5篇新人教版小学英语五年级上册教案

篇新人教版小学英语五年级上册教5案全面贯彻〃三个面对〃战略指导思想，渗透和灌输可持续开展的战略思想以素养教化为根本宗旨，以造就创新精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学实力以下是我带来的新人教版小学英语五年级上册教案内容，感谢您的阅读,盼望能帮助到您！新人教版小学英语五年级上册教案1Teaching objectives:

1.Words:arrive taxiflat building made again

2.Sentences:Grandma madeChinese food for me.I want to try American food.I willwrite againsoon.z

3.Practise topronounce whwr\

4.Learn thesong:Its a big excitingworld.Teaching properties:cards tape-recorder picturesTeachingproceduresWarmer:⑶老师在学校上班今⑷我步行去上学今我爸爸开车去上班今

5.合作探究，归纳展示英译汉3l.go fora walk

2.waterflowers

3.plant flowers

4.go shopping

5.cook

6.helphim

四、达标检测回答下列问题

1.What doesyour grandfatherlike to do

2.What doesyour grandmotherlike to do

3.What doesyour fatherlike todo

4.What doesyour motherlike todo

5.What doesaunt Meipinglike todo

6.What doesuncle Dachaolike todo新人教版小学英语五年级上册教案4教学目标、在老师的引导下复习动词过去式的变更规那么

1、学习用的过去式引起的一般疑问句及其应答2do did、熟读课文，并会进展对话3教学重点学习用的过去式引起的一般疑问句及其应do did答教学难点熟读句子，并会进展对话教学过程

一、老师带着学生复习动词过去式的变更规那么

二、学生自学、学生自由读栏目的句子，了解句子的1listen andsay汉语意思、播放录音，学生看书听录音

2、再放录音，学生边听边跟读

3、学生自由朗读课文4

三、合作探究、老师示范朗读句子

1、学生结对练习对话

2、请个别学生上前表演对话

3、在小组内探讨和的用法有什么不同,老师作4do did学生展示U!必要的指导老师将本节课所学的重点句型出示再黑板上，学生对重点句型进展操练并展示板书设计:Unit2different noisesDidyou like...Yes.I did.No.I didnt新人教版小学英语五年级上册教案5其次课时教案My newroom教学重点能够听、说、认读句型…乙并能在情景中“There is/are运用能够描述家具陈设的样子教学难点能正确运用和句型“There isThere are”课前打算老师打算教学过程中所须要的图片、声音和课件老师打算录音机及录音带教学过程（热身）Warm—up⑴动一动

①老师在教室各处贴放所学的单词“curtain,closet,mirror,end table,trash bin,air-conditioner^

②老师说单词，如学生快速跑到相“curtain”,应的单词位置上假设班上人数多，可以分小组活动（新课呈现）Presentation1Lets talk

①老师播放〃局部的录音三遍,而后提出问题Lets talk的家中有什么“Sarah

②再放录音一遍，学生答复出There is a closet,amirror,an conditioner.There arecurtains/学生边说，老师边在黑板上画出简笔画

③再放录音一遍，老师指着黑板上每样东西提问学生如指着衣橱问〃学生依据What isit like”,所听内容答出〃，或lt sbig.There isa bigcloset.

④老师请假设干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子如There isabigcloset.There isa newwmirror.o

⑤学生两人一组做对话练习，分别扮演和“Sarah“Chen⑵说一说学生看图，老师请学生说一说这是什么样的房间,1并领读“living room”学生两人一组，用2There isa...in theliving.〃说一说每间屋里有什么room/bedroom趣味操练Lets play1Lets try

①老师播放录音，学生看图完成“Listen andcircle

②老师请假设干学生说出所圈单词，其他同学判定对错2Talk anddraw

①老师把的图复印下来发给学Talk anddraw”生

②老师播放局部录音，学生在纸上画Talk anddraw”出相应的物品

③请假设干名学生说一说画的是什么There等，其他学生判定对错isasmall closet.”

④学生翻开书，老师播放录音学生跟读稳固与扩展Consolidation andextension听一听1学生完成活动手册局部的第一题A Listenandmatcho⑵玩一玩

①老师展示课件，向学生介绍有四间屋子,你能不能把物品放到它相应的房间里操作课件，拖放物品到老师请假设干名学生

②老师领读kitchen,dining room相应的房间里,并说There is...in the.“room.板书I havemy ownroom.There is/are....篇新人教版小学英语五年级上册教案

51.Stick thepictures of unit1on theboard.Have thestudentscome tothe frontand mimethe textofunit

1.

2.Say asentence in the presenttense andget thestudents say itinthepast tense.Examples:T:Darning goesto New York.Ss:Darning wentto New York.T:Grandma meetsDarning.55:Gradma metDarning.Teach thetext:

1.Raise thepicture ofthe Statueof Libertyand ask:What isitWhere isit”Guide thestudentssay:Its thestatue ofLiberty.Itsin NewYork.T:Darning isin NewYork now.Lets seewho methimat the airport.What hesaw in NewYorkand Whatfoodhe wantedto eat.

2.Play thetape.Have thestudents listenandunderline thenew wordsinbooks.

3.Teach thenew words.

4.Play thetape again.Have thestudents listenandsay.After this,get thestudents toanswer thefollowingquestions:iWho metDarning attheairportGrandma andSimon⑵What didDarning seeinNewYork Buildings,cards andpeople3What fooddid hewant totry Americanfood

5.Complete activity2in SB.Get thestudents toaskand answerin pairs

6.Practise topronounce whwr.

7.Learn thesong:Its abig excitingworld.

8.Complete exercise1in AB.Homework:Practise thefollowing sentencesin pairs:Where are you fromWhereareyou going to goWhere areyou goingtogothereWhere areyougoingtodothereDesigns:Module10Unit2Im inNewYorknowArrive Grandmamad Chinesefoodforme.TaxiFlat I wanttotryAmericanfood.buildingmadeI willwrite againsoon新人教版小学英语五年级上册教案2教学目标学问目标能够进展物品归属的问话与答语,并能依据物体的远近,正确运用和this thato实力目标能听懂，会说要求的单词和句子情感价值进一步提高对英语学习的热忱，造就更加稳定的学习爱好能踊跃主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动效仿教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.教学难点正确运用代词和this that课时数2教学过程.热身/复习1Warming-up/Revision播放课本附录中的歌曲渲染1Iwantto beyour friend,课堂气氛）把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，2是谁的.新课导入2Presentation）展示本课教学挂图，让学生视察,并提出问题:1What arePeter andLisa doingWhatare theytalking about）播放本课录音，让学生听，然后探讨自己的推想是否2正确）再放录音，让学生细致听谁扮演谁的头饰找3bear不到了最终找到了吗？）指导学生跟读录音4）让学生四人一组分角色表演会话5）鼓舞学生戴面具到讲台上来表演6（）.趣味操练3Practice）老师将全班划分成个小组，每组发一张白纸，16~8每张白纸的最上面都写有〃失物招领处〃要求每组画出3〜种物品，供其它组认领4）每组分成两局部，一局部当失主去其它组找丢2失物品，另一局部留在本组供应物品用所学句型进展交际活动）播放本课投影片，让学生边看边配音3（）拓展活动

4.Additional activities）回家听本课录音，效仿语音语调1）把本课对话改编或故事，讲给父母听2课后反思备课老师课题Unit5Is thisyour schoolbagLesson30教学目标学问目标能够听、说、读、写的单词和句子是coat,jacket jeans,shoes;Is thishis coatYes,it is.Is that his jacketNo,itisnt.实力目标能听懂，会说要求的单词和句子情感价值进一步提高对英语学习的热忱，造就更加稳定的学习爱好能踊跃主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动效仿教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.娴熟驾驭物品所属关系的表达方式教学难点娴熟驾驭物品所属关系的表达方式课时数2M J教学过程

1.热身/A Warming-up/Revision把学生分成男生组和女生组，进展唱竞赛,复习课chant本第页和第页的两个5350chanto（）.新课导入2Presentation）老师利用教学卡片和实物，让学生初步相识；1umbrella个单词mirror,belt,mop4）老师可以依次举起单词卡片，问学生让2Whats this学生答复Its anumbrella/a mirror/a belt/a mop.）把雨伞、镜子、腰带和拖把（或图片）分给几个学生，3让他们分别提问其他同学其他学生答复Whats thisIts anumbrella/a mirror/a belt/a mop.）老师把拿物品的学生的名字代入本课句式4A Is thisAs umbrella/mirror/belt/mop让学生答复练习几遍后，老师可以有意把对应关系说错，引导学生用否认句答复）把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片,依次5遵照做问答练习Is this...s...Yes,it is./No,it isnt.（）.趣味操练3Practice）老师请班上的男生，把事先打算的生活日用品分别放1到老师规定的几张桌子上）老师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以2上物品物放归原处如，Gl:Is this/thathiscoatG2:Yes,it is.No,it isnt.Gl:Whose coatis thisG2:Its his.Gl:Isthisyour jacketB:Yes,its mine.老师嘉奖猜对物品主子并说对句子的同学3播放录音，让学生听两遍4chant）把学生分为人一组，各组打算一些学习用品、55日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本第56页的提示作嬉戏）仍遵照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一6起，先让全部成员摸一摸全部的书，然后打乱依次，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他Whose蒙眼学生答复English bookis thisIts book....s English假如猜错了，就接着猜;猜对了就换另一个学生猜）老师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写7边说，让学生在练习本上效仿）教学过程播放录音，老师通过形体语言8chant帮助学生理解的意义，必要的地方可以用汉语chant说明一下如是“打算好往外跑〃get readyto runout的意思再放录音，让学生跟读效仿最终，不放录音,让学生齐声说chanto拓展活动

4.Additional activities将本单元核心句型进展归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进展交际新人教版小学英语五年级上册教案3

一、学习目标

1.New words:cook helpplant flowerswater gofora walk2Drills:What doeshe liketodoHe likesto...

二、重难点重点驾驭动词单数第三人称的用法熟读课文，流利会话

三、学习内容.填字母构成单词2h spt In sedr vekd ct.看例句完成句子3⑴医生在医院上班今A doctorworks ata hospital.农夫在农场工作今2。