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文本内容:
为核心价值观添彩-《文字的编辑与排版》教学设计东莞市茶山中学杨惠东
一、教材分析、本节课内容的作用和地位1本节选自广东高等教化出版社出版,广东省初级中学课本《信息技术》B版第一册上其次章“文字处理”中其次节”文字的编辑与排版”的教学内容本节的内容与小学阶段和中学阶段的相应内容一起构成了一个螺旋上升的结构,起到一个承上启下的作用,同时在本章起到承前启后的作用本节内容主要让学生学会输入和保存文档、设置字体和段落格式、设置边框和底纹、打印将能帮助学生解决在编辑文稿时遇到的操作方法、效果设计、应用技巧等方面的问题,促进学生学问实力的迁移,培育学生运用信息技术解决问题的实力、教材处理2为了提高学生对当今社会主题的关注度,充分调动学生的学习主动性依据新课程理念和针对教学内容,我确定采纳《社会主义核心价值观》基本内容作为题材,引导学生以实际行动践行社会主义核心价值观,与社会主题相呼应
二、学生分析本节课的教学对象是初中一年级学生部分学生在小学阶段学过这部分内容,已有肯定的基础,经过上一节的学习,全部学生对WORD有了初步的相识,而且表现出深厚的爱好,但总体上处于一个比较基础的阶段,学习基础参差不齐,缺乏系统的练习,分析归纳实力和学问迁移实力较弱因此,在教学中采纳任务驱动法进行教学让学生结合学习网站和教材自主探究,激励小组协作,建议组长或较快做完的学生供应指导,让学生在组内合作与组间竞争中协同完成任务,达到学习目标
三、学习目标、学问与技能11能够运用word输入和保存文稿2熟识字体、段落、边框和底纹的设置方法3懂得打印文稿的方法、过程与方法21学生通过对比体会文稿修饰前后信息表达效果上的改变,学会敏捷运用所学学问进行信息的传递2通过完成学习任务,培育自主探究实力和团结协作实力、情感看法与价值观31主动探究软件可以产生的字体、段落、边框和底纹的各种效果,追求志向的表达方式2让学生用实际行动践行社会主义核心价值观,帮助学生树立正确的价值观和人生观
四、教学重点、难点重点学会页面和格式的设置难点学会通过设置“边框和底纹”增加版面的表达效果,达到和谐、美观的要求
五、教学理念以学生为中心,老师为主导,通过自主探究和小组协作实现学习目标,培育学生自主探究实力和团队合作精神引导学生通过学习网站、教材进行自主学习和操作,培育获得信息和处理信息的实力
六、教学策略运用任务驱动让学生自己发觉问题并寻求解决问题的方法,通过小组协作学习,让技术水平较高的同学带动技术水平相对较低的同学,一起完成学习任务老师巡察,指导学生,提示学生在操作过程中要留意的问题,刚好反馈和适时归纳学问点
七、教学环境1多媒体网络教室,多媒体教学软件,如远志2教学网站在Win2023服务器上安装设置好信息技术学习网站3素材资源在学习网站下载4软件word2000
八、教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图介绍培育和践行社会主义核心价值观是当今社会的热点倾听提高学生对当今社会主题播放《社会主义核心价值观宣扬片》观看视频念出二十四的关注度,引导学生进入学视频个字习情境,激发学习爱好请学生念出核心价值观二十四个字情景导入展示编辑前和编辑后的两个文档,请学生分析和探讨倾听引入主题师问作品制作流程是什么?视察两个文档,思培育学生的分析实力和明确本节课的学习资源和学习任务索、分析、回答视察实力,学习资源直入主题,明确本节课的、学习网站了解本节课的学习学习要求
1、教材资源和学习任务
2、请老师或小组成员指导3引导学生进入学习网站自主学习和完学生通过学习网站成任务自主学习和操作学驾驭输入文档和保存文习老师引导小组协作档的方法新任务一输入和保存文档知自主、新建空白文档沟通、探讨1探究、在记事本里复制文字到培育学生的自主探究实2word、设置页面思索问题力和解决问题的实力3完成
4、保存文档完任务一举手回答成老师巡察指导学生任归纳小结学问点务沟通探究“文件”菜单中的“保存”与“另存为”吩咐有什么不同?引导学生通过学习网站、教材以自主学习为主,小组协作为辅完成任务
二、驾驭设置字体和段落的任务三格式老师简洁讲解自主驾驭设置边框和底纹倾听探究任务二将文档设置字体和段落格式,按题意设置文字字体、字号、颜色、通过各种学习资源完成对齐方式、加粗和学会运用格式刷;进行自主探究学习通过各种学习资源进行和小组协作学习,完任务二任务按要求设置段落行间距自学,提高自主学习实力成学习任务三和获得信息的实力;通过任务三将文档设置边框和底纹操作较快的同学到小组内成员的相互帮助讲台演示操作方法提高与人合作的实力老师巡察激励小组内同学相互帮助思索回答邀请同学演示运用格式刷和行间距操作方法沟通探究选择一行或多行文字的方法?老师归纳小结任务四打印老师演示打印的三个过程倾听老师演示、打印预览的方法;观看1通过老师的示范操作,让、连接打印机;观看打印2学生驾驭打印过程、设置打印方式及暂停或消打印学生操作任务四3打印文档让学生练习打印过程学观看、观赏作品通过探讨评价,提高同学展示部分学生作品习学生沟通、探讨们的表达实力和评价水作品评价组织学生点评评学生点评平,促进同学之间的沟通老师点评价学习别人的特长与学习通过自我评价让学生发觉对本节课的学习表现进行自我评自己本节课的优点和不足自我评价组织学生对本课的表现自我评价价,发觉优点和不足之处之处总结、输入和保存文档
12、设置字体和段落格式学生在老师的提示下
3、设置边框和底纹主动思索,主动发觉
4、打印和总结操作规律通过归纳总结,梳理学本课问点,加深学生对学问的记提出问题同学们在操作过程中发觉了倾听老师总结忆与理解,建立一个比较完总结什么操作规律?整的学问架构回忆本课内容对学问回顾本节课学习的主要内容,总结归纳点进行总结归纳学问点,帮助学生对本节课的内容进行系统构建拓展任务制作“核心价值观”宣扬海学生分层练习将刚才报所学的学问运用到拓要求让部分学生查漏补缺展任务
1、刚才任务没完成的同学接着做,完为了解放优生、培育优小组协作拓展任务成的同学制作宣扬海报生、达到分层教学的目的,培育学生的学问迁移实力、输入标题和喜爱的价值观词语
2、格式自由选择3
九、学习评价娴熟程度评分依据优秀良好中等有待提高能够娴熟驾驭输入和保存文档的方51086法能设置字体和段落的格式10865能够设置边框和底纹10865懂得打印的过程10865学习过程中擅长跟他人合作10865熟识核心价值观二十四个字10865
十、学生作品社会主义核心价值观社会主义核心价值观富强民主文明和谐富强民主文明和谐自由平等公正透迨自由平等公正透迨爱国敬业诚信友善爱国敬业诚信友善a杜会堂*梯芯件值现由社会主义核心价值观。