文本内容:
声音是什么
1.
1.班级姓名
一、自学目标、知道声音是由于物体的振动产生的,固体、液体和气体都能发声
1、知道声音可以在固体、液体和气体中传播,真空不能传声
2、了解声音是一种波,知道声波具有能量,了解声音在空气中的传播速度3
二、自学内容和方法指导
(一)声音的产生、同学们用手摸自己的喉部,注意观察喉部发声与不发声时有什么不同?,把发声的音叉轻1触面颊,有什么感觉?.提出猜想声音是由于物体产生的、正在发声的音叉振动很微小,肉眼不易观察,我们怎样显示出来?,用到的实验方法是.2结论1:声音由于物体的产生的若音叉振动停止,它还会发声吗?停止,也停止结论2正在发声的物体叫做o、写出以下发声物体声源3打鼓水的滴答声吹笛子结论
3、、都能发声,都可以作为声源(-)声音的传播、现象同学们是通过什么听见老师的说话声呢?可以听到远处太、r.传来的雷声,这雷11,子鼠除困声是靠什么传播过来的呢?____________________________o现象将衣架悬空挂在细绳子的中央,当你的搭档用铅笔轻轻力酢.2敲打衣架时你听到声音吗?_____,这个声音是通过______传到你耳中,把细绳两端绕在食指上,并用食指堵住双耳,再由搭档敲打,此时你能■听见衣架发声1B吗?,是通过传到你耳中跟之前相比,声.一,音有什么不同?_________现象钓向时不能大声喧哗,否则鱼儿会被吓跑声音是通过传到鱼耳里3结论1:声音可以在、、中传播能传播声音的物质叫做固体的传声效果比气体o、将-部正在播放音乐的手机用细线悬挂在广口瓶中央,再把瓶内空式㈡气逐渐抽出,2听到的声音有什么变化?___________________________o公闪烁由于瓶内空气无法全部抽掉,根据实验现象,提一步推理想象海/如果瓶内空气越来越接近真空,那么声音还能传播出来吗?用到的实验方法是O结论2声音不能在中传播
(三)声波现象在平静地水面上滴一滴水滴,在水面上就会出现以水滴滴入的位置为中心向四周1传播的一层层的水波.现象用手轻轻推动一下水平悬挂着的弹簧一端,观察到什么现象?观察弹簧中形成2疏密相间的波动形态,并向一端传播.结论声音是一种,我们把它叫做O雷声和闪电是相伴而生的,打雷时,我们总是先看到闪电,之后才听到轰隆隆的雷声传来,说明了什么呢?、声速的测量阅读课本读一读,总结分析实验原理、实验器材和实验步骤1P-
102、在15℃空气中,声速为______m/s.声音在不同介质中传播蔽前一般情况下,;声音在介质中的传播速度还与有关;
(五)声能现象将一支点燃的蜡烛,放在喇叭的前方,当喇叭中发出较强的声音时,观察蜡烛的火焰.看到了什么?__________________________实例:声波能使玻璃杯破裂、声波碎石等结论声音具有信息库回声是声波遇到障碍物形成的实验表明回声传到人耳比原声晚以上时,人
0.1s耳才能把回声与原声区分开要听到回声,障碍物距发声体最近距离应该为O
三、自学检测课时作业本知识梳理
四、自学质疑
五、当堂检测肥A A.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图所示,当喇叭发声时,1/M肥皂膜将()Y振动一直向左运动一直向右运动静止不动A.B.C.D.i.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞,把细线插进杯中打结制成一个土电话,对其2通话过程合理的说法是()声音只在固体中传播A.声音只在空气中传播B.声音既在气体中传播,也在固体中传播C.通话过程主要说明声音可以反射二D.、如图,将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中,再将活塞推到底端,用橡,胶帽封闭3注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音会!变,由此可以得出推论_____;其间我们听到的声音是通过传入人耳的.f.如图,敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会,这一现象既可以说明发4声的物体在,也能说明声音可以在中传播;若在月球表面上进行此实验,则(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象,这是因为.、如果我们在一根较长的有水的自来水管的一端敲一下,另一人在另一端可5以听到次声音。