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文本内容:
《制作电子作品》教学设计教学课题《制作电子作品》教学目标学问与技能目标驾驭在文档中设置页面、插入图片、艺术字、文本框等操作,word并对插入对象进展修饰设置,如调整大小、设置环绕方式、移动、设置透亮度等操作过程和方法的目标综合运用文档各学问点进展图文排word版造就学生的动手实践、协作学习、以及想象、缔造实力情感与价值目标激发学生学习爱好,造就学生审美和创新意识,增加学生互帮互学的团队合作精神教学重点在文档中插入图片、艺术字、文本框并编辑制word作成一张主题电子作品教学难点插入对象的格式设置,如设置环绕方式、设置透亮度等操作教材分析本节课是海南省教化探究培训院编制海南九年义务教化信息技术七年级(上册)第三章,本节课时内容为综合学问提升课,课时1学情分析初一学生对软件的应用操作实力还薄弱,依据学生的根底学问特点,老师要充分调动学生的学习踊跃性,激发学生爱好,有效地造就学生上机操作实力,促进学生特性开展教学方法任务驱动法、自主学习法教学资源.教学环境及硬件准备有多媒体网络教室功能的机房
1.材料准备教学课件、视频文件、学生学案,学生电子作2品素材.学生分组将学生分为假设干学习小组,每组五•六3人,优差生互补便于开展分组教学教学过程设计教学环节教学活动教学内容老师活动学生活动设计意图备注创设情景,提出问题,引入课题、师在上课之前我们带着思索问题欣赏一段精彩的视频1老师提问(思索问题))这段视频是关于内容?1)我们平常用什么方式送出自己的祝福?(引入课题2制作电子作品)欣赏优秀的贺卡作品视频,引导学生视察电子贺卡2组成局部及版面设计,并提问我们还可以利用制作哪些word电子作品?(海报、印章、校卡)、分析电子作品版面的组成局部(图片、艺术字、3背景图片、文字(课件展示)、播放课件讲解电子作品制作的根本要素
4、分组布置作品类别5让学生带着问题观看视频,并答复老师介绍多样化电子作品,讲解电子作品版面的组成局部及制作过程要素带着问题观看视频思索并回答下列问题,并倾听老师讲解,了解电子作品和制作过程和要素通过精彩视频激发学生对母爱的表达,导入课题,并介绍多样化的电子作品,吸引学生眼球,有利于激发学生的求知欲和学习爱好分组制作不同类别作品,呈现电子作品的多样化,挖掘学生的设计思维教学课件、视频文件、作品素材任务驱动,自主探究一一任务分析理清设计思路任务一(课件展示)
①调整页面设置(页边距上下左右为厘米、方向0为:横向竖向、纸张大小自定义大小、宽*高:)20*15\15*20o
②插入符合主题背景图片
①老师提出任务,引导学生操作,并归纳总结
②巡察指导思索问题并独立完成任务,可以查看学案完成组员互帮辅导老师启发和引导学生主动参与教学活动、创设轻松活泼的学习环境课件和学案展示任务和问题任务二(课件展示)在作品中插入修饰图片、艺术字思索问题
①如何移动插入对象
②如何设置图片透亮度老师活动重难点学问内容视频转播让学生操作展示操作步骤,突破重难点
①老师提出任务,引导学生操作,并让学生示范视频操作和归纳总结
②巡察指导思索问题并独立操作完成任务,组员互帮辅导带着问题自主探究激发求知欲造就学生自主学习实力,加深学问的印象,突破重点难点到达相互沟通任务三(课件展示)
①输入一段祝福语或者传播文字(可选文本框方式和干脆输入方式)
②保存文件文件夹\作品e
①讲解文本框的类型和文字表述等留意事项
②巡察指导思索问题并完成任务,组员互帮辅导通过输入文字的表达,可增加电子作品的情感表述或者传播方式效果拓展任务(可选题)任务四拓展任务(可选题)完成课堂作业的学生可选择以下一种电子作品制作、贺卡、传播海报、校微、校卡、名片、印章123456老师对拓展任务进展讲解并提出要求完成课堂作业的同学可以尝试制作另类电子作品造就学生学问迁移灵敏应用实力,学与致用作品展示,评价鼓舞随机展示学生作品,并评价评价标准参考、图片和文字要符合主题内容,、版面设12计是否合理?、版面色调要协调等3评价作品鼓舞并总结自评互评作品,相互学习造就学生分析实力、审美意识和语言表达实力,拉近师生距离,表达课堂的实效性课堂小结课堂小结(课件展示)通过本节课的学习,学会了利用word文档制作一张图文并茂的电子作品,但缺少视频与音频文件,用什么软件才能制作出多媒体作品呢?(老师对本节课进展小结)老师课堂小结观看教学课件互动通过课堂小结稳固课题学问,到达教学目的同时抛出问题,为今后学习其它软件做铺垫课后反思(教后)。