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文本内容:
杨浦区青少年科技创新行动计划2016—2020
一、行动背景围绕上海建设“四个中心”和具有全球影响力的科技创新中心,按照国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要、上海市教育综合改革的总体部署,为对接区域战略,贯彻上海市人民政府印发的《关于全面建设杨浦国家大众创业万众创新示范基地的实施意见》的精神,落实杨浦区创建国家双创示范基地建设的总要求以及杨浦教育综合改革方案和“十三五”规划的整体要求,借鉴本区作为“上海市基础教育创新实验区”前两轮建设的成果经验,结合区域资源特征以及杨浦教育的核心特征,系统推进实施区域青少年科技创新行动计划,培育青少年“双创”精神和创新能力,特制定本计划
二、行动目标到2020年,营造具有杨浦特色和全市影响力的青少年创新生态环境,全面打造“人人可体验”、“处处能探究”、“校校皆参与,,的青少年科技教育新格局,即形成创新资源丰富、学习探究便利、校内外联动、普及与提高并举的青少年创新教育体系——探索科创普惠机制,创设“人人可体验”的科普活动参与体系在已有基础上探索青少年科普资源的普惠机制,提高青少年科技创新教育的普及化程度加快科技创新教育信息化建设、扩大创新教育的辐射受益面,形成“人人可体验”的区域青少年创新教育文化生态——孵化创新后备人才,整合“处处能探究”的科普资源共享平台以杨浦“三区融合,联动发展”机制为基础,进一步整合高校、科普场馆、校内外创新实验室等资源平台,建立多元主体参与青少年科技创新的机制,孵化创新后备人才——营造校园创新文化,形成“校校皆参与”的社团化育人机制打通青少年科技创新教育的校内外活动与资源,鼓励中小学与校外机构合作开展各类创新教育主题活动及科技创新社团活动,打造一批具有社会影响力的杨浦青少年科技创新教育特色品牌项目,营造校园创新文化环境
三、主要任务青少年创新素质的培养是全社会的共同责任,未来五年间我区将着手搭建区域大、中、小学联动,校内外科教资源共享的协同平台,提高青少年科技创新素养普及兼顾提高,以活动项目的模块化、品牌化,扩大科普资源的惠及面,积极联络社会各界、协同推进中小学创新行动,培养青少年科学思想和科学精神,提升青少年的科技创新意识和创新实践能力和全区科技教育活动的整体水平
(一)实施科创普惠基础工程积极探索“互联网+科普教育”新模式,扩大科普资源惠及面,形成“人人可体验”的区域青少年创新文化生态,推进科技教育活动的整体发展主要任务
1.探索杨浦“科普慕课”教学形式布局“线上学习,线下体验”的杨浦青少年科普新格局,积极推进“线上少科站”平台建设,同步推进学生科技探究实验室“线下体验中心”建设,逐步形成“线上少科站”慕课与线下体验活动相结合的大公益培训科普品牌特色,满足广大学生和家庭对课外创新兴趣活动的需求
2.运用互联网+推广模式以“科普微视频”为主要形式,开展校外科普教育,让青少年在暑假期间通过观看网上微视频了解各类科普知识,满足个性化需求借助互联网平台开展创意点子征集及科普交流评选活动,激发青少年学生对科普知识的兴趣与关注此外,还将通过整合网上科普资源,用信息技术手段将学生喜闻乐见的网络影视、动漫等进行科普推送,完成部分科普资源的信息化开发,让科普信息化建设的成果惠及广大青少年
3.丰富科普活动资源广泛挖掘与整合高校专业实验室、社会科普场馆、企业体验馆、学校创新实验室四类场馆的优质科教软硬件资源,探索校内外科教场地、科普活动、行业专家等资源优势互补、有效衔接的方法与途径在寒暑假、节假日等学生能自由支配的时间,以此为支撑开展体验式趣味科普宣传讲座,组建区级科普表演队开展形式多样的科普展演,组织各校青少年科技爱好者开展非正式学习环境下的科技主题探究活动,形成校内外结合、生动多样的青少年科普体验活动,有侧重、多渠道地提高科技活动的普及面
4.优化科普主题活动充分联合区域内的科委、团委、环保局、知识产权局等各委办局,广泛组织开展各具特色的学校科技周、学生社会科学调查、绿色学校创建、节能减排、“六五”环境日、知识产权宣传日等丰富多彩的青少年科普主题活动,利用区域各界资源深化主题活动内涵,鼓励青少年热爱科技,用实际行动关注社会发展,树立保护环境和知识产权的意识,为青少年提供专利申请保护等服务,有利于社会各界积极参与到我区科技创新教育中
5.优化科普实践特色品牌以“科普家庭实践作业”、“科普实践阵地活动”、“科普进社区活动”三项大科普平台为抓手,打造家庭、校外、社区三位一体、同步推进的科普创新系列活动平台优化设计契合时代发展,社会发展的科普实践作业,丰富学生校外学习活动开展“节能小当家”“小科迷书市”等具有鲜明主题特色的校外科普实践阵地活动,注重动手实践,寓教于乐,以激发学生学习科学的兴趣
6.举办中小学科技节以两年一届的杨浦区青少年科技节为活动平台,紧密围绕杨浦区建设上海市科技创新中心重要承载区、基础教育创新试验区的总要求,动员广大青少年学生为实现科学梦想积极行动起来通过“杨浦区科技特色学校”、“杨浦区中小学星级科技社团”、“杨浦区科技教育工作者育苗奖”、“杨浦区优秀科技总辅导员”及各项市区级重大活动的评选与表彰活动,全面促进我区学校开展科技科普实践活动的积极性
7.推动科幻文学创作联合杨浦区语言文字工作委员会,搭建“杨浦少年科普科幻创作笔友会”平台,有效利用本市科普讲座的科学家队伍、科普作家协会、儿童文学创作作家、著名媒体和中小学科学和文学教师等优质科普和科幻创作资源,通过青少年喜闻乐见的互动沙龙、作品展览、科普现场实践、科普科幻表演等活动形式,激发区域青少年科普科幻创作兴趣与热情,提高科普科幻类文学、绘画、报道等方面的能力坚持每年举办年度科技纪实和科幻文学优秀作品评选,形成一支具有文学与媒体素养的区域青少年科普科幻创作队伍
(二)孵化创新后备人才利用本区高校的优质育人资源,探索“处处能探究”的科技创新后备人才的培养方式以学生探究课题孵化为主线,选拔优秀的中学生创新后备人才,开展多元化、精品化的培育项目,打造有区域特色的青少年科创拔尖人才培养活动品牌主要任务:
8.深化推进“双进入”项目利用我区高校资源的优势,持续探索高中生进入高校开展课题探究、学习科学家的科研方法与人文精神的活动模式通过“双进入”探究活动,让我区优秀高中生“走进”高校、院士团队的实验室、工作室,在带教导师、研究生辅导团队的学术指导下,开展为期大半年的课题探究,体验科研过程、感悟科研精神少科站作为连接高中学校与高校带教团队的纽带,站内教师充当带教活动点的“班主任”实时了解学员的高校科研实践过程以“双进入”探究活动为载体,为学有余力、品学兼优,且对科技创新、科研探究充满兴趣的学生开放更多的时间与空间
9.扩容“青少年科学创新实践点继“双进入”高中生走进高校后,设计部分高校课程向基础教育学生开放以走出去和”请进来”相结合的形式,请高校也在高中和少科站设立实践点,辅导中学生开展课题研究活动,开展和高校课程对接的培育方式同时辅以科普讲座、高校开放日、科普教育基地参观、高科技企业参观等活动以“实践工作站”为载体、“实践点”为平台,整合利用我区高校实验室、科研院所等多方资源,校内外跨界别联动,培育学生创新精神、拓展学生创新思维、夯实学生创新知识、强化学生创新行动
10.完善课题咨询指导机制以杨浦区青少年科技创新咨询季为载体,联通高校,邀请高校专家导师在咨询季中与学生见面互动,为青少年科创设想提供专业指导全年将多次举行青少年科技创新咨询季”活动,邀请有着丰富青少年科技教育指导经验的专家,帮助学生确定创新课题方向、确立研究方案、总结课题成果及答辩等,并给出专业指导意见通过专家们“坐堂”咨询室,让全区中小学都有机会与各学科领域的科学家们直接见面聊课题、话创意,在区域内刮起一股“科创风”
11.搭建科创交流学术平台每年年末是学生科技创新成果汇集的时候,我们将为学生搭建“杨浦区中小学生创新探究学术节”这一展示舞台,让全区有科技创新课题的学生们的汇聚一堂、与嘉宾导师、探究同伴们一同交流科研经历、切磋学术通过“学术节”,青少年科创成果不仅得到了高校专家的细致点评,也在同伴间进行了展示,让学生们在学术海洋中收获创新成果邀请历年参与科技创新探究有成果的学员开设“微讲座”,“生生互动”为同学们介绍如何做创新、如何搞科研,分享自己的学术研究经历及切身体会
12.探索科创成果孵化机制联合高校,充分发挥专家导师团的智慧和力量,为区域青少年的科创孵化搭建指导平台,利用咨询季、学术节、高中生进高校等品牌活动为载体,让区域青少年的科创课题得到充分展示,并为科创课题的开展提供专业指导和意见,推进学生科创进程的数量和质量,协助和资助有条件的科创课题孵化成专利或发明成果,形成“创意萌发咨询-专利孵化辅导-产权成果展示“一体化的青少年科创成果孵化链
13.提供青少年“创客”展示平台以“赛复创智杯”、“未来工程师”等特色品牌活动为载体,激发众多学生的奇思妙想,为学生的科技创意与科学设计提供表现舞台通过设计完善、组织开展、培训指导“赛复创智杯”上海市青少年科技创意设计评选活动,让青少年用科学的思维方式,不拘泥于现有实验条件进行创意设计,充分发挥自己的想象力和创造力学生在细化、整合、展示自己科学创意设计作品的过程中,体验创意创新的乐趣、培养科学思维、动手技能和表达能力
(三)营造校园创新文化挖掘学校科技社团在青少年创新教育中的主体功能,营造“校校皆参与”的校园的创新文化氛围以学生科技社团联盟化、创新实验室资源共享化的方式有效衔接学生科创活动的普及与提高,总体布局,在各校建设一批创新实验室,并以社团化活动形式辐射各校共享,以提升学校创新社团的质与量主要任务
14.三方共建学生创新社团构建与完善区、站、校三方共建学校科技创新社团机制,优化区域科教资源配置,从科技社团师资队伍建设、科技社团实验室硬件建设、科技社团活动内涵建设三个层面,架构起科技创新社团建设资源支持系统依托区域师资培训平台,开展丰富的科技社团指导教师专业职务培训,提升科技社团师资队伍建设水平发挥区域创新实验室建设联盟的纽带作用,盘活各校创新实验室优质硬件资源,提高区域科教硬件资源使用能效发挥区校外科教部门的指导作用,激活学校科技社团内在活性,打造社团特色品牌活动优化学校科技社团建设资源结构,为学校科技创新社团文化建设提供有力支撑
15.建设区域社团课程资源库从区校联动、共建共享的理念出发,以学生创新实践能力发展为导向建立区域社团化课程资源库,探索有效的区本特色社团化课程建设运用机制,推进社团课程资源平台建设,为特色社团化课程的实践探索创造时空;依托区域科技社团联盟体建设推进校际科教资源整合和共享,为校本课程社团化实施提供资源支持;完善特色社团化课程发现、培育和区域推广流程,依托互联网平台加强特色社团化课程的区域配送力度激发区域社团化课程建设内在活力,为区域社团化课程建设与实施的可持续发展提供制度保障
16.培养“小先生”执教社团活动在小学每周实施半天的“快乐活动日”中让小学生们以自主创新表达和展示特色技能,并将有益经历以做“快乐小先生”形式与社团师生们分享,社团给学生以“讲台”,形成生生互动,师生平等交流的社团化教学实践的“快乐活动日”,让学生做“快乐活动日”中真正的主人,构建有杨浦区域特色的“小学生快乐活动日”运作模式,作为学校创新校园创新文化建设的重要一环
17.完善社团联盟体建设建立与完善区域科技创新社团联盟体管理机制,规范管理流程,提高管理水平,发挥联盟体社团协同发展的正向合力,推动区域学校科技社团蓬勃发展不定期开展以学生自主展示为主要形式的联盟体社团特色项目交流展示,强化学校学生自主建设科技社团的意识,搭建校际科技社团互动交流平台激励联盟体内社团合作开展校本课程开发、专题活动展示、创新实验室活动策划,开辟校际社团资源互通共享渠道,促进各校社团优质资源的集聚辐射作用持续推进区域科技社团联盟体建设,使科技社团成为杨浦创新校园文化的特色名片
18.创新社团评价激励机制以促进学校科技创新社团自我进化完善为目标,建立和完善过程性、导向性的学校科技创新社团评价激励机制定期开展社团督导考核,促进学校科技创新社团规范建设,有序发展将星级社团评选活动与全年的科技社团活动紧密结合,引导社团持续创新发展定期对科技创新社团择优表彰,示范辐射以评促建,推动区域学校科技创新社团良性发展、保障措施:U!
(一)组织管理保障成立由区科技教育委员会领导成员为核心的行动领导小组,由教育局主要领导任组长由区教育局各科室和责任部门及区青少年科技站负责具体实施
1.建立由区教育局各科室、区少科站、区教师进修学院相关部门、各中小学分管校长共同参与推进工作的联席会议制度
2.建立联合社会各界的校内外科技创新教育联络和研讨机制
(二)政策制度保障由教育局创新行动计划领导小组牵头,制定并实施相关政策制度将创新行动项目任务完成情况列入学校的办学考核主要项目
1.指导各校建立创新项目和创新实践活动的评比制度
2.以信息化为支撑,探索建立中小学生创新经历的过程性成长记录,及相关统计评估方法
(三)师资队伍保障教育局将出台相关强化相关创新行动计划师资队伍的相关政策,有关部门将制定和出台两项科技师资队伍管理考核办法
1.制定学校科技总辅导员工作量化与绩效考核办法
2.出台学校指导创新社团的任课教师的课时量化参照办法
(四)资源经费保障进一步挖掘高校、科研院所、科普场馆等社会科技教育资源向中小学生开放途径;将开展青少年科技教育的经费纳入区教育财政预算,且做到每年有一定比例的增长,切实予以保障
1.制定创新行动获奖奖励总额及管理办法
2.设立各校创新专项申请流程及管理办法。