还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小学双人合作跳绳(3-1)教学设计
一、指导思想本课以花样跳绳为手段,以新课程标准理念为指针,树立〃健康第一〃的指导思想,通过情景创设,激发学生对体育跳绳活动的兴趣,引导学生在玩中学,在比赛中提高技能,在学中练,在活动中体验、享受成功带来的乐趣培养学生自主合作探究和创新的能力,培养终身体育意识,增强体能和社会适应能力
二、教材分析跳绳运动是我校的校本教材,贯穿体育与健康课教学和大课间体育活动之中,本次课是水平二教材,跳绳教材单元课次是根据3-L小学生活波好动,善学的特点,创设〃一绳多用〃的教学情景模式,力争使课堂教学更有特色,提高学生对跳绳运动技术的探究创新意识
三、学情分析本节课上课班级是小学四年四班,男女生人,他们天真活泼,36模仿力强、喜欢表现,好动,但是个别学生存在任性、娇气等不良的心理倾向为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的特点和个性差异,把他们按技能分组体验练习,然后以迎面跳绳游戏为活动形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围
四、教学目标(一使以上的学生,初步掌握朋友跳的基本动作,准确把握I85%进绳时机(二\通过练习发展学生上下肢力量、弹跳力、协调性,增强体能(三\引导学生,自主合作,探究意识,激发学生对跳绳的兴趣,培养良好的意志品质
五、教学重难点教学重点手脚配合协调L、教学难点合作默契2
六、教学流程本课是以愉悦身心一增智增技一恢复身心三部分组成(愉悦身心—X、课堂常规A体委整队、师生问好、报告人数、检查服装L、宣布课的内容和任务,安全提示
2、绳操B伸展运动扩胸运动体侧运动体转运动等、个人综合练习C复习学过的跳绳技术,体育骨干领做个人花样,如编花,侧甩编花,双摇三摇等,互相学习(二\增智增技、教师采取语言法,直观法对学生进行教学A学生徒手练习,体验动作L、分组练习教师进入不同差异的小组进行指导,
2、学生认真听讲动作方法和要领
3、两人一组合作跳短绳比一比那组小伙伴配合的好?
4、学生认真听讲动作方法和要领
5、学生两个人一组尝试练习
6、学生展示两人合作跳绳
7、双人跳绳展示朋友跳优生可以展示自创动作
8、为了增加学生体能,我们课课练习9分小组分层次练习,正跳秒
30、游戏混合迎面接力B教师提问引导我们手中的绳还有什么用途呢?(看哪小组同学配合最棒)教师讲解游戏要求和规则安全提示L、学生练习比赛
2、教师学生互评价3(三恢复身心X音乐伴奏下放松操调整身心,达到放松目的总结表扬优生优组,L、布置课后作业
2、宣布下课!3
七、场地器材一块米米场地、跳绳条、录音机一台40x7033
八、教学特色:通过〃朋友跳〃的双人合作跳绳体验学习,树立健康第一的指导思想,激发学生体育兴趣,注重学生主体地位,按技能分组练习,关注学生不同差异,使每个学生受益,培养学生自主合作探究意识,为终身体育打下良好的体育跳绳特长技能基础。