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文本内容:
《和时间赛跑》教学设计其次课时教学目标学问与技能
1.读通课文,弄清小作者是如何和时间赛跑的以及自己从中获得的体会,在语境中理解词义,在特性化的朗读中,加深对含义深刻句子的理解过程与方法
2.理解课文内容,联系生活实际,领悟”虽然时间一去不复返,但假如我们珍惜时间,就可以胜利”的道理、情感看法与价值观3让学生从作者的故事中受到启发,感受时间的珍贵,从小养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯教学重点联系生活实际,理解文中含义深刻的句子,懂得只要和时间赛跑,就可以在有限的时间内做更多有意义的事教学难点懂得时间一去不复返,感悟珍惜时间的意义教学打算师生共同积累珍惜时间的名言警句课时支配其次课时教学过程、激趣导入时间是人们永恒谈论的话题,人们常说抓起来就是金子,抓不住就是流水昨天我们已经初步学习了《和时间赛跑》,那么,你们从中学到了什么呢?(珍惜时间),小作者为什么要珍惜时间呢?(学生回顾第一课时内容来回答),对呀,外祖母的去世让作者苦痛不已,爸爸的话让作者感到可怕,小作者又从生活中的那些例子感受到了时间一去不复返呢?又是怎么做的呢?我们今日一块来沟通学习!
二、学习新课
(一)学习、自然段
67、有感朗读第、自然段思索小作者从生活中的那些例子感受到167了时间的消逝?(小组探讨)抓住重点的句子,词语虽然明天还会有新的太阳,但恒久不会有今日的太阳了或许明天再飞过这条路途的,不是老鸟,而是小鸟了、结合生活实际,感受时间的消逝(例如在过去的生活中,有哪2些欢乐的事和同学们一起共享?说一说?想不想再重新过一次这种愿望能否实现?为什么?)(从而体会时间的无情)、时间就这样悄无声息的消逝了,小作者的心情怎样呢?(焦急、哀3痛)、小作者不能这样看着时间消逝就这样哀痛下去,他确定化哀思为力气,4和时间赛跑!
(二)学习第自然段:
8、有感朗读第自然段,小组探讨作者列举了几个和时间赛跑的例子?18和太阳竞赛;和西北风竞赛;和时间竞赛;和自己竞赛、具体学习“和太阳竞赛”2想象小作者和太阳竞赛胜利,他回家都干了些什么呢?假如他磨蹭都天黑回家,他又能干些什么呢?(对比让学生体会珍惜时间的重要性!)、小作者和时间赛跑,取得胜利后他的心情怎样呢?(欢乐无比)
3、有感朗读本段表达作者感受的句子,对比体会作者的感受!4
(三)学习、段
910、个别有感朗读第段,留意关联词的用法
19、抓住重点句子来体会2(出示)虽然我知道人恒久跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,假如加把劲,有时可以快好几步那几步虽然很小很小,用途却很大很大这小小的几步,用途真的很大很大,你信吗?别急,让我们一起来看看吧!出示林清玄资料(林清玄,台湾人,他岁起先背诵唐诗宋词;岁,获78得了全国儿童绘画赛优秀奖;岁就起先读小说等岁起先散文创作1020到现在写了多少篇文章,或许已没人数得清,他已出版了多本书100年头后期他每年平均出版、本以上的新书,是台湾地区作家中写8023书、出书最多的一位,也是获得各类文学奖项最多的一位现在你信了吧?我信任你再读这几句话,肯定会有更深的体会自由读,指名读,齐读、林清玄先生用他一生的阅历告知我们一个真理4假如你始终和时间赛跑,你就可以胜利这句话是全文的中心句联系生活实际你们生活中有没有这方面1的例子想说给大家听听的?此时此刻,假如让你也用一句话来勉励自己,你会说……2假如给我一个机会,让我用一句话和大家共勉,我会说……让我们大声地对自己说“假如我始终和时间赛跑,我就可以胜利!”
三、拓展搜集珍惜时间的名言,大家沟通,谈感受!
四、课堂小结虽然“光阴似箭,日月如梭”,虽然“全部时间里的事物,都恒久不会回来了”,但是,“假如你始终和时间赛跑,你就可以胜利”希望同学们把握好时间,把握好自己,坚持,胜利就在眼前!
五、布置作业、搜集珍惜时间的名言,让大家一起来珍惜时间
1、阅读朱自清的《匆忙》2【板书】和时间赛跑
13.时间一去不返-----------------------------焦急、哀痛和太阳竞赛和时间赛跑和西北风竞赛欢乐无比一一-受益无穷和时间竞赛和自己竞赛和时间赛跑一一始终一一-——胜利珍惜时间《和时间赛跑》教学设计其次课时四门中心小学董向敏。