文本内容:
《说颠倒》教学设计
一、课题中班下册语言活动《我会说颠倒歌》
二、教材简解《说颠倒》是幼儿园综合活动课程教师指导用书中班下学期主题《我们身边的秘密》的一节活动该活动适用中班语言主题教学活动,在儿歌的幽默风趣的语句中,幼儿能感受语言活动带来的乐趣,同时在兴趣的引导性,孩子们通过听听、想想、改改等活动也可获得该年龄阶段要渗透到的发展目标,可以让孩子用不同的形式去表达自己的心理想法,符合幼儿的年龄段特征
三、目标预设.了解颠倒词的含义
1.有兴趣参加听听、想想、改改的活动
2.体验《颠倒歌》的幽默手法带来的乐趣3
四、重点、难点.重点听听、想想、改改儿歌
1.难点对应图片改儿歌并在情景中表达2
五、设计理念这一节活动是以幼儿兴趣为出发点,以《指南》中班幼儿在语言上的发展要求为理论基础,以情景故事为活动的载体希望通过该节活动,我们小朋友不仅仅局限与对颠倒歌的表层了解,也更殷切期望孩子们能够结合情景,发挥自己的创造潜力,大胆地谈论自己感兴趣的话题
六、设计思路中班下册的幼儿在语言方面有了一定的发展,这个时候的幼儿能够结合情景感受到不同语气或不同类型的文学作品这个时候需要我们老师多给幼儿提供倾听和交谈的机会故在该次活动中,我事先利用好课件,在相对应的儿歌图片中利用“变声”的软件对儿歌的朗读进行精心处理,让孩子首先是愿意听,其次是在她们感兴趣的基础上我创设一个以小猴子探险的情景,让孩子边跟随故事深入,边发现儿歌的不同以往的特性紧接着我用几个总结儿歌的大挂图让孩子根据图片提示顺利说出儿歌内容最后在原有基础上我出示一些我们幼儿园孩子经常去参观与玩耍的图片让孩子分组说说,创编一下歌词内容分组创编我们请小朋友扮演小猴子探险在情景中展示自己小组的成果整个活动将一直以幼儿兴趣为导向,运用由浅入深的教育方法在活动时我也会积极鼓励幼儿的创造性,希望他们在容易理解的氛围中活动,同时也能勇于接受有一定挑战的活动难点
七、教学过程
一、游戏导入,建立初步颠倒词的意识师幼一起玩《大小西瓜》的游戏,让幼儿在游戏中用动作感受“大小、上下、左右”,为颠倒词的学习奠定初步意识
二、在情景中发现颠倒词的幽默感出示小猴头饰
1.交待清楚小猴要去森林中寻找七朵七色花,让自己变成有魔法的人.初步出现儿歌颠倒词2在相对应的中播放处理过的儿歌的内容,并让幼儿说出听后的感受ppt小结原来这个视频中的话是说颠倒了,我们觉得它特别有趣,好玩,所以我们就把这种故意说颠倒的儿歌叫着颠倒歌
三、完整欣赏,分组配对完整欣赏儿歌,并请幼儿根据儿歌内容为图片排队
1.提供一些幼儿熟悉的班级环境小图,分组请幼儿为小猴继续探险创编儿
2.歌内容用告诉幼儿,小猴的探险到这里只得到朵七色花,需要小朋友的帮忙,ppt3哪组根据所给的图片说颠倒的儿歌,就可以帮助小猴得到一朵七色花
四、结尾部分请小朋友们排好队,拿上不同颜色的小猴的组牌,根据老师手势,集体游戏说自己创编的内容。