用多媒体方式针对儿童
7.5答心理特点提问人体旅行展示目的用生动活泼的大型人体器官形象，吸引儿童留意力，了解人体内脏器官的构造、相对位置和主要功能；利用多媒体相识人体主要的系统展品内容和展示方式1—1人体旅行按人体口腔、心、肺、胃、肠、肝、胆、胰、脾、肾的实际形象，制做相应的大型卡通模型，呈俯卧状放置在人体内的相应位置上；器官之间可以保留通行间隔,但相对位置不能错误；器官配有卡通图画的功能说明牌，展区天花板有脊椎和肋骨,地面铺厚地毯，防止儿童摔伤儿童可以从口腔进入人体，了解各个器官在胸、腹的位置；还可以穿过开在器官壁上的门洞和管道，了解器官内部形态和主要功能；最终通过直肠滑梯（还有其他通道）滑出肛门展区墙上可以画出眼、耳、喉、骨胳肌肉等卡通图画展品结构内容如下1）口腔嘴张大，舌向下吐出（台阶），口腔内有上颗、上齿、悬雍垂、扁桃体2）心脏模型做出静脉、心房、心室、主动脉瓣；心脏表面左右冠状动脉、心大静脉心脏内部放置若干红血球模型心脏模型内空，并发出心跳声，内部放置若干红血球模型左右心房分别开洞，左右心室横向开内外贯穿通道观众钻进心房，钻过三
（二）尖瓣，进心室，可通过室中隔进另外的心室，或离快乐脏3）肺通过气管，可钻入双肺；（还有其他洞口）右肺内部有气管分支和肺泡模型，并示意三个肺叶；左肺内顶部侧壁挂大量塑料球（肺泡），用红蓝黄线（毛细血管、微气管）连接成葡萄串状，底部放满海洋球4）胃胃内弯处开大口，胃内壁局部（1平方米）为褶皱状，贲门处地面是厚玻璃灯箱，里面是水果、谷类、蔬菜、肉类等食品模型，幽门做剖面表现括约肌5）肠十二指肠做成可爬行通过的粗管道，并有细管道连接胆总管小肠连接十二指肠的部分，长1米做粗管道，内壁局部（
0.64平方米）为放大的绒毛状肠壁其余细化，短化，在腹腔示意性地做一段大肠做成部分可爬行通过的粗管道，盲肠部分做成剖面，结肠、直肠和肛门做成滑梯1）肝胆内部不行进入，外部局部剖开显示肝脏内部组织由胆总管连接到十二指肠7）胰胰脏在观众头顶之上，部分做成剖面，并连接到胆总管和十二指肠8）肾、膀胱肾脏在观众头顶之上，右肾是整体，左肾做剖面，外部有动脉、静脉、还有输尿管连接至膀胱，（膀胱在直肠之下，不行进入）9）脾脾脏在观众头顶之上，只有整体外形1—2安装牙齿一个大头小身的男童坐在地下，两手托腮，昂头张着夸张的大嘴，表情苦痛；他的上牙少了两颗（换牙）；下颗宽80cm,两边后三个牙可以拔出来，一个完整，一个垂直剖开表现牙齿内部结构，一个垂直剖开表现斜齿；两个下门牙也可以完整拔出拔牙时，发出苦痛的声音正确刷牙表现形式待探讨1—3奇异的人体系统用多媒体的形式，介绍人体的运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、感觉器官和血液；内容深度相宜10岁左右的儿童特点采纳一些好玩的体内拍摄、显微拍摄和动画镜头，介绍一些有关人体好玩的数字，短小精练，每个系统3分钟左右1—4请你回答！”用多媒体的形式，在轻松活泼气氛中，从心理学的角度向孩子们提出一些问题,依据回答推断孩子的性格特点，并作出相应的建议二.森林乐园展区大自然是一个充溢无穷奇异的宝库，拥有多数奇妙且令人不解的自然现象本展区希望通过“森林乐园”这一集学问性、趣味性与参与性为一体的展项，激发儿童酷爱大自然、探究自然奇异的爱好，使他们对植物学、动物学、生态学、生命科学、环境爱护等有一个初步的感性相识；并培育儿童的视察力和想象力，让他们在参与的过程中体会视察与学习的乐趣
1.展览大纲
①了解植物分布热带植物、温带植物、草原和沙漠植物；
②了解根茎叶功能；
③和森林、绿地相依为命的生物地上地下的生物；
④人和环境的关系良性生态系统，森林砍伐、环境污染的结果，环保意识
⑤“森林展区形态设计中包括瀑布、小河、山（热带雨林、温带森林）、草地、沙地、峡谷等主要地貌景观
2.展品书目主题序展品名称展示展示内容占地面特殊备注号方式积（M2）经费估算要求（万元）1操作设置不同的树桩，通过年轮
31.0树木年龄判别树龄2操作将纵剖成的树干模型打开，
22.0树木内脏视察触摸树木结构3地下王国操作
2016.0视察、触摸树根、种子、植物的地下茎、昆虫、蚁窝、蚯蚓、地下巢穴中的动物及土层（部分放大模型、可动利静止结合、凹面镜或半透半反镜成像）4陈设部分常见和濒危植物原大40—
5020.0森林植物或放大模型5森林动物操作和4在同
12.0用望远镜、夜视仪、视察林一区域中部分常见和濒危鸟类、昆虫和其他动物，被视察动物可鸣叫及做简洁动作6昆虫世界部分
2010.0操作视察、触摸部分放大的昆虫，倾听昆虫的叫声，陈设部分昆虫发育阶段标本，几种食肉性植物的操作7操作多媒体演示蓄水，防止水
1.
26.4森林的生土流失，改善气候，供应食态价值物和原料8操作多媒体演示动植物繁殖后
5.0动植物繁代的学问衍后代的故事四季柱操作视察四季的不同
92.
250.510环境圆锥陈设良性生态系统圆锥塔和环
4.
51.0塔境污染圆锥塔11羽毛伞操作用不同形态羽毛仿制品做
40.1的伞,并在伞下视察伞中的几种羽毛实体森林乐园展示目的通过“森林乐园”这一集学问性、趣味性和参与性为一体的展项，激发儿童酷爱大自然、探究自然奇异的爱好，使他们对植物学、动物学、生态学以及环境爱护等有一个初步的感性相识；并培育儿童的视察力和想象力，在参与的过程中体会视察与学习的乐趣展品结构和展示方式
（一）部分地貌形态及内容设计包括瀑布、小河、山（热带雨林、温带森林）、草地、沙地、峡谷等主要地貌景观及附着在这些场景中的动植物项目内容及展示方式如下
1.瀑布一一设一高
2.5米的崖壁，崖壁顶有水管将水倾泻在崖壁上，倾泻下来的水流入小河注整个水系为循环水
2.山一一有两座分别以热带雨林和温带森林为特色的矮山，山上有一些常见的动植物，其中部分可操作，比如有的树的其中一小段（纵向的一半）能象拉门似地拉开，观众可视察年轮和树干结构；含羞草经碰触，叶子能合上；鸟类会鸣叫并做简洁动作，观众可用望远镜视察；树蛙会叫会跳；枯叶堆中有娱蚣等虫子，。
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