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文本内容:
、《快乐的节日》教学设计教学目标
1、认知目标a、学会本课生字,理解新词意思,会用“培育”写一句话b、正确理解“在这个世界上,有我们就更漂亮,有我们就充溢希望”的意思
2、技能目标有感情地朗读课文,会背诵课文
3、情感目标体会少先队员们庆祝自己的节日时所流露的喜悦、华蜜和骄傲的心情教学重点正确理解“在这个世界上,有我们就更漂亮,有我们就充溢希望”的意思教学难点教学打算课时支配两课时教学过程第一课时教学过程
一、播放歌曲,激发爱好
1、播放《快乐的节日》,让学生边听音乐边感受课文内容
2、揭题导课
二、自读课文
1、自主读书
2、自主发觉a、读了课文,你知道了什么?b、读了课文,你还想知道什么?
3、自主感悟学生学习反馈
三、启发想象,学习第1节
1、创设情境,启发想象春风和熙,小鸟欢唱,使人感到轻松、开心、舒适,这时我们庆祝节日的心情是怎样的?
2、朗读体会欢快的句子
3、理解比方句
4、听录音读第1节
5、指名读,说说节日的快乐体现在哪些方面?
四、学习第2节
1、用学习第1节的方法说说第
1、2句这两句的写法跟第1节的哪句写法相像?为什么说它们在向我们庆贺,向我们歌颂?
2、创设情境,学第3句A、情境一有我们就更漂亮我们到山上去春游,田野里到处百花齐放,彩蝶飘舞,当艳丽的红领巾随风飘扬,漂亮的衣裳翩翩起舞,你有什么感觉?B、情境二有我们就充溢希望春天是一个百花盛开、万物生长的美妙季节,她象征着生气勃勃、蒸蒸而上,而少年儿童也是朝气蓬勃、每天向上祖国把重担托付给我们所以有我们就充溢希望
3、感情朗读,体会情感
五、自主作业
1、用自己的方法巧记生字新词
2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子其次课时教学过程
一、开展竞赛,激发爱好让学生带着快乐的心情,开展第
一、二小节的朗诵竞赛,可采纳个人或小组的形式,以此调动学生学习的主动性
二、结合实际,畅谈志向
1、自由朗读第3小节
2、理解诗句
3、组织学生结合自己的思想,畅谈自己的志向
4、朗读体会第4小节
5、带着快乐的心情朗读课文
三、指导背诵,升华感情
1、建议学生用自己喜爱的方法背诵课文
2、实行朗读表演、背诵竞赛或学唱歌曲等方法,以渲染快乐的气氛升华情感
3、边听歌曲,边想象画面
四、课外延长,指导写作
1、导语刚才,小挚友一边观赏歌曲,一边想象着喧闹欢快的画面现在,请大家结合在快乐周自己庆祝六一节的情景,也可结合课文中的诗歌,发挥想象写一篇作文
2、学生独立作业。