文本内容:
《米障碍跑》三年级体育教学设计30执教朱龙班级坪塘小学三()时间4课题30米障碍跑嬉戏跨越障碍
1、学生知道用“绕、跨、爬”等动作方法跨越障碍教学目标
2、有90%以上的同学能用“跨”的方法通过障碍
3、能主动参加练习,不怕失败,敢于面对困难教学重点会运用跨越的方法通过具有肯定“局度、迹度、图远度”的障碍物教学难点在跨越障碍后,能够协调过渡到起跑前进教学过程教学环老师活动学生活动设计意图节
1、老师带队进场,检查学生鞋服
2、宣布课堂内容,语言激发学生参加练
1、学生成四列横队习激情
2、学生听记课堂内容
1、让学生知道本课的内
3、组织学生“S”型、螺旋陀螺型慢跑热容及重点打算身
2、冬每天气寒冷,热身跑
3、学生慢跑到指定位置部分
4、行进间,仿照森林动物的各种行走动作有助于调动学生学习心
4、仔细学做打算活动或者标记性动作情,削减运动损伤老虎张牙舞爪大象甩鼻子蜗牛身体后半发力兔子跳马小马跳
1、老师在学生到达练习地点后布置练习任
1、仔细学习各种通过障碍娴熟动作,做好铺垫务跑的方法
(1)分四组让学生用自己的方法通过不同障碍(预设一)跳动通过障碍让学生深刻体会各个动(预设二)单脚起跳双脚落地作的要点,便于更好驾驭(预设三)单脚起跨单脚落地【跨越的动动作要领,提高动作质作】
2、在老师的组织下进行练量
2、老师组织学生沟通,并再次各种通过障习,相互学习碍的动作基本部对比跨和跳的不同之处分跨单脚启起动,单脚落地,可以通过相对远或高的障碍物,还便于通过障碍物后让学生在嬉戏中了解友的快速向前跑情的宝贵跳双脚或单脚起动双脚落地(单脚跳)没有跨所述的优越性(留意手臂的协作)
3、依据老师要求进行订正,
3、小组轮换单个障碍物练习并尝试练习主动参加组织
(1)用跨的动作通过一米宽的小垫子演练,在过程中,有困难首
(2)用跨的动作通过30cm高的障碍物先自己解决,再(预设一)有20%的孩子没有通过以上两种障碍次和同学互助合作,最终求解决方法一步助跑、三步助跑、五步助助老师增加学生自信,勇于前进跑拼搏挑战高度和远度的结合
4、小组练习组合障碍物练习,在此过程中老师关注学生的穿越动作、平安状况
4、拓展学生的技术技能,让学生充溢挑战极限的乐趣
5、合作嬉戏“踏垫起跳”1讲解示范合作的方法
5、仔细观看和倾听合作跳探究中合作,合作中探究2分小组尝试练习,个别指导学困组练的方法练习时主动探究胜有利于学生思维的创新习利合作跳的隐私3激发参加练习激情,点拨练习诀窍
1、指导学生放松,伸展身心
1、听口令提示,放松身体,
2、小结本课状况,和学生沟通学习心得结束部伸展筋骨,舒缓心情放松肌肉伸展筋骨调整心分
2、和老师沟通学习心得情
3、师生再见
3、师生再见器材垫子16张田径场半面4#☆场地器,仙曲材课后反思。