2023年级语文教学工作计划

年级语文教学工作计划2023

一、班级学情本班共有学生15人，绝大部分的学生都能适应学校生活，对于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的了解，也逐渐养成了良好的学习习惯但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作，不按照老师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态少数孩子的注意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持一些学生依然胆小怕事，不声不响

1、基础知识通过上学期的学习和课外阅读的进行，一部分孩子能读一些浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯因此，班内差异较大但天性使然,学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身

2、阅读方面一部分学生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓厚但也有一些学生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长对于阅读也并不重视在创设良好的阅读氛围的基础上，本学期将继续重点培养学生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读

3、作文学生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力

（三）阅读

1、喜欢阅读，对阅读有兴趣

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的片段

3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语

4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯

（四）口语交际与习作

1、认识课文现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号

2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣

3、加强家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐发展

4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生,以取得共同进步，共同发展，使班级整体成绩得到提高

5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言

6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以达到巩固的目的，增强学生学习语文的兴趣。