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《冰花》第一课时教学设计教学要求,复习汉语拼音,学会本课个汉字,并指导学生15在田字格中正确、标准地书写绿线内的字只识不写,能正确、流畅地朗读课文2,初步感知课文主要内容3教学重难点.相识并学会生字,能在田字格中标准书写.
1.指导学生正确、流畅地朗读课文,读准课文中的轻2声音节和后鼻音节教具准备生字卡片、实物投影仪教学过程一.导入揭题板书花小挚友,这个字读什么?
1.你平常都见过哪些花雪花、菊花.投影出示文中插图,这节课我们要去瞧瞧玻璃窗2上结的花板书:冰谁能把这个字读准?指名读,正音,bing齐读.齐读课题冰花3二.初读课文•你们想知道冰花是什么样儿的,是从哪儿来1的吗?先听老师把课文读一读,细致听,你会找到答案的,听完课文,你觉得冰花是怎样的?学生自由2答这么美的冰花你们想学吗?谁能再美美地读读课题,下面请小挚友们借助拼音自己读课文,要求3读准字音,遇到难读的字多读几遍,读完课文读读课后生字学生自由读文,老师巡察,提示读课后生字.要读好课文,首先要读好字词谁能把这些词读4准投影出示词语:qing chenxing laijing liangjingqi亮feng mansong geirou nen清晨奇丰满送给柔嫩指名读,开火车读,请读得准的学生领读读读课文,意刚刚的这些音节,把这些词放到句子中去会读吗?请小挚友再5学生自由读文,老师个别指导.课文中还有一些轻声音节也应留意投影出示轻声6音节kan jianbo lichuang shangjie Ie望见玻璃窗上结了han zhekai huaIe zhenpiao liang喊着开花了真漂亮mu danxiao Iexiao dongye ye牡丹笑了笑冬爷爷shi houna erlai de时候哪儿来的指名读,领读•读课文时,这些音节都要留意读精确默看课文,7数数共有几个自然段?三个•投影分段出示课文段落,指导朗读8出示第一段1学生自由读,指名读,评议指导朗读长句望见玻璃窗上/结了一朵朵/晶亮的冰花齐读第一段()出示其次段2指名读要读好这一段,必需读好这些词组投影出示词组kuan dade shuye rounen dexiao cao宽大的树叶柔嫩的小草feng mande mudan jingqi dehan zhe饱满的牡丹惊异地喊着yi shushu yiduo duo指名选择自己会读的词组领读,意的要连一束束一朵朵读,轻而快;一要变调,有时读其次声,有时读第四声自由读这一段,你觉得哪个地方较难读?沟通、指导指名读,齐读其次段这么美的冰花是从哪儿来的呢?()出示第三段3指名读这一段朗读时要提示大家留意些什么划出问句,指导朗读这花是从哪儿来的划出长句,指导朗读:是冬爷爷/在你睡觉的时候/送给你的齐读第三段O.跟着老师一起朗读全文9三.教学生字吗?书读得很棒,老师坚信你们字也能学得很好,是.出示生字卡片,指名认读见他它从丰
1.看看书,你准备怎么来记这几个字
2.指名选择生字,借助书上的笔顺分析字形,3并指导书写()(先写三横,丰写这个字要留意什么2()见第四笔是竖弯钩学生书空,在书上描红1再写一竖二横短,三横长,稍稍向上斜,间距要相等)老师范写,教口诀一横中,二横短,三横长,一竖竖中线学生书空在书上描红()从左右构造人字旁,两个人写法不同,3左边的人捺改为点人字旁要谦让,把脚缩进来老师范写,学生书空,在书上描红()他左右构造单人旁,右边是个也也也4意左窄右宽学生描红()它上下构造宝盖头意上大下小5老师范写,学生书空,在书上描红指事物,包括动物和植物,如课桌、黑板、小草、白比拟他和它的用法,前者指人,男子;后者兔等说说课文中的他和它各指谁(他指小童,小童是个男孩;它指冰花,是事物).学生在习字册上接着描红、仿影老师巡察,4提示写字姿态四.布置作业熟读课文。