还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
课题演唱《我们大家跳起来》教学目标
1.能学会演唱《我们大家跳起来》
2.在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格,能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编重点难点教学重点激励学生积极参与音乐活动,学会《我们大家跳起来》这首歌教学难点引导学生初步感受小步舞曲的风格,掌握三拍子的强弱规律教学用具PPT课件、电子琴教学过程
一、组织教学音乐律动
二、新课教学
(一)欣赏钢琴曲《G大调小步舞曲》
1.听听巴赫的《G大调小步舞曲》,感受乐曲的情绪2出示课件,简介小步舞曲起源于法国的一种三拍子民间舞蹈,这种舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行,小步舞风格典雅、庄严,速度中庸巴赫的《G大调小步舞曲》是一首为孩子练琴所写的练习曲,结构简单,曲调优美动听,通俗易懂,所以常常被改编为各种器乐曲或轻音乐曲在音乐会上演奏,深受人们的喜爱
3.唱唱哼唱第一主题旋律,熟悉歌曲旋律,感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点,也为后面学习《我们大家跳起来》做铺垫
4.动动结合音乐做3/4拍子的律动方法开火车前后拍手学生分组而坐,第一个人拍第一下手(即强拍)另外两拍与下面的同学互拍,一直这样彳专下去
(二)学唱歌曲《我们大家跳起来》.导入歌曲巴赫的《大调小步舞曲》真1G好听,接下来我们要学唱的歌曲《我们大家跳起来》就是根据这首小步舞曲的第一主题旋律填词而成的.聆听歌曲,感受歌曲表达的欢乐情绪
2.学唱歌曲由于学生已经很熟悉旋律,所3以让学生自学歌曲,让学生之间互相聆听,互相评价教师指导学生唱好跳音,以及“跳得真愉快”的演唱.全班同学跟着老师进行表演唱
4.创编歌词让学生分组讨论,进行重新填5词演唱,鼓励学生用歌表演、敲击乐器伴奏等形式表现歌曲在理解和感受歌曲、乐曲情绪的基础上,进行拓展性教学、培养学生创新学习的能力.评价对各组同学的表演做出评价,并6让学生谈谈这节课的收获
三、小结音乐是具有可创造性的,在学习过程中我们要学会举一反三,勇于创新板书设计我们跳起来。