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《植树问题整理与复习》教学设计责任学校铜厂乡中心小学责任老师柳秀萍复习课【复习内容】《植树问题》【教材分析】本节内容是五年级数学上册第七单元《数学广角一植树问题》的复习本单元主要是渗透有关植树的一些思想方法,通过生活中的常见问题,从中发觉一些规律,抽取出其中的数学模型,然后用发觉的规律来解决生活中的简洁实际问题现实生活中与“植树问题”类似的有许多如安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵、锯木头、走楼梯,等等由于它们之间都存有共性都隐藏着间隔数与棵数之间的关系,因此,抽取比较有代表性的“植树问题”,作为数学模型探讨,总结这一类问题的解决方法,和策略本节课是把全部类型的植树问题归纳在一起,通过视察比较,得出公式,最终能够运用所学学问解决全部和植树问题相关的实际问题【复习目标】、复习植树问题的四种状况一条线段上两端都栽、两端不栽、只栽一1和封闭图形的植树问题的规律,巩固所学,理清思路,拓宽眼界,扩展学问面,使学生的数学实力进一步提高、使学生经验和体验“困难问题简洁化”的解题策略和方法
2、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简3洁问题,培育学生的应用意识和解决实际问题的实力【复习重难点】重点驾驭“植树问题”几种类型的特征难点解决和植树问题相关的实际问题【复习打算】课件,练习卡【复习过程】复习内容及老师活动学生活动设计意图
一、复习铺垫,激趣引入
(一)创设情境,激趣引课通过植树节,引起指名说
1、大家知道3月12日是什么日子吗(植树节)你参学生对旧知的回与过植树活动吗植树不仅能美化环境,净化空气,而且忆,为深化复习、植树中还有许多数学问题整理
2、假如要种树,我们须要了解哪些信息呢?预设回忆新知做好良好的路的总长,树的间距,间隔数,棵数……铺垫;让学生自主指名说二引入新课,揭示目标质疑学习目标,充、植树问题与我们的生活休戚相关,你能例举生分突出学生的主1指名说活中类似于植树问题的事例吗?体地位预设安装路灯、上楼梯、锯木头、排队……明确学习目标、今日这节课,我们就来系统的复习“植树问题”2板书课题复习植树问题二整理学问,建构网络一自主疏理再现学问请同学们回想本单元所学,自主整理相关学问自主回忆温馨提示分一分
1、植树问题有哪几种类型?沟通、梳理、不同的类型有什么规律?2分一分引导学生自与老师同步梳、你有什么要提示其他同学留意的?主回忆归纳本节1理、归纳完成各课所学内容,并主二沟通完善,优化建构学问点;同步完动利用合作沟通、组内沟通,完善表格1植树类型间隔数间隔数与棵数的关系成各块练习的互动学习模式,让学生主动主动参与到学习活动汇报成果之中,让学生由个齐读体到群体,一般到、汇报合作学习成果,完善学问模块2困难,感性相识上用课件同步呈现学问点1升到理性相识,形总长间距・两端都栽棵数二间隔数成学问网络,培育+1只栽一端棵数二间隔数了抽象概括实力,两端都不栽间隔数二棵数T并借助多媒体课封闭图形棵数二间隔数件的适时协助和依据学生汇报建构学问网络2例举题型通过老师的板书你还有什么提示同学留意的?3设计,让学生充分归纳小结每一种类型的植树问题都与间隔数紧感受学问之间的密相关,依据间隔数与棵数之间的关系就能解决实际的联系与区分,进而植树问题理清单元学问脉三例举题型,敏捷运用自主尝试络,完善学问体
1、结合四种类型的植树问题特点,分别列举一道题同桌沟通系,构建学问网并解答络,真正做到复习预设打算题巩固旧知,内化延归纳做题方法在一条长米的道路一旁种白杨树,每隔长新知的复习整120010理之目的米种一棵两端都种,一共须要种多少棵白杨树?两座楼房间相距米,每隔米栽一棵雪松,2564行能栽多少棵?学校要在米的跑道一旁插彩旗,每隔米插3805一面,一共须要多少面彩旗?校运会上,五年级同学排成一个方阵参与广播4操竞赛,方阵的边长是米,相邻两名同学间的距离是12米,方阵的最外层一共有多少名学生?
2、自主尝试,与同桌沟通做题方法
2、归纳小结解决植树问题的方法是什么?3
①做题之前先分类;
②再想间隔数与棵数之间的关系;
三、专项训练,巩固学问
③用画示意图或画线段图的方式理解或验证、我会填1设计具有全想一想,下列状况属于哪种类型的植树问题面性、学问性、层大象馆到熊猫馆的小路上安装路灯1独立完成次性、典型性等形锯木头2式多样的练习题,圆形滑冰场的四周安装路灯能够刚好巩固所3学学问,能够敏捷五点整,时钟敲响下45汇报成果应用,起到内化所、我会做2复习学问的作用在一条厘米长的线段上,每隔厘米画一朵182同时能刚好驾驭小花,两端都要画,一共画多少朵?复习的详细成效,用一根长米的绳子剪跳绳,每米剪一根,2213集体订正为后面的教学整一共要剪几次?学校要在米的跑道一旁插彩旗,每隔3805米插一面假如一端不插,一共须要多少面彩旗?改供应第—教
(4)一个圆形池塘,它的周长是200米,每隔10米栽学实况资料一棵柳树,须要树苗多少棵
四、综合测评,融会贯穿
(一)点击生活独立完成让学生从身、工人叔叔要在路的一边安装路灯,一共安装了座16边的事感受植树从第一座到最终一座一共有()个间隔汇报成果问题在生活中的、一排同学之间有个间隔,这一排有()个同学27广泛应用,同时、林老师家里时钟点敲响下,每下相隔秒,敲完3552给学生开阔的思下须要()秒集体订正5维空间,调动学
(二)找挚友生学习的爱好和解决问题的主动思索性,培育学生用连线数学眼光视察事物的爱好和习集体点评惯
(三)活学活用、园林工人沿马路一侧植数,每隔米种一棵,一共种16独立完成了棵从第一棵到最终一棵的距离有多远?
36、一根木料锯成段用了分钟,锯成段须要几241210汇报分钟?、祁老师要上楼去五年级教室,从一楼起先每走一层有3集体点评个台阶,一共走了个台阶,五年级教室在几楼?3296五总结评价,形成技能、这节课我们复习了植树问题的哪些学问?你学会了哪些?
12、其实数学就在我们身边,只要我们擅长视察,勤于动指名说、补充说再现本课的学习目脑,你就会发觉生活中有许多好玩的数学问题标,构建学问体系板书设计复习植树问题总长子间距=间隔数两端都栽两端都不栽只栽一端封闭图形棵数=间隔数棵数=间隔数棵数=间隔数+1-1教学反思。