读书活动总结怎么写

【活动总结怎么写】开辟一条读书活动的新径，使学生互相对话，让我们精神充实，了解未知、丰富学识、开阔视野因为读书是生命的追求，是情感的交流，是一生的享受让我们一起在知识的海洋里扬帆远航以下是为大家收集的读书活动总结怎么写（通用篇），仅供参考，欢迎大家阅读7读书活动总结怎么写1读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动项目多，参与人数多，影响也较大体现了以下几个特点

一、领导高度重视在教研室提出“读书月”构想时，王校长就充分给予肯定，并要求教研室立刻成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信心

二、组织有条不紊教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机构，决定由语文科组和书香学校建设研究课题小组共同来承办活动在月中旬就召开了相关人员的3会议，把任务分配下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有1选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法把激发学生的阅读兴趣和培2养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣、努力创造适应学生阅读要求的物质条件学校积极充实学生读物，规范学3校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、干」，鼓励I学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围4积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上节阅读汇报课或1交流课内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书读书活动总结怎么写2为进一步落实德州市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据禹城市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动以下是对我校读书活动开展情况的总结教育是事业，而教师是职业我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题教育的境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界多么朴实的一句话正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度用心去做

一、领导重视，率先垂范首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长确定具体负责的领导成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记

二、建立健全制度，措施到位学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容

三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一读书活动总结怎么写3为期一个月的学校读书节在全校师生如火如荼的读书活动中圆满落下了帷幕在此，我首先向为读书节活动付出辛勤劳动的领导、教师们表示深深的感激，向在读书节期间进取参与各项读书活动的教师们、同学们表示衷心的感激，向在读书活动中取得优异成绩的教师、同学以及班团体表示诚挚的祝贺！本届读书节以“我读书，我健康，我欢乐！”为主题在校领导的关怀和指导下，教务处拟定了详细的读书节活动方案，并对读书节各个阶段的活动都进行了精心的组织和安排，并组织全校教师对方案进行了学习少先队在三月初向全校师生发出了参与读书节活动的倡议书学校利用学校广播对读书节活动进行了广泛宣传，并制作了读书节横幅，营造了浓郁的活动氛围各班班主任根据本次读书节的要求，在班上进行了再发动，再动员，鼓励同学们乐读书、勤读书、会读书、读好书全校余生按照学校的统一部署，认真落实，进取参与了读书节各项主题活动900举行读书节活动以来，我们每个星期开展一个主题读书活动第五周在三至六年级举行了作文竞赛；第六周在个班举行了全体学生参与的朗诵比赛；第17七周开展了读书主题黑板报展评活动；第八周举行了“书香浸润人生”教师演讲朗诵比赛从读书节活动启动至今，我们还每一天对各班的晨读情景进行了评比，对进取参与晨读的班级进行了表彰和宣传经过本届读书节活动，大家与文学大师对话，与经典为友，与博览同行，笔墨蓝天，说古道今全校师生在读书中增长知识，在背诵中积累底蕴，在写作中体验成功在本届读书节活动中，涌现了一批进取参与读书活动的学生读书活动总结怎么写4为了让幼儿更加的喜欢学习，也为了从整体上提升幼儿园的课程建设和实施水平，进一步提高我们的教育质量，我们园开展了以课程游戏化为主题的读书活动通过阅览和研究相应的课程游戏化的有关资料和书籍，使全园教师对课程游戏的主题宗旨有了更明确的认识将这次活动以读书活动总结的方式记录下阅读学习研讨的结果第一条便是全园职工提高了自己课程游戏化的认识，将它作为一个质量工程来看待第二条能够意识到游戏课程开展的时间性，并明白不是所有的课程都要用游戏来代替在这个以课程游戏化为主题的读书活动开展之前，有不少教师就提出疑问课程游戏化是不是要将一日所有的课程都设为游戏课呢？在开展了这次主题读书活动之后，她们明白了课程的划分标准，并且也欣喜的将这一结果记录在读书个人活动总结上第三条也是本次读书活动重要的总结事项，就是通过这次课程游戏化的主题活动，全园教职工都发现自己的专业性需要进一步的提高因为这个课程游戏化活动是一个新的项目，很多方面都存在不完善和进一步探究的状况鉴于此我园经领导研究决定，在今后的一段时间内将通过各类培训以及项目弓领，现场指导的方式I将教师的专业化水平进一步提高这一份读书活动总结只是我们开设活动的一个起点，今后我们将更加努力！读书活动总结怎么写5读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个教师持续地投入极大的热情今后，我们将在全园进一步深入地开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，完善我园的读书机制，倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，根据本学期工作安排，我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动

一、宣传发动，明确读书活动目的、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，1从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新

2、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼3儿园办园品味同步提升、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理4论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方、创建幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯5

二、领导重视，行政支持为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施

三、完善图书建设，组织教师交流研讨幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利读书活动总结怎么写6为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围经学校研究决定每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目如

一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获读书活动总结怎么写7文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中，书离我们最近因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索、了解学生读书现状阅读课上，学生带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察学生读书情况书的类型、读书兴趣、阅读习惯等在自主读书并交流阅读书目的墓础上，每个学生列出《我的读书清单》内容包括一读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体

二、师生相互推荐、借阅图书培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推荐、借阅图书的目的推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫通过这种活动，肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息，协调借阅速度只要班级上有一两个学生读过某本书，教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者一次次的推荐，一本本的借阅，最后班级形成一个个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读。