文本内容:
《大家一起笑起来》设计意图生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应一般来说,生气、伤心应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气和伤心,而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不健康的行为了因此,本次活动,通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动,让幼儿掌握一些缓解伤心,转移情绪的方法,学会用笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力活动目标
1、在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康
2、通过活动掌握一些缓解伤心,转移情绪的方法
3、初步养成活泼开朗和乐于助人的品质活动准备各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包、一个开心果(出气包开心果用毛绒玩具就可以,贴上出气包,开心果三个字)活动过程
一、创设情境,认识不同的情绪
1、故事引入主题今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行,小朋友们可耍看仔细了,表情王国里的小朋友是什么样的表情呢?
2、让幼儿观察第一幅图哭师让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭?幼儿有人打他了,有人让他干他不愿意干的事情……
3、让幼儿观察第二幅图笑师让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑?幼儿和小朋友下棋赢了,她吃了甜甜的糖……
4、让幼儿观察第三幅图生气师让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气?幼儿别人不和他玩啦,有人惹他生气啦……
5、让幼儿观察第四幅图发怒师让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒?幼儿有人说他坏话……
二、选择表情,表达自己的心情
1、让幼儿坐在小凳子上,老师出示许多的表情标志,让幼儿自己选择一个表情粘贴在自己身上,说一说自己的心情是怎样的?
2、老师告诉幼儿生气,不高兴会对自己的身体不好
三、通过情景故事,激发幼儿的联想,尝试解决不好情绪的方法()1师老师拿一个生气的标志,讲故事昨天我看了一辆小汽车,很喜欢,想让妈妈给我买,妈妈说我家里有很多的小汽车玩具,说什么也不给我买,妈妈说“先玩家里的”,就不就不,我就要超市的那辆小汽车,妈妈就是不给买,我就在地上打滚,翻跟头提问:让幼儿说一说怎样让他高兴?
(2)老师拿了一个哭鼻子的标志故事哎,我好伤心啊,前天我在幼儿园,老师拿了一杯水想喝水,这时候,我也拿着杯子想去接水喝,不小心和老师碰在了一起,这时候,老师对我说,以后不能乱跑了,可是我真的没有跑,我觉得老师冤枉我了,我特别的伤心提问小朋友我们应该怎么帮帮他呢?(可以和老师说清楚……)
(3)老师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人
四、通过游戏的方法,学习发泄不好的情绪
1、出示道具出气包开心果游戏规则听音乐,小朋友们分别从两头传道具出气包,开心果,音乐一停,出气包在谁的手里,谁就讲一讲不开心的事开心果在谁的手里,谁就讲一讲开心的事
2、游戏“传递微笑”()1请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑,并且可以说些问候或者祝福的话,(比如我想和你做朋友、我见到你很快乐等等)也可以用动作(拉拉手、抱一抱)来表示,这样一个一个传递下去
(2)幼儿传递微笑,教师巡视指导幼儿微笑
(3)幼儿交流活动后的感受师:你们收到朋友的微笑祝福吗那你们高兴吗对,快乐是可以传染的,所以我们要经常笑一笑,把快乐带给别人,
五、结束部分
1、画“笑”你们想把见过的最美丽的笑脸的画出来吗可以是自己的,也可以是小朋友、老师、爸爸妈妈和家人的,还可以是别的叔叔阿姨脸上的,3师幼一起在歌曲《歌声与微笑》的音乐中自由舞蹈,结束活动。