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天津市红桥区学年七年级下学期期末语文试题2022-2023学校:姓名班级考号
一、选择题
1.下列各组词语中的字形和加点字的读音,完全正确的一项是()A.轰轰烈烈(lie)羸弱(ying)忏悔(hui)悔人不倦••B.怏怏不乐(yang)C.姗姗来迟shan譬如pi瞬息(shUn)耀武扬威••陡峭(qiAo)修葺(rong)语无伦次••D.悲天悯人(min)迸溅(blng)枯槐(huai)颠沛流离•♦【答案】C【详解】本题考查字音、字形辨析A.羸弱(ying)------16i,悔人不倦---------诲人不倦;B.修葺rong--------qi;D.迸溅blng beng;故选c
2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()茶余饭后,一本好书,能成就一段美好的时光无论是永和九年王羲之偕亲朋在兰亭饮酒赋诗“曲水流觞”的,还是欧阳修在《生查子•元夕》营造的“月上柳梢头,人约黄昏后”的,抑或是苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的,都能给人一份快乐,一种感动A.风情浪漫摆脱B.风情曼妙洒脱C.风雅曼妙摆脱D.风雅浪漫洒脱【答案】D【详解】本题考查词语的理解与运用第一空,风情情怀;意趣风雅文雅偕亲朋在兰亭饮酒赋诗“曲水流觞”的行为很文雅,此处填“风雅”更为合适;第二空,浪漫充满幻想,富有诗情画意曼妙形容舞姿、音乐等柔美“月上柳梢头,人约黄昏后意思是月儿升起在柳树梢头,他约我黄昏以后同叙衷肠此处填“浪漫”更符合语境;第三空,摆脱脱离困苦、束缚、控制等洒脱形容潇洒自然,不拘束“竹杖芒鞋轻胜马”意思是拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马表现了苏轼的洒脱,因此此处应填“洒脱”;故选D故杨柳不要吃人的东西,且有木材供人用,因此被人看作“贱”的
⑤我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得可恶!你们是靠他养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬他呢?你们的生命建设在他上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子它不是不会向上生长它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力而向处在泥土中的根本拜舞,或者和他亲吻好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,而时时依傍到慈母的身旁去,或者扑进慈母的怀里去,使人见了觉得非常可爱
⑥自古以来,诗文常以杨柳为春的一种主要题材写春景曰万树垂杨”,写春色曰“陌头杨柳,或竟称春天为“柳条春”我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故,实因其树有一种特殊的姿态,与和平美丽的春光十分调和的缘故这种特殊的姿态,便是“下垂”不然,当春发芽的树木不知凡几,何以专让柳条作春的主人呢?只为别的树木都凭仗了春的势力而拼命向上,一味求高,忘记了自己的根本,其贪婪之相不合于春的精神最能象征春的神意的,只有垂杨[注释]
①杨柳泛指柳树古人因杨树之实也成白絮飞散故常以“杨”称号r,杨、柳多通用,如“垂柳’’也称“垂杨”
16.阅读全文,作者赞美杨柳的原因有哪些?
17.文中画线句使用了什么修辞?结合上下文分析其作用千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻
18.选出下列对选文内容理解有误的两项()()••A.作者说欢喜杨柳并与杨柳有缘“完全是偶然的、可见作者平和朴实,崇尚自然的人生观B.文章前两段用很多笔墨铺写自己对于花木的淡然的态度,为下文赞美杨柳而蓄势C.作者说杨柳是“最贱”的,“贱”的本意是价格便宜,地位低下,在文中用来指杨柳不如牡丹、葡萄名贵D.文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称,而第五段中却有两处用了第二人称,给人一种面对面的质问之感,便于作者委婉地抒发情感E.本文是一篇托物言志的抒情散文,作者从“杨柳”的外在形态中发掘了它的美好品性,使文章主题得到深化
19.为了突出“杨柳”的形象,作者使用了什么写作手法?请结合文章具体分析【答案】
16.与杨柳有一种偶然的缘(随缘);杨柳的形态美(外形美、美丽可爱);杨柳贱而有用(生命力强、朴实无华、不求索取);杨柳不忘根本(俯首顾着下面)
17.拟人,生动形象地描写了柔软的柳枝垂下长长的枝条在春风中拂过大地的景象,表现了杨柳长得越高,垂得越低,不忘根本的品质
18.CD
19.对比
①把牡丹花要吃猪肚肠,葡萄藤要吃肉汤,许多花木要吃豆饼,与杨柳不要吃人的东西相对比,突出了杨柳不需要高贵的肥料或工深的壅培,只要有阳光、泥土和水,便会生活,而且生得非常强健而美丽
②将别的树木都凭仗春的力而拼命向上,一味求高,忘记自己的根本,与杨柳长得越高,垂得越低对比,突出杨柳不忘根本的品质【解析】
16.本题考查信息的筛选和提炼能力结合文中第
①段”因为我的画中多杨柳树,就有人说我欢喜杨柳树因为有人说我欢喜杨柳树,我似觉自己真与杨柳树有缘但我也曾问心,为甚么欢喜杨柳树?到底与杨柳树有甚么缘?其答案了不可得其答案了不可得原来这完全是偶然的”可知,作者与杨柳有一种偶然的缘(随缘);结合文中第
①段“或者说我爱它的鹅黄嫩绿,或者说我爱它的如醉如舞,或者说我爱它像小蛮的腰,或者说我爱它是陶渊明宅边所种的”可知,作者因杨柳外形美丽可爱而赞美它;结合文中第
④段“剪一根枝条来插在地上,它也会活起来,后来变成一株大杨柳树它不需要高贵的肥料或工深的壅培,只要有阳光、泥土和水,便会生活,而且生得非常强健而美丽”可知,作者赞美杨柳的原因是杨柳贱而有用,生命力强、不求索取;结合文中第
⑤段“杨柳没有这般可恶可怜的样子它不是不会向上生长,它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低”“条条不忘记根本,常常俯首顾着下面”可知,杨柳俯首顾着下面,不忘根本;结合文中第
⑥段“我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故,实因其树有一种特殊的姿态,与和平美丽的春光十分调和的缘故”可知,作者赞美杨柳的原因还在于杨柳“下垂”的姿态与和平美丽的春光十分调和
17.本题考查对句子的赏析能力结合第
⑤段语境可知,画线句中“不忘记根本”“俯首顾着”“拜舞”词语是形容人的行为状态的,在句子中赋予给了“柳”是拟人的手法结合第
⑤段“杨柳没有这般可恶可怜的样子它不是不会向上生长,它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低:下文“好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,而时时依傍到慈母的身旁去,或者扑进慈母的怀里去,使人见了觉得非常可爱”等内容分析,生动形象地描写了杨柳随风飘舞、轻盈摆动的形态,同时赋予了杨柳人的特点,表现了杨柳长得越高,垂得越低,不忘根本的品质,表达了作者对杨柳的喜爱之情
18.本题考查对内容的理解能力C.结合文中第
④段“杨柳不要吃人的东西,且有木材供人用,因此被人看作‘贱的等内容可知,写杨柳的“贱’是贬词褒用,意在突出杨柳生命力十分顽强,对社会索取少,对人类的贡献却非常大,选项表述有误;D.由文中第
⑤段“但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得可恶”“而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜”等内容可知,第二人称的作用在于给人一种面对面的质问感,便于作者直接抒发对牡丹花木的厌恶之情,选项中“委婉地”表述有误;故选CDo
19.本题考查对写作手法的分析能力由文中第
④段“牡丹花要吃猪肚肠,葡萄藤要吃肉汤,许多花木要吃豆饼,杨柳树不要吃人的东西,因此人们说它是,贱,的”等内容分析,作者运用对比的手法,把牡丹花要吃猪肚肠,葡萄藤要吃肉汤,许多花木要吃豆饼,与杨柳不要吃人的东西相对比,结合后文“杨柳不要吃人的东西,且有木材供人用,因此被人看作‘贱的句可知,突出了杨柳好种易活,不需要高贵的肥料,只要有阳光,泥土和水就能长的美丽强健由文中第
④段“杨柳不要吃人的东西,且有木材供人用,因此被人看作‘贱的第
⑤段“千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力而向处在泥土中的根本拜舞,或者和他亲吻第
⑥段“最能象征春的神意的,只有垂杨”等内容可知,作者主要使用了托物言志的手法,作者从“杨柳”的生命中发掘了它的美好品质,用杨柳贱而有用和俯首顾着下面来体现作者的志向朴实无华、不求索取,使文章主题得到深化【药品名称】商品名美林【性状】美林为橙色混悬液,味甜,有调味剂的芳香【适应症】用于儿童感冒或流行性感冒引起的发热也用于缓解儿童轻至中度疼痛【用法用量】口服12岁以下小儿用量见下表体重公一次用量毫年龄岁次数斤升10~1〜3415若持续疼痛或发热,可间隔4~6小时重复用药1次,24小时不超过4次16〜4~652122~7〜982710〜28〜101232【不良反应】1少数病人可能出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增2罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等【注意事项】1美林为对症治疗药,不宜长期或大量使用,用于止痛不得超过5天,用于解热不得超过3天,症状不缓解,请咨询医师或药师2有下列情况患者慎用支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍3下列情况患者应在医师指导下使用有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压41岁以下儿童应在医师指导下使用5不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品如某些复方抗感冒药6如服用过量或出现严重不良反应,应立即就医7对美林过敏者禁用,过敏体质者慎用8美林性状发生改变时禁止使用9请将美林放在儿童不能接触的地方10如正在使用其他药品,使用美林前请咨询医师或药师
20.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用,过敏体质者慎用”改为“对美林过敏者慎用,过敏体质者禁用”可以吗?为什么?
21.下列做法正确的一项是A.小明体温39℃,妈妈给小明服用美林3天后依然不见好,打算再服用一天居家观察B.陈琳感冒发热,为尽快康复不耽误上课吃了美林,又吃了999复方抗感冒颗权C.王方发烧,早上七点喝了美林去上学,1230午饭后喝了一次,晚上5点半到家又喝了一次,十点钟睡觉前又喝了一次D.李伟伟是个壮小子,才八个月大,就有21斤了有天发热了,妈妈心疼,喂了他4毫升的美林【答案】
20.不可以“禁”表示禁止,对美林过敏者不能用“慎”表示慎重,而非所有人不能用改了以后意思与原意不一致
21.C【解析】
20.本题考查说明文语言的准确性禁用禁止使用慎用谨慎使用“对美林过敏者禁用,过敏体质者慎用意思是美林过敏者绝对不能使用美林,过敏体质者可以使用美林,但应在医师指导下使用改了以后意思与原意完全相反,“禁用”“慎用”体现了说明文语言的准确性,科学性,严密性因此,不可以调换
21.本题考查理解材料内容A.结合【注意事项】
(1)“用于解热不得超过3天,症状不缓解,请咨询医师或药师”可知,“妈妈给小明服用美林3天后依然不见好,打算再服用一天居家观察,,错误;B.结合【注意事项】
(5)“不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品(如某些复方抗感冒药)可知,吃了美林,又吃了999复方抗感冒颗粒”错误;D.结合【注意事项】
(4)“1岁以下儿童应在医师指导下使用”可知,”才八个月大,就有21斤了有天发热了,妈妈心疼,喂了他4毫升的美林”错误;故选Co
七、名著阅读
22.根据阅读积累,在下面空缺处填写相应的人物名字
(1)她长得虎头虎脑,因此吓住了男人,帮助父亲办事是把好手,可是没人敢娶她做太太她什么都和男人一样,连骂人也有男人的爽快,有时候更多一些花样
(2)他的身量与肌肉都发展到年岁前面去;二十来的岁,他已经很大很高,虽然肢体还没有被岁月铸成一定的格局,可是已经像个成人了-----------------------个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人3他快七十了,腰板不弯,拿起腿还走个十里二十里的两只大圆眼,大鼻头,方嘴,一对大虎牙,一张口就像个老虎个子几乎与祥子一边高,头剃得很亮,没留胡子123【答案】虎妞祥子骆驼祥子刘四爷刘四【详解】本题考查名著人物1由“长得虎头虎脑”“帮助父亲办事是把好手,可是没人敢娶她做太太她什么都和男人一样,连骂人也有男人的爽快”可知,这个人物是虎妞她性格大胆泼辣的人,是个办事的好手,有类似男人的爽快和利落在和祥子的爱情纠葛中,一直处于主动地位,是个敢于追求个人自由爱情的人2由“二十来的岁,他已经很大很高,虽然肢体还没有被岁月铸成一定的格局”“一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人”可知,这个人物是刚刚进入城里的青年祥子;祥子是一个来自农村的青年,刚进入北平时只有十八岁那时的他勤劳善良、淳朴坚韧,对生活充满了希望他的理想就是通过自己的诚实劳动买一辆属于自己的人力车,成为自食其力的上等车夫但随着梦想的一次次破灭,他变得心如死灰,变成了一个坑蒙拐骗的自私鬼3由“两只大圆眼,大鼻头,方嘴,一对大虎牙,一张口就像个老虎”“头剃得很亮,没留胡子”可知,这个人物是刘四爷;他为耿直苛刻,性格刚强,爱惜钱财,略喜欢占小便宜,从不肯在外场失面子
23.阅读下列片段,按要求答题尼摩船长说“教授,我曾经注意到,在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类我确定了这个事实,我就问,在这两个海中间是不是有交通路线的存在如果有,地下水流因为两海的水平面不同,必然要从红海流到地中海我在苏伊士附近打了很多鱼我把铜圈套在鱼尾上,再把鱼放入海中几个月后,在叙利亚海岸,我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼两海之间有路可通的想法得到了证明我利用诺第留斯号去找寻这条通道,终于把它发现了,也冒险走过去了!教授,不久您也要通过我的海底地道了!”⑴这段文字出自国作家的著作《》2请下列各项中,填入空格正确的一项是这段文字的主要内容是尼摩船长告诉教授A.他准备带教授穿行海底地道B.他猜想红海和地中海之间有海底地道C.他在叙利亚海岸发现了他之前放走的鱼D.他发现红海和地中海之间海底地道的经过【答案】
(1)法国凡尔纳(儒勒•凡尔纳)海底两万里⑵D【详解】
(1)本题考查文学常识由人物“尼摩船长”可知,这段文字选自《海底两万里》《海底两万里》是法国作家儒勒・凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事
(2)本题考查名著内容理解根据“我曾经注意到,在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类我确定了这个事实,我就问,在这两个海中间是不是有交通路线的存在”“两海之间有路可通的想法得到了证明”可知,尼摩船长告诉教授,他发现红海和地中海之间海底地道的经过;故选D
八、作文
24.阅读下面的文字,根据要求作文随着互联网、大数据、人工智能等新技术的飞速发展,社会生活正在发生深刻的变革,各种智能工具如井喷式出现,那些原本在科幻电影中的事物已逐渐走进现实生活如果未来有一天,你家来了一个机器人,会发生什么事情?请展开想象,写一篇作文,不少于500字提示
(1)可以想象科学技术在未来的发展情况,以及对社会生活的影响;
(2)有一定的故事情节,可以加入一定的悬念和伏笔;
(3)语言通顺,层次分明,表达清晰;
(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等【答案】例文最好的生日礼物在我生日那天,妈妈送给我一个哆啦A梦样子的机器人,我非常喜欢这个生日礼物到了晚上,我正要睡觉,机器人突然说话了,他说“我是未来的你派来的,他让我带你到未来,观赏一下未来的世界”他的话刚说完,我就掉进了时空隧道“滴呜、滴呜、滴呜”,我睁开了眼睛,发现自己正在空中飞行,旁边就是机器人,他告诉我:“这是未来的警察在追逃犯“接着他又说“现在的科技非常发达,只要被发现,逃犯就没有逃掉的可能”果然正如他说的,那个逃犯虽然驾驶技术极好,可警察这边完全是电脑控制,驾驶技术比逃犯更高一筹,不到10分钟的时间,逃犯就被抓住了“真酷啊!”我感叹道接着机器人把我带到了一座城堡似的建筑前,把我放到门口就失去了踪影我刚想推门,可门自己打开了,我走进去,里面装饰的富丽堂皇这时.,脚下的地毯突然动了,带着我把我传送到了这座城堡的顶楼顶楼上只有一堵墙,我刚想走开,谁知那堵墙突然像透明了一样,我再走到前面摸了摸,原来这堵墙只是幻影,其实那是一面玻璃接着,玻璃缓缓上升,我走进了房间里房间里坐着一个人——未来的我他告诉我他把我带过来只是想让我过一个快乐的生日,以后我什么时候想来这里,就按一下那个机器人的按钮然后,他带着我在未来的世界转了一圈,就把我送回去了我回到了家里,立刻拿起那个机器人,仔细一看果然有一个按钮,下面还写着:随时欢迎你来到未来这真是一个最好的生日礼物【详解】本题考查想象类的作文审题立意围绕材料设置的情境发挥想象,材料中的“智能工具逐渐走进现实生活”与题干中“未来有一天,你家来了一个机器人,会发生什么事情”是想象的关键点,通过想象补充背景,主要想象科学技术在未来的发展情况,以及对社会生活的影响;主旨科技改变生活,生活会越来越美好选材思路按照事情的发展顺序来组织材料首段为起因,未来某一天爸爸送我一个智能机器人当礼物,然后是经过,智能机器人走进了我的生活,给我的生活带来了哪些奇妙的变化?比如,提醒我起床,写作业;陪我下棋、打球、运动;跟我讨论解题的方法;探讨怎样才能提高学习效率;提醒我吃饭不要挑食,均衡营养……最后抒写我的感受,以后要好好学习,争取为国家的科技进步做出自己的贡献
3.下面文段中有语病的一项是()(A)今年3月23日,“天宫课堂”第二课正式开讲(B)神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了太空“冰雪”、水油分离、太空抛物等实验,并(C)讲解了实验背后的科学原理(D)通过太空授课活动,使青少年在不知不觉中获取了更多科学知识,激发了他们追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情A.A B.B C.C D.D【答案】D【详解】D.“通过太空授课活动,使青少年在不知不觉中获取了更多科学知识”这一句缺少主语,要册怯“通过”或“使”故选D
4.下面句子中的标点符号,使用正确的一项是()“你懂得欣赏一棵树吗口苦难的人口”老者缓缓地说口“对于周遭的环境,树是全面接受的它接纳阳光,也包容风雨□它等待白天,也守候黑夜正是这种全面的接受,才使它更茁壮、伟岸呀!”A.,,B.,;C.,D.,,;【答案】D【详解】本题考查标点符号“你懂得欣赏一棵树吗□苦难的人口”是倒装句,第一处应填逗号,应将问号放到句末(第二处用问号);“老者缓缓地说□“前后都有老者年说的话,所以第三处应用逗号;“它接纳阳光,也包容风雨”“它等待白天,也守候黑夜”为并列关系,中间应使用分号;故选D
5.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是()登飞来峰(王安石)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层A.“不畏”显示出作者的自馆,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志B.浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理【答案】D【详解】本题考查诗歌的理解与分析D.从“千寻塔.鸡鸣见日升”“不畏浮云”“最高层”等关键词可以看出,这首诗表达了诗人在政治上高瞻远瞩,不畏奸邪的勇气和决心并没有表现出作者归隐山野的矛盾心理故该选项“表现出作者归隐山野的矛盾心理”表述不正确;故选D
二、现代文阅读阅读《红外线测温仪》的节选文字,完成下面小题红外线测温仪
①在抗击新冠肺炎的战斗中,红外线测温仪大显身手使用它,在不接触人体的情况下,在1秒钟内就能鉴别对方是否发烧
②要说清其原理,先要从红外线说起1800年,英国天文学家威廉•赫歇耳,用灵敏温度计研究各种色光的热作用,他把温度计移到光谱中红光外侧区域时,惊奇地发现温度升得更高这说明有看不见的射线照射到温度计上这种射线后来被称为红外线
③大家知道,传热方式有三种传导、对流、辐射对于前两种,大家不难理解,可辐射就让人想不通了热能不用接触就能传导,它可以不借助介质而传播?原来是发热体向外辐射红外线,热辐射指的就是红外线辐射太阳既可以辐射可见光,又可以辐射紫外线和红外线,其中红外线部分占了太阳总辐射量的一半左右自然界的任何物体,只要处在绝对零度-
273.15℃以上,都会源源不断地辐射红外线物体的温度越高,它辐射的红外线就越强,波长也越短人们设法测量物体辐射的红外线的强度和波长,也就测量出了物体的温度
④红外线技术已进入我们生活的各个领域电视机、空调等家用电器,都使用了各种遥控器,其中绝大多数是红外线遥控器比如操作电视遥控器时,发射出不同波长的红外线光束,它在一定距离内由电器中的红外线接收器感知由于不同波长的红外线控制不同的频道,我们就可以撼着遥控器转换频道了
⑤很多宾馆、商场的自动门也应用了红外线技术在自动门一侧有个红外线光源,发射的红外线照射到另一侧的光电管上当你走到大门口,身体挡住红外线,光电管就接收不到红外线了,根据设计好的指令,触发相应开关,就把门打开了等你进去后,光电管又可以接收到红外线,恢复原来的线路,门又会自动关闭因此有人称这种光电管为“电眼”,它在许多自动控制设备中大显身手
6.对本文说明的主要内容理解正确的一项是()A.传热的三种方式及其在生活中的应用B.红外线测温仪的工作原理及红外线技术在生活中的应用C.在抗击新冠肺炎疫情的战斗中,红外线测温仪大显身手D.什么是红外线及红外线在自动控制设备中的作用
7.对文章第
④段使用的说明方法判断正确的一项是()A.举例子B.列数字C.作比较D.分类别
8.下列各项表述不符合文意的一项是()A.在不接触人体的情况下,红外线测温仪在1秒钟内就能鉴别对方是否发烧B.太阳既可以辐射可见光,又可以辐射紫外线和红外线,红外线占太阳总辐射量的一半C.物体的温度越高,它辐射的红外线就越强,波长也越短人们根据物体辐射的红外线的强度和波长能测量出物体的温度D.电视机、空调等家用电器的遥控器绝大多数是红外线遥控器【答案】
6.B
7.A
8.B【解析】
6.本题考查说明内容的概括结合
①段的“在抗击新冠肺炎的战斗中,红外线测温仪大显身手”可知,本段主要内容为:在抗击新冠肺炎的战斗中,红外线测温仪大显身手;结合
②段的“要说清其原理,先要从红外线说起”和
③段的“人们设法测量物体辐射的红外线的强度和波长,也就测量出了物体的温度”可知,这两段的主要内容是红外线测温仪的工作原理;结合
④段的“红外线技术已进入我们生活的各个领域”和
⑤段的“很多宾馆、商场的自动门也应用了红外线技术”可知,这两段介绍的是红外线技术在生活中的应用;据此可知全文主要说明了两方面内容红外线测温仪的工作原理和红外线技术在生活中的应用;故选Bo
7.本题考查说明方法的判断第
④段段首以“红外线技术已进入我们生活的各个领域”一句概括本段的内容;接着以“电视机、空调等家用电器,都使用了各种遥控器,其中绝大多数是红外线遥控器”一句,举电视机、空调等例子,说明各种家电大多使用的都是红外线遥控器;最后“比如操作电视遥控器时我们就可以握着遥控器转换频道了”一句,则是以电视遥控器为例,具体说明红外线遥控器的工作原理由此可知第
④段使用的说明方法是举例子;故选Ao
8.本题考查对文章内容的理解B.根据第
③段“太阳既可以辐射可见光,又可以辐射紫外线和红外线,其中红外线部分占了太阳总辐射量的一半左右”可知,红外线部分占了太阳总辐射量的一半左右“红外线占太阳总辐射量的一半表述过于绝对,与事实不符;故选B
三、课内阅读阅读《活板》,完成下面小题板印书籍,唐人尚未盛为之自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本庆历中,有布衣毕昇,又为活板其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍铭,则以一平板按其面,则字平如砥若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污昇死,其印为余群从所得,至今宝藏
9.选出加点字解释不正确的一项()•••A.已后典籍皆为板本已同以”B.火烧令坚火用火C.瞬息可就就靠近D.文理有疏密文理纹理••
10.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()••A.自冯瀛王始印五经其印为余群从所得B.以草火烧以备一板内有重复者••C.则以纸帖之每韵为一帖••D.持就火炀之木格贮之••
11.下面对文章的理解和分析不正确的一项是()•••A.作者先详细介绍“板印”是为了说明雕版的不便,进一步突出活板的“神速”B.文章语言简练准确作者用“冒、置、布、炀、按”等动词以及“薄如钱唇”等比喻,简洁形象地写出了活板技术的精妙C.作者对活板的介绍突出一个“活”字,如“每字为一印”,字是活的;“一板印刷,一板已自布字”,排版是活的;“密布字印”“更互用之”,印刷是活的;“奇字无备,旋即刻之“,也进一步说明了字的活用D.本文紧扣“活”这一特征,按照工作程序有条不紊地说明活板印刷的过程,体现出活板的优越性以及我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神【答案】
9.C
10.D
11.C【解析】
9.C“瞬息可就”的意思是很快就能制成功就成功,完成不是“靠近工故选C
10.考查对文言词语一词多义的理解A.印动词,印刷/名词,印模,指活板;B.以介词,用/表目的,用来;C.帖动词,用标签标出/名词,标签;D.之都是代词,它;故选Do
11.考查对文章内容的理解分析C.“密布字印”体现的是排版是活的;“一板印刷,一板已自布字”“更互用之”讲的是印刷是活的故选C【点睛】参考译文用雕板印刷书籍,唐朝人还没有大规模地这么做从五代冯道开始用雕版印刷五经,以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版(印刷)它的方法是用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面,然后在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就成为一块印版,把它拿到火上烘烤;待铁板上的混合物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十乃至成百上千本,那就极其快速通常是做两块铁板,这一块在印刷,那一块已另外在排字了,这块印刷才完,第二块板已经准备好了,两块相互交替使用,很短的时间就能完成每一个字都有好几个印模,像“之”“也”等字,每个字有二十多个印模,用来准备同一版内有重复的字不用时,就用纸条给它们作标志,(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签,用木格子把它们贮存起来遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,很快就能制成功不用木料刻字的原因,是木纹有疏有密,沾水后就高低不平,并且和混合物粘在一起,不容易取出来不像火烧过的胶泥字,印完后再用火烤使混合物熔化,拿手一抹,这些字模就会自己落下来,根本不会被弄脏毕昇死后,他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得,到今天还珍藏着
四、句子默写
12.请将下面诗文语句补充完整
(1)落红不是无情物,(龚自珍《己亥杂诗》)
(2)齐鲁青未了(杜甫《望岳》)
(3)万里赴戎机,o(《木兰诗》)
(4),草色入帘青(刘禹锡《陋室铭》)
(5)商女不知亡国恨,o(杜牧《泊秦淮》)
(6)《游山西村》既表达诗人看到胜景迭出时的喜悦,又给人以逆境中孕育希望的启示的句子是,o【答案】化作春泥更护花岱宗夫如何关山度若飞苔痕上阶绿隔江犹唱后庭花山重水复疑无路柳暗花明又一村【详解】本题考查名句名篇默写默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不写错别字本题中的“岱、苔、阶、疑”等字词容易写错
五、课外阅读阅读下面文言文,完成下面小题,己六一
①语顷岁
②,孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之云“无他术,唯勤读书而多为之,自工世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者疵病不必待人指施
③,多作自能见之”此公以其尝试者告人,故尤有味(选自《东坡志林》)【注释】
①六一;与文中的“欧阳文忠公“此公都指欧阳修
②顷岁近年
③指摘:批评指正
13.解释下列句子中加点的词
(1)即求过人过
(2)故尤有味故■
14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语无他术,唯勤读书而多为之,自工
15.本文所记欧阳修的写作主张,至今仍有价值,请结合原文简要概括【答案】
13.超过所以,因此
14.没有别的方法,只有勤奋读书并经常写文章,自然会有长进
15.由欧阳修“勤读书”“多为之””每一篇出,即求过人,如此少有至者”“多作自能见之等语句,可以看出他的写作主张勤读书,多写作,不急于求成,多反省(写出3条即可)【解析】
13.本题考查对重点文言词语含义的理解理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等
(1)句意马上要求它超过别人过动词,超过
(2)句意所以意味尤其深长故所以,因此
14.本题考查翻译文言文句子的能力翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位同时,还要注意查看有无特殊句式在此题中,要注意“他术(别的方法)、唯(只)、为(写)、工(擅长)”的意思,必须翻译出来
15.考查对文章内容的理解和概括“唯勤读书而多为之,自工”——要多读多写;“世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者“一多写,不要急于求成;“疵病不必待人指摘,多作自能见之”——多反省,多修改据此理解概括作答【点睛】参考译文近年间,孙莘老结识了欧阳修,曾趁机拿写文章的事向他请教欧阳修说“没有别的方法,只有勤奋读书并经常写文章,自然会有长进;但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少,还懒于读书,而且一篇文章写好后,马上要求它超过别人,像这样很少有成功的文章缺点也用不着别人指出来,自己多练笔就能发现毛病了“欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人,所以意味尤其深长
六、现代文阅读阅读《杨柳》,完成下面小题杨柳丰子恺
①因为我的画中多杨柳树,就有人说我喜欢柳树;因为有人说我喜欢柳树,我似觉自己真与杨柳树有缘但我也曾问心,为甚么喜欢杨柳?到底与杨柳树有甚么缘?其答案了不可得原来这完全是偶然的假如我存心要和杨柳结缘,就可以附会种种理由上去或者说我爱它的鹅黄嫩绿,或者说我爱它的如醉如舞,或者说我爱它象小蛮的腰,或者说我爱它是陶渊明的宅边所种的即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由,也是很容易的天下事又往往如此
②也许我向来对于花木无所爱好;即有之,亦无所执着这是因为我生长穷乡,只见桑麻、禾黍、烟片、棉花、小麦、大豆,不曾亲近过万花如绣的园林只在几本旧书里看见过“紫薇”、“红杏”、“芍药”、“牡丹”等美丽的名称,但难得亲近这等名称的所有者并非完全没有见过,只因见时它们往往使我失望我觉得它们也只是植物中的几种,不过少见而名贵些,实在也没有甚么特别可爱的地方,似乎不配在诗词中那样地受人称赞,更不配在花木中占据那样高尚的地位
③假如我现在要赘美一种植物,我仍是要赘美杨柳但这与前缘无关,只是我这几天的所感,一时兴到,随便谈谈为的是昨日天气佳,埋头写作到傍晚,不免走到西湖边的长椅子里去坐了一会看见湖岸的杨柳树上,好像挂着几万串嫩绿的珠子,在温暖的春风中飘来飘去,飘出许多弯度微微的S线来,觉得这一种植物实在美丽可爱,非赞它一下不可
④听人说,这种植物是最贱的剪一根枝条来插在地上,它也会活起来,后来变成一株大杨柳树它不需要高贵的肥料或工深的壅培,只要有阳光、泥土和水,便会生活,而且生得非常强健而美丽牡丹花要吃猪肚肠,葡萄藤要吃肉汤,许多花木要吃豆饼,杨柳树不要吃人家的东西,因此人们说它是“贱”的大概“贵”是要吃的意思越要吃得多,越要吃得好,就是越“贵”吃得很多很好而没有用处,只供观赏的,似乎更贵例如牡丹比葡萄贵,是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处,而葡萄吃了肉汤有结果的原。