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《丑菊》教学实录教案教学设计一■、导入师(板书“菊”)同学们都见过菊花吧,菊花美吗?你能用哪些奇妙语句来描绘一下呢?生菊花大部分是黄色的,还有粉色、桔红色等等师你描绘的是菊花的颜色生菊花像绣球师这是描写菊花的形态师有没有描写菊花的诗句呢?生“暗暗淡淡紫,融融冶冶黄陶令罗边色,罗寒宅里香”(“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”“宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中”“软肌弱骨散幽葩,更将金蕊泛流霞”)师可见菊花给人们留下的印象是那么的清丽雅致可是在菊花众多品种中,有一种叫做“丑菊”(板书丑)你们想不想知道丑菊究竟是什么样的?那就让我们一起来学习课,齐读课题18生:《丑菊》
二、授新师读读课文;找出文中哪些语句描写了丑菊的样子和特点,批划下来,多读几遍;然后再跟组内同学沟通你的理解和感受生自读自悟,小组沟通师巡察指导师谁来说说文中有哪些描写丑菊样子和特点的语句?生“起初,……娇小、漂亮”师这段是些什么的?生丑菊生长开花的样子师能不能说详细点,丑菊刚长出来的时候是什么样子的?生“起初,叶子中夹了个绿绿的花苞,特别小,只有绿豆那么大”作者写了丑菊起初时的颜色“绿绿的花苞”和它的大小“只有绿豆那么大”师(板书起初)作者是从颜色和形态两个方面写丑菊起初的样子的那么,长了几天,丑菊是什么样子的?生“长了几天,花苞就透出了一点黄色,这时,已有黄豆大小”师(板书长了几天)“我又耐性地等了几天”,这时丑菊又是什么样?生“我又耐性地等了几天,花儿最终开了,颜色金黄金黄的,几十片花瓣绽开一层又一层,虽然只有铜钱大小,却显出了它的娇小、漂亮”师(板书又等了几天)丑菊这么娇小、漂亮,你能不能读出来这种感觉?练习读读生自己练读师指读一生师谁来评评她读的怎么样?生总体看来感情比较好但有的词,如“绿绿的花苞”中的“绿绿”还应当再读重些师(范读,重读“绿绿”“绿豆”“一点黄色”“黄豆,,“最终”“金黄金黄的”“一层又一层”“铜钱”)再练练生再练读师指读一个读得更好的生师丑菊这么娇小、漂亮,作者是怎么写的?按什么依次?生时间依次师还可以说是什么依次更精确?生丑菊的生长依次师作者按植物的生长依次,把丑菊生长的不同阶段的样子描绘的那么详细生动我们也可以用这种方法描写一种植物比如,现在到了春暖花开的季节,柳树发芽了,迎春花开花了老师想写柳树起初,柳枝上长满了小芽,有米粒那么大,嫩绿嫩绿的;长了几天,嫩芽长成小叶片,像漂亮的少女展露她娇羞的笑容;又过了些日子,叶片长大了,就像一片片绿色的火焰在枝头跳动舞动,一阵风拂过,柳枝翩翩起舞,让我不由的想起贺知章的一句诗“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”我也根据生长的依次,从颜色、形态等方面描绘柳树的样子,还用了拟人句、比方句,而且恰当引用诗句下面,也请你们选择一种植物,根据它的生长依次描绘一■下,小组内议一议生组内协商,师巡察指导生我写的是梅花起初,叶子中夹了个绿绿的花苞,特别小,只有芝麻那么大师“芝麻”?太小了,不精确,可以换成什么?生“绿豆”长了几天,花苞就透出了一点粉红,就像少女渐渐地打开笑脸……师“打开”?换成“绽开”是不是更精确、更生动?生又过了些日子,梅花绽放得更大了……师换成“梅花的笑容绽放得更加绚丽”是不是更美?生让我不由得想起一句诗“”师很好,从颜色、形态等不同方面来写梅花,还用了比方、拟人修辞,而且恰当引用诗句谁还能说说你写什么植物?生(略,说得更完整、通顺、生动)师看来同学们都领悟到作者写法的精妙,就让我们带着这种感悟以及对丑菊的宠爱之情,再来美美地读读这段生自读师文中还有哪些描写丑菊样子和特点的语句?生“最让我观赏的是……,假葵花,呢!”师这段写的是什么?生丑菊开花时晚上的样子和白天的样子师(板书夜晚白天)晚上什么样?白天什么样?生“到了夜晚,几层花瓣像收伞似的自动合拢”生“白天,花瓣又像撑伞似的张开,而且花心始终迎着太阳,跟着太阳转”师多奇妙的花呀!我们平常见到的花虽然漂亮,但都是静止不动的,而丑菊却可以像收伞、撑伞似的合拢、张开,而且跟着太阳转动,真是太奇异、太可爱了!难怪作者这么观赏!让我们也带着这种观赏的感情,读出丑菊的奇妙、可爱生自己练读师指读一生师丑菊这么娇小漂亮又奇妙可爱,作者除了对它的样子和形态进行描写之外,还写了哪些内容?生“这真是一件好玩的事……我气得真想把它拔了”师这段些什么?生作者种丑菊,盼着它开花,但它总不开师作者这么盼望丑菊开花,而它偏偏不开,所以作者“气得真想把它拔了你读出这种语气了吗?谁来试试?师指读一生师课文还写了哪些内容?生“是谁给它起名……实肯定要美”这段写了,作者从丑菊身上总结了一个做人的道理师什么道理?生“人间事物中,有不少东西往往名实并不完全相符名可以丑,但实肯定要美”师“名可以丑,但实肯定要美”“名”指的是什么?生名声师仅仅指名声吗?生还指外表、地位等师你是怎么理解这句话的?可以练习课文内容谈,可以练习课外阅读,还可以练习生活中的、身边的事物或人来谈生我联系学过的课文《落花生》,花生虽然外壳粗糙,但它味道好、可以榨油,最珍贵之处是它不像苹果、石榴那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头,而是矮矮地长在地上,等到成熟了挖起来才知道师所以?生所以,我们要做有好用价值的人,名可以丑,但实肯定要美师能练习我们学过的课文来谈,特别好!生我联系课外阅读《胡萝卜》……(略)生我联系生活,我们平常吃的大蒜……(略)师有没有练习我们四周的人谈谈?生老师(略)生清洁工人(略)师所以,我们要像丑菊那样,虽然不肯定有出众的外表、华丽的服饰,但我们肯定要做有内在价值、对社会有贡献的人带着这种深刻的感悟,再读最终一段生齐读
三、梳理师(看板书)课文围绕丑菊,先写了种丑菊,又写了赏丑菊,最终写议丑菊,哪部分是重点?生赏丑菊师可见这篇课文主次特别分明
四、积累练笔根据生长的依次,写一种植物,描绘详细资料供应者。