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文本内容:
“自然之道”综合实践活动方案广州市天河区龙口西小学江梅510630
一、活动主题的提出本主题源自人教课标本小学语文第八册第三单元综合性学习该单元课文围绕“大自然的启示”专题而取,旨在引导学生明白两点一是要爱护好生态平衡,否则会受到大自然的惩处;二是要从大自然获得启示,从而进行独创创建老师除了完成常规的语文教学任务之外,还要求组织一次综合性学习本单元入选的四篇课文,人文与科学并重,是提高学生人文素养、科学素养和信息素养的好范例但是,许多一线老师都清晰,语文学科的特点和语文课时的紧凑其实难以支持综合性学习的扎实、深化开展一一综合性学习沦为肤浅资料搜集的现象因此屡见不鲜然而,综观此次语文综合性学习,意义非同小可,因为后面的单元口语交际(说查找到的资料,说从动植物身上得到的启示,说想独创什么……)和习作(写综合性学习发觉,写活动经过、心得……)干脆跟它挂钩故此,本综合性学习不行小视,无疑是教学的重点和难点之一为了把这次内容宽泛、学科交叉点多、实施难度大、探究性强的主题学习活动做深、做透,拟采纳与学科相融合的“从阅读走向实践iris莺尾花综合实践活动课程探讨模式一一学生通过老师创设的课堂情境,可能踊跃提出“自然之道是什么”等诸多问题,而后自主选题,并由探讨主题走向阅读和探究活动阅读了解与自然之道有关的学问,通过视察、记录、试验、分析等实践活动,深刻相识爱护生态平衡的重要性;通过从动植物身上获得的启示,开展各种小独创创建活动本次活动还将依据iris莺尾花综合实践活动课程探讨模式设计“自然之道MOODLE课程,尝试网络课程的校际联合实施方式访问者(学生)被访问者访问主题:工作单位:职务(职称)专业(专长)访问主要记录:访问日期:地点:方式:结论(专家看法、简意)访问时间分钟签名(专家)学校班级组别视察记录区1视察时间2视察人员3视察地点4生长地点5寄生环境6形态特征7我们的结论或思索资料展示区“自然之道”试验活动记录表学校班级组别试验记录区1试验时间2试验人员3移植植物4移植地点5移植环境6移植后的生长状况7生长状况缘由分析资料展示区“自然之道”小独创活动记录表我们的独创1小组名称2小独创名称3运用材料4制作过程5产品功能我们的思索
1、我们胜利了,快写下几句能给别人带来启示的话语吧!
2、我们短暂遇到了困难,缘由是什么?以后有什么准备
6、评价表:我的探究踪迹龙口西小学综合实践活动中期评价表班级姓名活动主题:
61.我在活动中参与多项活动.
2.我学会了收集、整理、归纳资料与处理信息
3.我服从组长安排,并认真完成任务价
4.在活动中噌强了与人交往、口语表达的能力
5.我认真听取同学的意见,也能发表自己的意见
6.遇到困难时,能尽自己的最大努力解决问题一句话自评:(备注给小鱼涂色,红色一优秀,黄色一良好,蓝色一般,紫色一继续努力)(备注请你在参与的活动中涂色)m百能跳询总剂学校班级年月日我的指导姓名小组老师评价评价等级(打V)评价要点主体好较好一般需努力
1、主动参与阅读、探究、共享等活动
2、会用多种方法搜集、处理信息学生
3、重视合作,努力完成自己担当的任务自评
4、本次活动的收获想说的话
1、按支配参与小组的每一次活动组员
2、在各阶段活动中与小组成员开心地分工合作评价想说的话
1、孩子对活动感爱好家
2、孩子的学问面拓宽了,综合运用学问实力得到提高长评价
3、孩子的探究、创新意识得到增加想说的话
1、学生能主动发觉问题,提出问题,寻求解决问题的方法老师
2、学生乐于合作,勤于实践,擅长反思评价
3、学生的主体性得到肯定发挥,高级思维有所产生想说的话
二、活动详细目标
1、阅读《自然之道》、《黄河是怎样改变的》、《蝙蝠和雷达》、《大自然的启示》、《我要活下去》等主题文章,初步了解人与自然的关系,感受人类应按自然规律办事,增加环境爱护意识,并激发阅读仿生学等书籍和探究大自然奇妙的爱好
2、从百科全书、词典辞海、购书中心、互联网络等各种途径查阅有关大自然启示的文字、图片、影像资料,收集仿生学、节能减排、小独创等方面的图文信息,完成外出实践和小独创创建活动前的学问铺垫
3、运用头脑风暴策略初步产生小组探讨主题,策划视察、探究“自然之道”的小组活动方案,前往与小组探讨主题相对应的地点,开展视察、访谈、探究等活动,获得小组所探讨的东、植物等方面信息,并刚好记录自己的怀疑、思索或分析(要求填写视察记录表),争取引发进一步的拓展阅读
4、有开展小独创活动意愿的同学按爱好、设想自由组合(优胜劣汰完成小组合作独创后,有实力的同学可接着自己的试验探讨)通过后继查找资料、购买设计材料、利用外援(家长、社区资源)、课堂合作填写表格、构思草图、初步制作等活动熬炼动手实践的实力,提升科学素养,激发创新思维
5、主题材料阅读和视察、访谈、记录、试验分析及小独创等活动结束之后,学习用童话故事、诗歌、宣扬标语、手抄报、习作、探讨报告、小论文等体现对生态平衡、仿生学的关注和探讨收获,拓宽写作内容,提高撰写探讨小报告水平;通过实践过程中的收集数据、成果制作、汇报及宣扬等活动,熬炼口头表达、人际交往、动手操作等实力,提升综合素养
6、借助天河MOODLE、互联创将来平台开展的跨校、跨地域阅读沟通活动,发展高级思维实力,并刚好在平台上发布小组活动成果和体会,提高信息技术运用的水平及与异校同学相互学习、沟通、沟通的实力
7、回顾整体活动过程,学会客观地开展多元评价
三、活动方案设计整体时间2023年3月21日-5月8日,为期7周,每周2节课时间支配老师活动学生活动活动形式评价指标
1、制定“自然之道”参与阅读及探讨活综合实践活动方案
1、阅读活动方案,阅读指引动过程中的情感看明确活动要求法、方法实力
2、用第一篇为例子引
2、开展阅读活动,自主阅读第一周导学生提出问题,思产生探讨爱好和初(3月索问题,产生探讨的步方向小组沟通21-27)欲望
3、第一篇文章定向阅读后,仿读其他课堂探讨
3、动员学生进行拓展文章(时间不够的阅读话,周
六、日接着)
1、各种途径查阅、收
1、从百科全书、词集有关自然之道、仿典辞海、购书中心、查阅、收集资料生学、小独创等方面互联网络等各种途状况的图文资料,视状况径查阅、收集大自查阅资料处理信息供应帮助学生完成然启示的文字、图处理信息实力探讨主题选择、小独片、影像资料,收创创建活动前的学问集仿生学、节能减头脑风暴小组沟通阅读实力铺垫排、小独创等方面
2、指导学生运用头脑的图文信息,完成质疑答疑参与课堂研讨看其次周风暴策略初步产生小外出实践和小独创法(3月28-4组探讨主题创建活动前的学问月3日)
3、指导各小组制定铺在小组中合作、补充阅读沟通、交往的实活动方案垫
4、与各小组指导家长
2、运用头脑风暴策力沟通,落实每个小组略初步产生小组探小组商讨的外出实践活动支讨主题,策划视察、配探究“自然之道”补充阅读
5、布置第
三、四周活的小组活动方案动任务
1、依照方案开展第
1、设计有关表格,视一次小组碰头活运用感官、数学计察学生表现,适时指动组长利用表格算、科学概念等方导、供应支架作好记录法,解决活动中的
2、前往与小组探讨第
三、四周冲突,在活动中构
2、与各小组指导家长主题相对应的地小组活动查阅资料(4月4-17建学问,形成实力,协调,落实每小组外点,开展视察、访日)习得解决问题的方出探究实践活动谈、探究等活动,处理信息填写表格法
3、视活动进展状况,获得小组所探讨的动员学生挖掘家长和东、植物等方面信社区资源息“并刚好记录自己的怀疑、思索或沟通反馈合作创建
4、指导学生中期汇分析(要求填写视参与创作看法口语报外出探究状况及察记录表),争取引交际实力小独创设想,小结阶发进一步的拓展阅中期汇报段活动状况读
5、指导学生中期评
3、有开展小独创活价动意愿的同学按爱好、设想自由组合(优胜劣过程评价实力汰完成小组合作独创后,有实力的中期评价同学可接着自己的试验探讨),留意查找资料、购买设计材料、填写表格、构思草图
4、中期汇报及评价
1、指导学生收集数
1、收集数据、整据、整理成果,用理成果,用童话整理成果实践实各种形式呈现实践故事、诗歌、宣整理各种成果力过程和成果扬标语、手抄报、习作、探讨报告、
2、引导学生按构思小论文等各种形小组探讨成果价值草图尝试小独创项式呈现实践过程第
五、六周和成果网络文明及交互Ro4月18-
52、小组沟通展小组课堂合作汇状况月1日)
3、组织小组沟通展示、共享活动收报示、共享活动收获获参与活动程度
3、借助天河跨校网络沟通
4、供应宣扬策略,M00DLE、互联创交往与协调的实提示学生开展各种将来平台发布小力宣扬实践及独创成组活动成果和体果的活动C并在网会,提高信息技上共享术运用的水平及学习宣扬策略准备参与宣扬看与异校同学相互法学习、沟通、沟通的实力
4、思索开展成果宣扬的方法
1、指导各小组开展
1、开展宣扬活参与宣扬表现宣扬活动(争取部动网上网下宣扬分家长支持)
2、简洁反思本次语言表达实力第七周
2、发放评价表,指活动5月2-8导学生开展自评和
3、回顾主题活动活动评价及反思参与合作表现日)互评过程,学会客观
3、作回顾、通览式地开展多元评宣扬所产生的影的活动整体反思价响附
1、莺尾花IRISMOODLE课程《自然之道》平台://
121.
8.
98.85/moodle/course/view.phpid=
2492、莺尾花IRISMOODLE课程《自然之道》设计//
3、“互联创将来”平台〃
61.
178.
14.116/useraspx/index.aspx
4、越〃读视频大自然的语言越〃读视频大自然的语言大自然的报复之高温://v.youku/v_show/id_XMTc3NTgxMg==.html越〃读大自然的启示ppt(儿童作品)
5、各类记录表格“自然之道”综合实践活动小组活动方案学校班级小组活动主题小组名称活动时间活动地点活动目标活动方法:活动步骤及分工:预期成果及成果形式:“自然之道”小组活动记录表学校班级组别探讨主题按时出席出席状况迟到缺席活动地点小组活动目的沟通、探讨的主要内容查阅、学习的资料本次活动小结下一步活动支配与准备小组长对本次活动的评价组长签字________指导老师(家长)建议指导老师(家长)签字J_________综合实践活动访谈表学校班级组别小组探讨主题。