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文本内容:
《一次胜利的试验》第一课时教学设计教学目的、通过理解课文内容,教化学生学习小梅舍己为人的好1思想、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词理解“毫2不犹豫、胜利”的意思、接着培育学生正确、流利、有感情地朗读课文的实力3运用多读多想的读书方法,读懂课文内容、通过学习,使学生明白试验胜利的缘由,懂得要团结,4心中要有他人教学重点理解这次试验胜利的主要缘由是什么,懂得要团结,心中要有他人教学难点理解文中重点句子的意思,知道试验胜利的主要缘由是什么课时支配课时2课前打算人一组一个玻璃瓶、三只系着绳子的乒乓球3教学过程
一、课前谈话同学们,你们做过试验吗?试验有的时候会胜利,有的时候会失败,今日我们学习一篇和试验有关的课文板书课题齐读课题质疑读了课题你想知道什么?
二、让我们带着问题听录音,说说你知道了什么?、谁在什么地方做了一次试验?做了一个怎么样的试1验?这个试验胜利的缘由是什么?、指名沟通2
三、学生轻声读课文,自学生字新词、要求读准字音,认清字形,读通课文,不加字不漏1字、人小组学习
22、汇报学习出示词语指名读
3、自由读课文,在正确的基础上,要求读出感情
4、指名说一说外国教化家给我国小学生做了一个什么试5验?分别哪几节写的是试验的打算、过程和结果
四、学习课文、自由读课文
1、边读边想外国的教化家在试验前是怎么做怎么1说的?找出有关词句,用横线画出来用“先……再……接着……然后……”连贯的说说1所做的打算工作先拿瓶子,再取铅锤,然后放瓶子,分铅锤;最终要学生把铅锤放瓶子里说井口很窄,一次只能让一个人上来2板书铅锤小梅等先后放水(险)瓶子井(窄)说话练习试验失败是因为、而小梅他们试验胜利的主要缘由是什么?2重点指导出示句子)三名学生中一个叫小梅的低声对两个同伴说“你1第一,你其次快……”教化家的“三”字刚刚喊完,三个小学生依次快速地把小铅锤提了出来找出试验胜利的语依次快速提(说说理由“依次”是表示按依次“快速”表示快,因为水淹上来了,很危急“提”表示.往上拉板书依次提))“遇到危急,当然让别人先离开!”小梅毫不犹2豫地说读了这句话你知道了什么?有什么想说的?“毫不犹豫”说明小梅脱口而出,在遇到危急的时候,根本没有做过多的考虑,首先想到的是让别人先脱险,、试3验感知请小组,在规定的时间内合作取出乒乓球3说话练习试验胜利是因为O试验失败是因为O、再次读课文,理解课文内容4
五、作业找一找通过合作、团结取得胜利的小故事,其次天讲给大家听板书设计一次胜利的试验15铅锤小梅等先后放依次提水(险)瓶子井(窄)。