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文本内容:
部编版八年级上册ei2与朱元思书一课一练
一、选择题
1.下列说法有错误的一项是()A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的书B.从结构上看,本文为总分结构,第一段总写富春江山水的特点,然后分别具体描绘异水和奇山OC.作者在表现山奇时,一写山高,二写谷深,三写林密D.“莺飞戾天者……窥谷忘反一句流露出作者厌恶官场、超脱尘世的清高思想,同时又反衬出大自然的诱人魅力
2.下列说法不正确的一项是()A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃尘俗的心态B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特色D.第三段先描写了群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹景象
3.下列加点字注音无误的一项是()A.缪碧piao急湍tuan泠泠ling宫生寒树(jie)B.寒谷gui莺飞yuan轩邈miao直视无管(ai)C.经飨dun嘤嘤yTng供净(ju)猛浪若奔(ben)D.独绝jue飘落dang用天(ID横杈上蔽(kc)
4.下列句子中含有通假字的一项是()A.夹岸高山,皆生寒树B.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝C.疏条交映,有时见日D.游鱼细石,直视无碍
5.下列加点词的解释有误的一项是()A.从流飘荡,任意东西(方位名词用作动词,向东、向西)••B.夹岸高山……互相轩邈(形容词用作动词,争着往高处和远处伸展)••C.直飞戾天者,望峰星心(动词的使动用法,使……平息)D.急湍甚箭,猛浪若弃(动词,奔跑)
二、填空题
6.解释下列句子中的加点词
(1)沿硼阻绝()
(2)晓雾将砥()
(3)蝉则千等不穷()
(4)但少闲人如吾两人者耳()
7.解释下列句中加点的词
(1)丛流飘荡从
(2)自富阳至桐庐一百件里许
(3)急湍母筋甚
(4)泉水激石激
(5)莺飞尿天者戾
(6)翠纥世务者经纶
三、课内阅读阅读《与朱元思书》,完成下面小题风烟俱净,天山共色从流飘荡,任意东西自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝水皆缥碧,千丈见底游鱼细石,直视无碍急湍甚箭,猛浪若奔夹岸高山,皆生寒树,负势竟上,互相轩邈,争高直指,千百成峰泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵蝉则千转不穷,俵则百叫无绝莺飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窕谷忘反横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日
8.下列加点的字注音有误的一项是()A.水皆缘碧(述o)B.互相轩举(miAo)C.冷泠作响(Hng)D.尊谷忘反(kui)
9.解释下列句中加点的词
(1)水皆缪鬻)
(2)蝉则千普不穷()
(3)南飞戾天()
(4)横印上蔽()
10.将下列句子翻译成现代汉语
(1)急湍甚箭,猛浪若奔
(2)经纶世务者,窥谷忘反
11.文中“莺飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反“一句表达了作者怎样的思想感情?
四、课外阅读阅读下面的文言文,完成问题秋于敬亭送从侄书游庐山序
①李白余小时,大人令诵《子虚赋》
⑦,私心慕之冬长,南游云梦,览七泽
③之壮观初,嘉兴李父岁长沙西还,时余拜见,预饮林下与乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气吾衰久矣,见尔慰心,申悲道旧,破皆为笑亨告我远涉,西登香炉
④,长山横蹙,九江却转瀑布天落,半与银河争流,腾虹奔电,源射万整此宇宙之奇诡也其上有方湖、石井,不可得而究焉羡君此行,抚鹤长啸恨丹液未就,白龙来迟
⑤,使秦人着鞭,先往桃花之水孤负
⑥夙愿,惭归名上;终期后来,携手五岳(选自《李太白全集》)【注释】
①从侄堂侄需李需,李白的堂侄
②《子虚赋》汉代司马相如的代表作,其中描写了云梦的壮美景象
③七泽传说楚国古有七个水泽“云梦”属“七泽”之一
④香炉庐山香炉峰
⑤丹液传说中的金丹,服用后可成仙白龙传说中仙人的坐骑
⑥孤负辜负
12.用“尸给第二自然段画线文字断句(限断三处)瑞乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气
13.下列句子中加点字的意思不相同的一项是()A.长,南游云梦及鲁肃过寻阳B.破涉为笑独枪然而涉下C.方告我远涉,西登香炉方七百里,高万仞••D.嘉兴季父唧长沙西还腾子京旗守巴陵郡
14.下列对文章内容理解不正确的一项是()A.“私心慕之”,是说作者小时候被《子虚赋》中所描写的云梦景象深深打动B.”此宇宙之奇诡也”,包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美C.“不可得而窥焉”,暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗憾之情D.“终期后来,携手五岳”,是说作者终自己一生,也没有机会和李•一起去游访名山了
15.请结合文章内容,写出李白对后辈寄予了怎样的希望
五、翻译
16.解释下列句中加点的词1目非亭午夜分2,引凄异___________________3任意布剪__________________4窥谷忘原__________________
17.用现代汉语翻译
①②句子的意思,用给
③句标出句子的朗读停顿
①自非亭午夜分,不见曦月
②庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也
③横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日参考答案
1.A【详解】本题考查的是对课文内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,得出答案A.“与朱元思书”中的“书”是一种文体名,先秦时“书为书信的总名,臣下向国君进言陈词,亲朋之间来往的信件,都称为“书故A项说法有误
2.D【详解】本题考查文章内容及主旨的把握答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,得出答案D.作者在第三段写山中的各种声音,是为了表现大自然中生命的景象,表现生机勃勃的生命力,为后面写“息心”作铺垫,并不是为了以静写闹,显示春天山中热闹景象故选Do
3.D【详解】A.缥pido;B.窥kuT;C.俱通故选Da
4.B【详解】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解B项中含有通假字,“转”通“哦”,鸟鸣叫的意思
5.D【详解】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项只有对重点字词解释止确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解D项“奔”动词用作名词,指“飞奔的马”
6.
(1)逆流而上
(2)消散
(3)同“唯”,鸟鸣,这里指蝉鸣
(4)只是【详解】这道题考查的是对文言实词的理解课内重点文言实词需要平时的积累识记,并且活学活用,学会从课内到课外的迁移考试时,也可先理解整句话的大意,再来推断加点词的含义第一句大意是顺流而下和逆流而上的航船都被阻断了故“溯”的意思是逆流而上第二句大意是清晨的薄雾将要消散的时候故“歇”的意思是消散第三句大意是蝉儿无休止地鸣叫不停故转’的意思是同“唯”,鸟鸣,这里指蝉鸣第四句大意是只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了故但’的意思是“只是
7.跟,随表示约数超过冲击,撞击至,到达筹划,治理【详解】本题考查对文言实词的理解能力平时注意多积累归纳,加强对•文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用做题时要结合语境,认真分析,确认词义这里需要注意许是用来表示约数,这是一个古今异义词“激”意思是“冲击,撞击“经纶”意思是“治理,筹划
8.A
9.浅青色同“唯”,鸟鸣,这里指蝉鸣至、到达树木的枝干
10.I湍急的江流比箭还要快,汹涌的大浪就像奔腾的骏马2看到这些幽深的山谷,那些忙于俗事政务的人也会流连忘返
11.流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视,对政治官场的厌倦,含蓄地表达出作者爱慕美好的大自然,欲避世退隐的高洁志趣【解析】
8.A.缥---------pio,淡青色故选A
9.本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象1句意水都是青白色缥碧,浅青色2句意蝉长久不断地鸣叫转同“噬”,鸟鸣,这里指蝉鸣3句意比喻极力追求名利戾,至、达到4句意横斜的树木遮蔽了上面的天空柯,树木的枝干
10.本题考查文言翻译要求完整,流畅,准确注意⑴甚,超过;若,好像;奔,飞奔的马;2经纶,筹划,治理;窥,看见;反同“返”,返回
11.考查赏析作者的思想感情“青飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反的意思是那些极力追求功名利禄的人,追逐名利的心就会平静下来;看到这些幽美的山谷,忙于治理社会事务的人,就会流连忘返“息心”表现了作者对那些极力追求功名利禄之人的蔑视与真诚的规劝,希望他们能远离官场,在自然中修养身心忘反是作者真实的心理体验看见美好的自然,就忘记了回去,直接表达了自己对自然风光的赞美与喜爱之情,隐晦地传达了避世隐居的高洁志趣【点睛】译文没有一丝风,烟雾也都消散干净,天空和群山是同样的颜色我乘着船随着江流漂荡,任凭船按照自己的意愿,时而向东,时而向西从富阳到桐庐一百里左右的水路上,山水奇特独异,天下独一无二水都是青白色的,深深的江水清澈见底一直看下去,水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚,亳无障碍湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪像飞奔的骏马江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树木,让人心生寒意,高山凭依高峻的地势争着向上,往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地向上,直插云天,形成无数山峰山间泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听蝉长久不断地鸣叫,猿不停地啼叫着看到这些雄奇的山峰,那些极力追求功名利禄的人,追逐名利的心就会平静下来;看到这些幽美的山谷,忙于治理社会事务的人,就会流连忘返横斜的树木遮蔽了上面的天空,即使在白天,林间也昏暗如黄昏;稀疏的枝条互相掩映,有时还能露出阳光
12.端乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气
13.C
14.D
15.李白描绘自己游庐山时所见的壮美景象,叙写所不能见到的胜景,希望李肃精神振奋地前往庐山游历(像自己年轻时一样向往大自然,领略大自然的神奇)【解析】
12.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构此题较容易,根据文意即可推断出正确答案端乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气译为你还是个小孩,在旁边游戏,现在已经长大,很是秀气此题要注意把相关的几个意思划开注意四字句形式
13.A.等到B.眼泪C.前者“又”,后者“方圆D.贬谪,降职远调故选C
14.“终期后来,携手五岳”希望以后,我们能携手攀登五岳所以“是说作者终自己一生,也没有机会和李需一起去游访名山了错故选D
15.要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础这是一篇十分出色的赠序文,系李白晚年在宣城为送族侄李常往游庐山而写的赠序不外叙交谊,道别情不过此文着笔的中心点是鼓励、引导李瑞情绪饱满、答案第3页,共5页精神振奋地前往庐山游览,道别、叙旧皆为此铺设作者到成年时,真的南游云梦,饱览了荆楚壮丽的山川作者叙述此事,显有类比意味,现在眼前这位晚辈不正像当年的自己吗?这位晚辈的向往匡庐不正如昔年自己的企慕云梦吗?他叙述自己这段往事,意图是在激发李髭也像他年轻时那样“仗剑去国,辞亲远游“,那样地向往大自然、一往无前后面的道别又是落实在“羡君此行”、“终期后来”上,他羡慕李带上庐山,他与之相约在名山相会,这就不是一般的“惜别意”了,仍然是在鼓励前行试想,当李常踏上这种令前辈称羡、并想步其后尘的旅行道途时,该是多么快意啊【点睛】文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开此题较容易,根据文意即可推断出正确答案此题要注意把主语部分与谓语部分,谓语部分与宾语部分划开译文我小时候,大人让我诵读《子虚赋》,我就很向往其中描述的景象长大后,游览了南方的云梦泽,观看了七个沼泽的壮观景象当初,我的叔父从长沙被贬回到嘉兴,当时我拜见他,在树林里喝酒你还是个小孩,在旁边游戏,现在已经长大,很是秀气我很久前就衰老了!见到你很欣慰,想起从前的悲伤往事,不禁又破涕为笑你又告诉我要去远方,去登西边的杳炉峰长山纵横,大江回旋瀑布从天而落,似乎和银河争流;腾起的彩虹,奔驰的雷电,光照所有的山谷,这是天地间的奇异景观啊那山上有方湖、石井,我们无法看到(我)羡慕你此次出行,能和仙鹤一同长啸遗憾的是没有长生不老的仙药,也没有腾云驾雾的白龙,让秦朝时的挥鞭,前去桃花源我没有实现夙愿,渐愧地回到名山,希望以后,我们能携手攀登五岳
16.如果连接方位词,在此做动词,向东向西通“返”,返回【详解】
(1)自非亭午夜分如果不是中午和半夜自,如果
(2)属引凄异声音持续不断,显得非常悲惨凄凉属,连接
(3)任意东西随意地向东或向西漂流东西,方位词,在此做动词,向东向西
(4)窥谷忘反看到这些幽美的山谷,就会流连忘返反,通“返”,返回
17.(I)如果不是正午就看不见太阳,如果不是半夜就看不见月痉
(2)月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,水中的水藻、苻菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子
(3)横柯上蔽/在昼犹昏/疏条交映侑时见日【详解】
(1)本题考查文言文翻译,注意下列重点词语的意思自非如果不是;自如果;非不是;亭午正午;夜分半夜;曦日光,这里指太阳
(2)本题考查文言文翻译,注意下列重点词语的意思横柯横斜的树木柯,树木的枝干;上,方位名词作状语,在上面;蔽,遮蔽;在昼犹昏在白天,也好像黄昏时那样阴暗昼,白天犹,好像;疏条交映疏条稀疏的小枝交映互相遮掩
(3)本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构对于单句句首关联词和语气词(如夫、盖、若、而等)之后要作停顿;几个特殊的古今异义词朗读时必须分开;主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间一般要作停顿,谓语中心语和介宾短语之间要停顿;需要着重强调的地方,一般要停顿;“也”用在句中时表停顿语气,朗读时应作停顿;省略句中句内省略的地方一般要作停顿;并列短语间要略作停顿;总领性词语后面要停顿如果是几个句子的组合,则要在句与句间要停顿“横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日”意思是“横斜的树木遮蔽了上面的天空,即使在白天,林间也昏暗如黄昏;稀疏的枝条互相掩映,有时还能露出阳光”故知,“横柯上蔽在昼犹昏”与“疏条交映有时见口构成并列关系,要停顿而横柯上蔽与在昼犹昏”间构成因果关系,也要停顿同理,“疏条交映”与“有时见日”构成因果关系,耍停顿故可停顿为横柯上蔽/在昼犹昏/疏条交映/有时见日。