“闪光的金子”教学设计

〃闪光的金子〃教学设计教学目标:1学习徐虎用自己驾驭的本领一心一意为人民效劳的好思想2能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点围绕闪光的金子的喻意，理解课文内容,知道徐虎是个一心想着别人，为人民效劳的好人教学难点从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户效劳教学过程:

一、回忆上文，导入新课1师上一节课，戎老师带大家相识了徐虎和他的特约效劳项箱，箱上的内容还记得吗？一起再读一读（出示，齐读）2师真是掷地有声啊！老师这儿就有一张纸条，自己先读读看（出示句子，导入新课）

二、细读课文1细读第4自然段

（1）师谁来读（指名读师读好这个词！（出示词卡咕嘟咕嘟）咕嘟咕嘟写的是污水往外冒的生声音师对咕嘟、咕嘟看来污水泄漏很紧要啊，还散发出一股股的恶臭，假如始终这样下去？（学生接说）师:状况紧急啊!着重读好这句话,谁来？（指名读）师是的！这个故障确定很难弄！徐虎会怎么办呢？听！有一次，徐虎一晚上收到5张报修单从第四户居民家出来时，已经是晚上10点多了徐虎想，剩下的那户居民必需还在等待，不能失信他拖着疲乏的身子，赶到第五户人家远远地就听到吵闹声原来,楼层中间的污水总管堵塞了，楼上不知情的居民接着用水，楼下居民家就像发了洪水一样，满屋子的水于是，相互指责、埋怨徐虎二话没说，立刻设法疏通了污水总管居民们停战了，心情也宁静了他们对徐虎说没想到这么晚了你还来，真是多亏了你这时，徐虎突然意识到，自己这平凡的社会效劳工作,不仅会给居民们排忧解难，还给她们带去宁静（老师讲故事，出示夜图）

（2）师同学们，这是一个真实的故事，就是课文的第4自然段你们也想读读这个故事吗？生想!师好，读书口到，心也要到！这一段的哪些地方让你感受出徐虎的一颗心像闪光的金子？边默读边动笔画一画起先!师谁来生（自由读第四小节，边读边画）生当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚十点多钟了这句话让我很感动师（师相机出示句子）老师这里也有个句子，谁来读一读生当他做完第四家的活赶到第五家时，是夜晚十点多钟了师这两句话一样吗？生这两句不一样，第一句话多了一个已经师已经是说这会儿时间早就过去了，有的时候也可以说事情早就做完了例如天已经黑了师此时此刻夜已经深了，看看时间早已是10点多钟了，连星星都困得挤眼了，一般这个时候人们怎么样了？生这个时候，我早就呼呼大睡了师可徐虎呢？生别人都睡觉了，徐虎伯伯却还在修理马桶呢！师是呀，徐虎一点儿也不怕累还有哪些句子也打动了你？（沟通指名读）师谁把这局部连起来读一读生主子见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他明天再干可徐虎看到抽水马桶里的污水正咕嘟咕嘟地往外冒，心里很着急，便说这是总管道堵塞了，不能再耽搁说着就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通师假如你就是这家的主子，你会怎么来劝徐虎呢（生眉头紧锁）自己先在下面练一练，说一说（生自由练说）（出示句子主子见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他）师谁来劝劝徐虎呢生徐虎，你已经工作了一天了，太辛苦了，还是先回家休息吧！生徐虎，这会儿已经很晚了，你明天再来吧!生徐虎，你的眼睛近视，晚上修不便利呀，明每天亮了再来吧!师你们都很关怀徐虎，替他着想咱们来听听徐虎是怎么说的（出示徐虎看到抽水马桶里的污水正咕嘟咕嘟地往外冒，心里很着急，便说这是总管道堵塞了，不能再耽搁）（指名读）师原来他是在为别人着急呀！你能用着急的语气来读这句话吗？（指名读）（出示徐虎看到抽水马桶里的污水正咕嘟咕嘟地往外冒，心里很着急，便说这是总管道堵塞了，不能再耽搁）师多实在的一句话，心中始终还是想着别人说着生就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通师从十点多到两点多（字体变红），咱们算算他已经干了几个小时了？（生纷纷伸出四个手指）师你的脑海中仿佛出现了一幅怎样的画面生我仿佛望见徐虎干得专心致志生我好像看到他干得满头大汗，衣服都弄脏了，但他一点儿也顾不上生他的身上都湿透了师夜早已深了，人们早已进入了甜蜜的幻想而徐虎在工作了一天以后，还坚持在楼顶干了四个小时,看着他浑身的污水，看着他专注的神情，你最想对徐虎说什么生我想对他说，徐伯伯你真是个乐于助人的人生:我太感动了，我想对徐虎说，你太了不得了生徐虎，你心里想的都是别人从来顾不上自己呀!师:让我们把画面再一次定格在这一天晚上，引读（第四小节）师他这样不怕累，不怕脏，不怕紧急地干着，我想他心中必需时时想着自己的承诺，难怪，人们会说他的一颗心像生闪光的金子师深夜修理抽水马桶的事只是徐虎所做的许很多多好事中的一件师很多年来，徐虎就是这样利用生休息时间师:走遍了生千家万户师给大家带来了便利人们感谢徐虎，都说生他的一颗心像闪光的金子师徐虎，一位平凡的水电修理工就是这样为旁边的居民做着这样不平凡的特约效劳！让我们把画面就定格在这一天晚上，（齐读第四小节）

（5）师同学们，对于我们来说，三更半夜干活是很少见的，但是对于我们徐虎来说，这样的阅历却是习以为常从11015年到11016年,徐虎累计开箱3700天，共花费7400多个小时，解决了2146个急修师:听到这些数据，看着他为居民们辛苦劳作的身影,此时此刻你知道人们为什么说徐虎的一颗心是闪光的金子了吧？（指名，借助板书说）师你能代表当地的居民说几句感谢的话吗？动笔先写下来!（指名读，老师评价就如雷锋所说自己活着，就是为了使别人活得更奇妙是啊，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐老师也被你的真挚的话语感动了，你真棒！）师这金子并非真正的金子，而是徐虎那颗金子般的心让我们再一次心怀崇敬地记住他的名字生徐虎（声音噫亮）

2.齐读第5自然段师让我们再一次心怀感动地赞扬他!生（齐读第五小节）师记住他的名字！徐虎（齐读两遍）

3.配乐朗读全文师课文学完了，莫老师想请3名同学分段有感情地来读读课文

2、

3、4自然段文章的开头和结尾大家齐读好吗？谁来？（配乐读课文）

三、课后小阅读师同学们，徐虎感人的事迹还很多，课后请大家阅读老师供应的徐虎小故事，再去感受他那金子般的心!。