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文本内容:
《七颗钻石》第课时教学设计1《七颗钻石》第1课时教学设计一教学目标
1、相识忍、竟等15个生字
2、正确、流畅地朗读课文,从水罐的五次改变中体会小姑娘的和善、富有爱心
3、学会用六要素归纳法概括课文的主要内容教学重点
1、相识忍、竟等15个生字
2、正确、流畅地朗读课文,从水罐的五次改变中体会小姑娘的和善、富有爱心教学难点学会运用六要素归纳法概括课文的主要内容教学流程
一、导入
1、出示钻石同学们,今日老师给大家带来了一件礼物请你们看大屏幕(出示钻石)这是世界上最珍贵的宝石,细致视察这些漂亮的钻石,你想用什么词形同它?
二、讲读课文过渡这些漂亮的钻石象征着奇妙、永恒和尊贵今日我们就来学习一篇和钻石有关的课文颗右边是“页”字旁,钻石的“钻”是个多音字,这里读第四声齐读课题
(一)、介绍作者这篇课文的作者是列夫.托尔斯泰,它是19世界俄国最宏大的作家,他的代表作有《斗争与和平》《安娜middot;卡列尼娜》《复活》此外,他也写了大量的童话故事,今日我们要学习的《七颗钻石》就是其中之一
(二)初读课文课文大家都读过了,课文里的生字也确定会读了吧?
(三)、生字认读略啰嗦,先无拼音,再出示较难的词语,注音,指导读,开火车读,出示生字指名读,每人一行开火车读;全班齐读去拼音读
4、字理指导忍、哀忍刀上一点,表示刀最锐利的部分,也就是刀刃把刀放在心上,特别,难受,它告知我们就算是伤心如刀割,也确定要坚持下去哀衣字中间夹着一个口衣是声旁也是形旁,指的古代哭丧时穿的衣服亲人去世了心情确定很难过、很哀痛,“口”就代表人在哭出示两张ppt,问哪里写的时候须要留意哪里,然后书空,再练写练写忍、哀各2遍;
(二)、默读课文,思索问题过渡字词我们都驾驭了,接下来,请大家打开书,细致默读课文,思索课文主要讲了什么边读边用笔画出相关的句子
(三)、概括课文主要内容
1、现在谁能用简短的句子说说这篇课文主要讲了什么?指名概括(其他同学细致听,也可以思索)地球发生了大旱灾——地球,讲出了地点夜里,一个小姑娘为她的母亲找水----------人物,起因也知道了学生接着概括老师点评他概括得很清晰,看来他刚才不仅读得细致,而且课前的预习确定也做得很好
4、我们一起概括下这六要素;时间(很久很久以前),地点(地球上),人物(小姑娘),起因(发生了一次大旱灾,小姑娘为生病的母亲找水),经过(水罐发生了一次又一次的改变),结果(水罐里跳出七颗钻石,涌出水流,钻石变成七颗星星)
5、现在谁看着这六要素把它整理成一段通顺的话?(指名)不错,特别完整可是有些同学有可能在想,没有这些提示我也能说呢!谁想试一试?总结刚才我们用六要素归纳法,概括出课文的主要内容知道了当时地球上的发生了一次大旱灾究竟这次旱灾多严峻呢?请大家默读课文,用笔画出表示旱情很严峻的词句指名回答旱情严峻吗?从哪些词看出来了?为什么?请你用朗读体现以下旱情(指名读)真是一场大旱灾呀!我们一起来看看这场大旱灾假如你是焦渴的小鱼,你最须要什么?你是干枯的草木,你最渴望没错,水意味着希望,有了水就有了生命!孩子们,我们一起读,感受下当时的状况吧!孩子们,这时候找水简单吗?
(四)、研读水罐改变过渡可小姑娘为了妈妈,却拿着水罐,四处找水水罐还发生了一次次改变
1、默读课文究竟有哪些改变呢?现在请同学们默读课文,用横线画出相关的句子,标上序号,然后同桌沟通自己所划的句子老师巡察(指导读书方法——不动笔墨不看书)
2、全班沟通孩子们,读了课文,你觉得这个水罐是一个怎样的水罐?这奇妙的水罐发生了几次改变?有不同的可以举手其他同学留意听哦,看看他和你画的一样吗,不一样的是哪些假如有哪些你漏了,你就把他补画上去,明白了吗?(指名)
3、指导其次次除了这,还有哪些奇妙之处吗?大家想想,水罐假如倒在地上,里面的水会怎样?可是现在呢?这已经又发生了改变了,跟我们原来的设想是完全不一样的,这也是一种这也是水罐的奇妙之处,请大家动笔把他画起来哪些看出了他的奇妙之处?板书空——水银金钻石
4、多么奇妙的水罐呀,我们一起用自己的朗读体现他的奇妙每组读一句,最终一组一起读,看看那组的水罐最奇妙了
三、作业布置为什么水罐会发生这么大的改变呢?请同学们回去在细细地读读课文,细致思索,下节课我们再来沟通这节课上到这,下课
四、板书设计七颗钻石空——水——满——银——金——钻石奇妙《七颗钻石》第1课时教学设计二教学目标
1、有感情地朗读课文
2、引导学生想象,感知童话作者丰富的想象力
3、从水罐一次次改变中,体会爱心的奇妙力气
4、联系实际,懂得关切别人,懂得用爱心对待生活教学重点了解小姑娘的水罐发生了哪些改变.教学难点体会小姑娘奇妙的心灵与七颗钻石的关系教学打算多媒体课件教学时间2课时第一课时教学过程
一、谈话导入
1、同学们,当我们仰视夜空,会望见满天绚烂的星星,它们闪闪耀烁,好像想要告知我们多数的隐私,让我们产生了很多奇妙的遐想在夜空的正北方,有排列成斗形的七颗星,闪闪发光,它指示着前方,我们称它们为北斗七星,(出示课件)北斗七星与四周的星星一起组成了大熊星座(出示课件)同学们,你们可知道在这七颗亮晶晶的星星背后有一个漂亮而感人的童话故事,它就是来自大文豪托尔斯泰笔下的《七颗钻石》(出示课件)今日这节课,我们就一起来学习童话故事《七颗钻石》
2、出示课题,齐读质疑师看了这课题,你想知道些什么?你见过钻石吗?钻石是什么样的?
3、简介作者(出示课件)
4、听课文范读(出示动画视频)
二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容要求(出示课件)
1、请大家打开课文,自由读课文,画诞生字词语,标出自然段序号
2、借助课后生字表或查字典读准字音再借助拼音把课文读正确、读通顺,遇到难读的地方多读几遍
三、检查反馈
1、出示词语(课件出示词语)钻石焦渴水罐喜不自胜匆忙忙忙反正递给忍不住咽唾沫涌出簇新一瞬间绊倒凑上去端端正正大旱灾小姑娘忍不住竟然
(1)指名认读,指出简单读错的字音(课件出示相应的词语,学生订正的生字用红色)重点指导A、一瞬间的“瞬”是翘舌音B、“竟”、“匆”、“涌”是后鼻音C、咽唾沫的“沫”是轻声
(2)理解词语一瞬间师(一瞬间)它是表示时间长呢还是表示时间短?(短)那么这个词语在课文的哪个句子中呢?(课件出示句子就在这一瞬间,水罐又变成了金的)你能说出一瞬间的近义词吗?(一转瞬一挤眼一刹那转瞬间霎时间)
(3)理解“竟”的意思(没想到)
(4)唾沫的“沫”是轻声(课件出示句子当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮簇新的水)师你们真厉害,不仅能读准字音,而且能通过换词语或读句子的方法来理解词语的意思,让老师忍不住想夸你们啊!是的,同一个意思啊——可以用很多不同的词语来表达,而同一个词语在不同的句子中,它的意思也是不相同的可见,我们祖国的语言文字真是丰富多彩听了你们的朗读,老师也想来凑个喧闹,请你们来听一听老师读得怎么样?
2、师读一行词语。