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文本内容:
《鸡蛋浮起来》作文教学设计教学目标、通过试验,激发孩子的主动性和新奇心,培育孩子的探究实力和科学意识,让1孩子在玩科学、做科学中学科学、培育孩子的视察、表达实力,能把试验的过程写下来
2、引导孩子在视察和思索的基础上进行体验和感悟,引导孩子将他们在做试验3的过程中独特的心灵体验和感悟写出来课前打算试验器材玻璃杯、水、鸡蛋、盐等教学过程
一、看试验激趣,导入课题、同学们,今日我们一起来做个试验,做什么试验呢?老师做试验给学生看,请1同学们仔细致细视察老师是怎么做的,有什么表现?老师把鸡蛋放进水里,让学生说说发觉了什么?鸡蛋沉下去、老师提问“怎么才能让它浮起来?”然后再依据学生的回答和要求,老师2不断的加盐和搅拌,直到鸡蛋浮起来
二、做试验、学生分组做试验,把自己面前的盐加进水里,起先试验在做试验之前,老1师有个小提示待会儿做试验的时候,要记清晰试验的过程,细致视察鸡蛋的改变、在学生分组试验的过程中,师巡察辅导,引导孩子们说出在试验过程中看到2的和想到的先把鸡蛋放进水里,鸡蛋下沉让学生说说此时鸡蛋像个什么?1再往水里加,视察此时鸡蛋的改变2鸡蛋最终突破重围,浮了起来3说说试验过程中你的想法4
三、说试验、说说做试验的过程留意用词的精确板书做试验先……接着……1最终看到的鸡蛋沉下去鸡蛋渐渐上浮鸡蛋最终浮起来刚诞生的婴儿(羞涩的小姑娘喝醉酒的老汉睁大双眼)呆在水里摇摇摆晃想到的心情、沟通在试验过程中看到的和想到的(师相机板书)
2、说说鸡蛋浮起来的相类似的现象(人在死海里不会沉下去)3(同学们,今日的试验好玩吗?想不想把它写下来?)
四、写试验
(一)写作要求、写出自己的发觉给自己的文章起个好玩的名字
1、内容紧扣题目突出“趣”,让别人觉得有意思,乐意读
2、视察和试验的经过是重点,要写详细
3、写出自己视察后的感受或者结果
4、用上自己积累的好词好句,用适当的修辞手法,如比方、拟人等
5、留意分段,加标点6
(二)指导写、开头1俗话说“万事开头难”,好的开头,不但能引出文章的话题,更能提起读者的阅读的爱好一般的开头方法有开宗明义法、接近法、类比法、描写法、争论法、引用法、比方法、设疑法,说说你们打算怎么开头呢?学生争论说说、中间部分2视察和试验的经过是重点,要写详细这节课上老师先做试验,然后同学们自己做试验,你对哪项活动最感爱好呢?选一个场面来写要把试验的经过写详细,以下几方面都要写到动作语言神态心情环境视察发觉、结尾3写自己的感受、题目请同学以《鸡蛋沉浮记》、《一次好玩的试验》、《鸡蛋浮起来了》、4《盐水浮鸡蛋》等为题,写一写。