《介绍我的小伙伴》教学设计

《介绍我的小伙伴》教学设计

一、教学目标、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点

1、明白什么是人物的特点，人物的特点详细表现在哪些方面

2、怎样围绕人物的特点选择合适材料的方法3

二、教学重点指导学生怎样写好人物的特点

三、教学难点怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点

四、作前打算让学生视察、收集生活中自己喜爱的小伙伴的某一特点的材料，然后留意在他（她）身上发生的事，以丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好打算

五、课时数一课时

六、教学过程

（一）谈话导入，引出课题上个月，我们对第五组教材的学习，少年闰士、鲁迅先生给我们留下深刻印象，谁能说说是什么缘由吗？（板书课题抓住特点写详细写生动）

（二）提出要求，探讨理解、审文题明要求看书页，默读作文提示后说意195本次作文要我们写什么？本次作文要求中有哪些限制条件？、明特点拓思路指导如何抓住人物的特点2什么叫人物的特点？1人物特点主要表现在什么方面呢？2板书品质性格爱好才能生活习惯……过渡人物的特点是多方面的，我们作文时要抓住一个人比较明显的某些特点，而且还要选择符合特点的事例来突出人物特点，这样就能给人留下深刻印象、扣例文借写法3《少年闰土》一文作者写出了闰土的什么特点？通过什么事务反映特点？这些代表性事例与特点是否恰当？板书代表性事情问要把有代表性事情写详细，应当抓住人物的哪几个方面来写？板书外貌心理语言动作神态这就是把人物写“活”的重要手段表达方法指导表外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种有特Bia性，如见其人例闰土语言描写要真实、精确，符合人物的身份和特点人物的年龄、性别、性格等不同，所以语言的风格、特点也肯定是不相同的例闰土行动描写要精确这里的“精确”，包括两层含义一是体现人物特点，二是符合生活实际这是把行动写详细的首要条件例闰土心理活动描写写详细一种是深思、默想、联想；另一种最明显“我想怎么怎么的”干脆表达人物心理活动总之，人物的心理活动无不从他的表情神态、言谈话语、行为举止等方面表现出来

（三）举例激情，启发选材在童年生活中，你肯定结识了不少小伙伴你肯定很了解他们，喜爱他们，他们做过的很多事肯定给你留下了深刻的印象他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……他们特性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮,活泼可爱；有的聪慧机灵；还有的倔强，爱哭、爱闹、爱读书、爱运动、爱劳动……今日，老师给大家供应一个机会，请你依据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感

（四）突出主题，指导命题指导学生广泛有中心的多种命题题目也很重要，既要简明又要反映文章内容，假如别有新意会更好，谁来说说你拟的题目是什么？写谁？反映什么特点？用什么事例？例我心中的偶像任性的表妹调皮大王某某

（五）敏捷多样，指导写法俗话说得好，万事开头难，你打算怎样写开头，使你的作文一起先便能引人入胜呢？（学生自由回答）开头（对比、排比、开宗明义、倒叙等）事情记叙符合特点结尾（点题、前后照应、等）

（六）自拟题目，下笔成文下面我们进行一个小竞赛，看谁能用分钟把这篇习作写好并20能把刚才学到的学问运用到写作上特殊是在内容的选择，依次的支配，语言的运用上别出心裁，有点新意呦。