大班科学《漂浮的鸡蛋》

大班科学《漂浮的鸡蛋》活动目标

1.探索在清水里加入一定的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，进而初步感知悬浮现象的变化

2.通过操作实验，认真观察实验现象，学习记录并描述操作过程和结果

3.感受科学的奥秘之处与大自然的神奇活动重点让幼儿通过自己的探索，感知鸡蛋在盐水中的悬浮现象活动难点能独立实验操作并记录，乐于用自己的语言表达所发现的现象活动准备杯子两只（等量的淡水、盐水）鸡蛋一个，记录纸一张，实物鸡蛋、盐、勺子、杯子、抹布每组若干磁吸标志、记录表、水彩笔每人一份，死海的视频活动过程

一、引出课题，激发兴趣，猜猜鸡蛋宝宝沉浮的状态并记录

1.师今天，老师为小朋友带来了两杯水你们仔细看一看，这两个玻璃杯的水一样多吗（出示内装等量盐水、淡水的两个玻璃杯，引导幼儿比较）

2.师老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，以蛋宝宝的口吻讲话）大家好，我是鸡蛋宝宝今天我想和水玩个游戏你们猜猜看，我到了这两个水杯里会怎么样呢？

3.教师设疑鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水）会怎样？它是沉下去，还是浮上来请你们把猜想的结果写到记录表一上（I表示下沉，f表示上浮）等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样（幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象教师给予指导）

4.教师继续设疑鸡蛋宝宝到了第二杯水里（盐水）会怎样它在水里是沉下去还是浮上来（幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象）

二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密

1.师小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上那么，你们的猜测到底对不对呢通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗（幼儿针对自己观察的现象自主提问）

2.教师顺应幼儿提出的问题设置悬念为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢这里究竟有什么秘密小朋友快快想一想，找一找

3.引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的

4.进一步把问题引向深入，探索悬浮秘密是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢加了多少盐后才会浮上来呢我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗（幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置-实验验证--观察结果-记录鸡蛋在水中的位置）

三、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律

1.展示幼儿记录纸，交流实验情况师为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢（幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律）

2.师鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来（幼儿回忆生活经验，自由讲述）

四、死海的秘密大海在人们的眼中总是波澜壮阔，充满着未知与秘密，有一片海洋特殊存在于这些海洋里，它就是死海，我们一起了解一下它有什么特别的吧!幼儿观看视频，教师小结。