2023年上海语文中考真题写作话题解读与范文4篇：会心之乐

年上海中考作文真题2023会心之乐题目放送[2023上海中考作文真题回放】会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合.请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章要求

（1）不得透露个人相关信息；

（2）不得抄袭历年回顾上海中考作文出题套路这些年，我们是初升的太阳

（2004）,在充满活力的岁月

（2005）里，我们的名字叫初三学子，记住这一天

（2007）,我眼中的色彩

（2008）是一片中国红，在初中这四年，我们在学海中游泳

（2001）,黑板上的记忆

（201）悄悄地提醒

（2011）着我们的成长！虽然初三很苦，但是有一种甜

（2020）叫心里美滋滋的

（2012）o今天，我想说说心里话

（2013）,初中四年的生活，有学习压力，但这里也有乐趣

（2014）不止一次，我努力尝试

（2015）,就这样，埋下一颗种子

（2017）,这事，真带劲

（2011）,历经36s天，没想到，真没想到

（2016）,中考当天还会下雨，这比看上去更有意思

（2021）；这不过是个开场

（2022）,会心之乐

（2023）,有点看不懂，但是还要写啊，真的不容易

（2018）命意背景2023上海中考作文题呈现出以下特点弘扬传统之美《义务教育语文课程标准》指出“在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”今年的中考作文题“会心之乐”，紧扣立德树人根本任务，引导学生积极观察、感知生活，丰富情感体验和精神世界,形成健康的审美情趣，为学生形成健全人格，实现终身发展打下基础命题注重弘扬中华优秀传统文化，彰显新时代文化自信“会心”一词具有悠远的文脉渊源，蕴含具有中国文化特色的精神追求和审美情趣“会心之乐”指向人与外部世界心灵契合的愉悦体验，是传统文化中令人神往之境，具有丰厚的人文意涵搭建思维支架作文命题围绕“会心”的阐释搭建思维支架，学生既可以展现触动心弦、收获智慧的愉“今天带你去参观农业基地！”“我不想去！”听到老妈的话，我忍不住吐槽，回想起每次回乡下的体验，除了吸血永不满足的蚊子之外，再无其他乐趣“保准让你有乐子！”妈妈说这话时，眼中闪烁着意味深长，虽不能心领神会，还是半信半疑踏上了旅途窗外的风景倒意外动人柳絮弯下了细腰，仿佛想啜饮河中的甘甜滋味；花草在春风中笑得恣意，那吹遍了原野的香气就是它们灿若银铃般的笑声呐！你还能望见大片大片的白色棚地，和褐色的土相映成趣，一起酝酿着新生命久居繁华都市里，有好久没能好好体会返璞归真的自然之乐回眸间对上妈妈的目光，不禁会心一笑，是有那么点乐趣！抵达目的地之后，跟着父母来到了乡间的大棚摘菜果我们行走在田地中的绿荫，看着合抱粗的大树尽情地舒展着自己慵懒的身姿，上面的果实大得像一只小碗“好大的梨啊！”我不禁感叹道一旁的农民伯伯笑得自豪“你别看这个梨子皮有些糙，它可是咱们用最新的农业技术培育的呢！不用打农药，雨季也不担心，大棚里严格控温、控湿、防虫，所以它不但甜得很，还很绿色安全呢！”话语间，他热情地摘下了个头最大的俩梨，刚一咬破那浸透着清香的薄薄的皮，就有一种甘甜清爽的汁水在唇间迸射出来，望着农民伯伯亮晶晶的眼眸，和那淳朴的笑容，总算心领神会了母亲话中的深意随后，大伯伯带我们走访了其他棚地，有的是日光温室大棚，曾为保障全国的菜篮子立下赫赫战功；有的是连栋温室大棚，主打一个低温能源的利用，是未来发展之光；有的是借鉴荷兰样式建造的大棚，水肥一体化，健全了回收系统，更显环保牢靠我的眼睛越来越亮,眉毛越扬越高，而农民伯伯黑髅髅的脸庞上，也是神采飞扬，他侃侃而谈，同我一起感慨着时代的积淀和无数农业科研者的奉献投入，为我们带来如此之多的惊喜，眸光相撞那一刹，心相通，情更浓！以前只喜欢宅在家里，在这次的农业基地之旅中，亲睹了前景巨大的现代农业价值蓝海,更感受到了母亲如此良苦用心的安排，这真真切切的会心之乐，将引我更投入学习、钻研，让无数新发展，无数新改变，继续发生，让无数人可以会心之乐会心之乐“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”拨开缭绕的云雾，文人墨客于桐庐纵情享受，悠然自在，我与他们隔着千年后的山水相望，会心一笑，乐在心头去年三伏刚过，天气转凉，爸爸说要带去桐庐游玩，我兴奋不已，心儿早已飞到了富春江畔我们住进桐庐山间的一处民宿，推开前窗放眼望去天湛蓝深远，群山蔚然深秀；云洁白纯净，雾气织作薄纱飘在峰间；清澈的溪水潺潺流过，蓝天、白云、青山、绿水融合成一幅精美的山水画微风拂过面颊，飘来丝丝青林翠竹的清香，我忽然领略了何为“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”……爸爸租借了皮划艇，我们来到富春江边水流平缓，我仰面躺入艇中，闭上双眼，“从流飘荡，任意东西”耳畔的水声和鸟鸣相合，奏出轻柔优美的曲调阳光轻抚着我的脸庞,我像鱼儿一样跳入水中游玩河水不深，水底的石头平滑细腻，踩在上面舒服极了！溪水清澈见底，可爱的石斑鱼穿梭往来，有几只贴着我的双腿悠闲游过我憋了一口气，潜入水中,跟随鱼儿游动，顿时清爽怡人，乐趣丛生河道间排列着一列石墩，连成一座桥，这也是高低错落的分界线，水从石墩间泻入斜坡,形成一帘银色的瀑布，约有一米高一位质朴的农妇挑着两篮子蔬菜，远远地从对岸走来,摇荡之间传来了一曲节奏分明的山歌我好奇地沿着那条崎岖小路，踏着一个个石墩子来到了对岸，眼前豁然开朗，一块块生机盎然的农田坐落于桐庐山脚下，真可谓“阡陌交通”，玉米、苦瓜、青椒、油麦菜快乐地生长着，田垄间传来几位农人的问候声，一只只山林走地鸡在林间悠闲地散步，不时发出几声鸣叫声，清晰地回荡在山林之间我兴致勃勃地穿梭在田间，感叹道，千年前的桐庐不外如是！晚上，我和爸爸静坐在民宿院子里纳凉，享用着来自富春江畔的美味佳肴，品味大自然所馈赠的天地精华山间的夜晚更加静谧，孩童的嬉闹声、大人的聊天声清晰可辨安详的夜空镶嵌着满天的星子，跨越千年依然明亮如初我望着同一片夜幕，心间了然，会心一笑,眼前浮现出千年前那些卧于桐庐的身影，或是纵情高歌，或是悠然自得，或是醉心山水……天地与我并生，万物与我为一沧海桑田，可桐庐的清美之姿竟毫无变化跨越千年,我与古人心意相通，情意相合，共享一片美景，只叹一句更甚！我举杯对月，遥敬古人，会心之乐，幸哉甚哉！会心之乐善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山……善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水……我抚摸着我的钢琴，捧着课本，一遍遍地在心里念诵着锤子期的这两句感叹志在高山，意会流水，这可能是中国最早的“会心”了“会心”是有了，可“乐”呢？古人没有说……围棋老师守着直播间，在龙井的飘香中，我们摆着首届烂柯杯决赛的棋谱惊心动魄的对杀让我一身身地出冷汗，老师则沉稳地为我解释两名棋手的着法……直到他自信满满地将辜梓豪182手“并”，“啪”地一声敲在棋盘上，我才轻轻地吁了一口气，抬起头，老师也看向我的眼睛老师品了一口茶，眼睛里闪过一抹欣然那是我从父亲、叔伯们那样的中年男性身上才能感受到的一种对我的成长和慢慢成熟的肯定哪怕我一个暑假连升两段，老师也不会那样看我，只有当我沉醉于纹坪竞技，为胜利坚忍地判断、计算、咬住每一个细节的时候，他才会说一句没白学，进了棋道了几秒钟后，申真谓投子，辜梓豪拿下天王山我兴奋地甩了一下拳头，意犹未尽老师说“再复一遍？”我使劲儿点头星期五是围棋课，星期六是钢琴，星期天是……我和很多同学一样，报名了一堆兴趣班我曾经问过父亲，我为什么要学这么多他说每个人学的都是一样多，只不过在哪里学，学什么不同罢了你唯一要问自己的,就是你学得是不是快乐一周前，我和小A一起参加一个青少年钢琴比赛我和她合作表演一曲四首联奏小A穿着雪白的连衣裙，精致的蕾丝好像雪花一样，在她的洁白的手臂上轻飓她坐在我的右边，左胳膊离我只有不到1厘米的距离，时不时地，我们的皮肤会碰一下，碰一下她特别会紧张，弹了一分钟，脸上就都是汗珠了当她伸手来够我这边的一个低音的时候,我没有让开足够的空间，跟她的脸轻轻擦了一下，就擦到了她的几滴汗水演奏结束，我们一起向观众鞠躬，她擦掉自己额头上的汗，眼睛亮晶晶的她紧了紧握着我的手，一共紧了三下，六月的阳光可以见证善哉乎，善哉乎，“乐”原来是不用写出来的，在学习和生活的道路上，“会心”就够了会心之乐我曾经在《道德经》上读到过这么一句话“天下难事必做于易”，那时懵懂，思量了许久都不明白为什么难事要从容易处做起呢？从在苏州博物馆刻了石印起，我才知道了所谓“难事”与“易”的关系如果只看已经刻好的印章，你可能想象不出怎样才能在这么硬的石头上刻上这么复杂的文字和图案，这必定很难吧？然而如果把刻印的每一个步骤和用到的材料分解开来，你就会发现其实并不难刻石印的材料用的是冻石，这种石材容易雕刻并且比较有质感老师演示了一遍雕刻的步骤，首先老师游刃有余地画出线稿，然后用刻刀沿着线稿一点点刻出立体的图案:福兔旁写着“大吉”二字，最后再用牙刷扫掉灰，拍上墨就完成了鲜活的兔子印章沾上鲜红的印泥压于纸上，栩栩如生的兔子形象也随之跃然纸上很快我也上手一试，冻石拿在手里沉甸甸的，把它放在一个古老的工具上固定起来然后把图案调成镜像，画在冻石光滑的表面上，一只回首的吉兔也随之坐在了我的印章表面准备工作行云流水地完成了，我也觉得刻印章不是一件很简单的事吗？拿上刻刀，我们开始了最难的一步一雕刻先是沿着线条的边缘一点一点刻出轮廓，这一步是最重要的，因为一旦刻歪了那么整个图案也就毁了兔子的耳朵，眼睛，嘴巴这些占有大块面积的线条往往是最好刻的，可是到了那两个“大吉”时，可能因为空间太小，我迟迟刻不出来双眼一直盯着那黑白相间的两个大字，可就是想不出来该怎么下手才好，感觉从哪里下手都会毁了这两个字，心中百感交集，明明是冬日，拳指间却好像要被我捏出了汗一般这时刚好老师经过我的身边看出了我的窘境，告诉我可以先把兔子的部分镂空，完善,再去刻文字部分，我不知道为什么但也只好照做了刻出的石灰很快就弄脏了我的手指，可是原本在平面上的线条也在我的手下马上立体了起来，逐渐有了一副印章的样子，不久那只鲜活的兔子已经跃然纸上了兔子的部分完成了，我再去刻文字的部分，只是觉得浑身轻松，很快也看出了从何处下手，一笔一画用心雕刻，汉字也不断立了起来“大吉”与兔子在章面上铺开，一沾印泥，鲜红的，美丽的图案让我成就感满满，心中想着这自己雕刻的印章也可以与买来的无异嘛！不禁会心一笑那时之后再读到“天下难事必做于易”心中就有了许多想法，渐渐懂了《道德经》是想告诉我们，我们认为很难的事，如果从他简单之处开始做，也许就不会感到难了，不禁又会心一乐悦，也可以表达与他人心有灵犀或情意相合的欣喜命题既保持对审题立意的一贯要求，又借提示语为学生打开思考空间，使不同经历和认知层次的学生都有故事可叙，有快乐可抒,有感悟可表达“会心之乐”包含“会心”与“乐”两个要素，要求学生在写作中呈现出对两者关系的恰当理解，进一步指向对提升思维品质的关注引导学习方向命题充分落实课标中“命题应贴近学生生活经验和情感体验”的要求，深度结合教材单元写作任务，进一步强化对初中日常作文教学价值导向的引领在明确审题要求，杜绝套题的同时，引导学生感受生活，说真话、实话、心里话，真正做到“修辞立其诚”命题贴合学生年龄特点，积极引领精神成长“会心之乐”启示学生在生活中积极观察、主动思考、细加体会，在人际交往中注意体会他人情意，主动拉近彼此心灵距离，珍视心灵相通的美好体验，在日常生活中发现人心之善，感受人性之美，形成积极乐观的人生态度本题目的适用素材类型较多，较为常用的比如情感类（亲情、友情、师生情等）、成长感悟类、文化类，不至于使学生无从下手，但写作之前要谨慎选择素材，确定好文章的立意与主旨，全文的结构布局都需要根据立意进行安排推荐选题

1.成长感悟类大家可以想一下，在学习过程或生活中，有没有遇到与他人就同一件事产生共同的感悟的时候呢？比如类似的学习方法、对同一篇课文/小说/歌曲产生相同的感悟、对某一件事情产生相同的想法，从而领会了某种道理、会心一笑、共同进步，这些都可以成为我们写作的素材

2.情感类情感类的素材强调二者之间相互了解、心领神会，以亲情、友情、师生情为佳如与亲人之间相互理解的细节故事、与好朋友之间心照不宣的小秘密、与老师之间不为他人知的小故事等等，尤其是以细腻文笔，写出浓烈的情感，最为深刻

3.传统文化类传统文化也是不错的选题类型，以自身的经历，写出对某种传统文化产生的领悟和乐趣,如木雕、皮影戏、竹笛等，这一类是文章中不必非要与具体的人产生“会心之乐”，历史人物、物品也是可以的，不过要格外注意文笔和点题记叙文中人物形象和环境的展现是亮点，塑造好一个立体的人物能够为文章增色不少,渲染到位的氛围情景能使读者更加身临其境在情节发展中，通过心理描写、动作描写、神态描写等，都能从侧面刻画人物形象在环境描写中，则要注意景物描写、方位描写等，可运用比喻、拟人、排比、引用等多种手法中考作文中点题尤为重要，除开头、结尾要着重明显点明题目外，情节发展过程中也要注意紧扣题目，不能模棱两可叙事流畅，符合逻辑文章结构安排要合理，情节发展要流畅自然，不能太过生硬试卷分析会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合关键词会心，之乐（总共只有4个字，个个关键）会心一一正如题目里的提示，领会道理，心领神会，情意相合之乐一一乐趣，文章中要有具体表现（不仅仅在文字上写“乐趣，开心”，最好是通过人物描写表达）通过题目提示，可以知道可以适用的素材类型较广，如成长类、情感类（亲情、友情、师生情）、感悟类等，这也非常好地体现了中考作文的考核要求一一让考生们都有话可说,但同时会通过立意（思想性）以及语言、结构、扣题等方面综合评定拉开差距第一个方向为“从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会”这个作文的潜台词就是之前有过“不领会、不明白”的时候，整个作文的走向为“不领会、不明白”，经历些过程后，转变为“领会、明白”，并体会到其中的“乐趣、意义”这是一个写作的方向，主打的还是成长类的方向另一个方向为“彼此间的情投意合”这个方向上有类似于“伯牙、钟子期”的感觉,强调是二者间从始至终的相互了解，可以写情感类作文，个人比较推荐的还是亲情类作文家人之间的相互关心不会挂在嘴边，体现在生活中的点点滴滴，很多时候我们都是习以为常、视而不见；但是这个方向强调的是“情投意合”，那就只能是纯温情类的文本，而不能强调前后的转变如果文笔好，情感强烈，能写出家人间的相互温暖的细节，这个细节旁人不理解，但是家人之间却是心照不宣，爱在不言间，有会心之乐其他的素材也是可以写的，友情类、师生情、社会类、传统文化类……只能能写出“得之心而寓之酒”的感觉，都会是一篇很不错的文章名师点评点评人黄玉峰看到这个题目，我的第一感觉就是“妙”，妙在哪里？妙在“仁慈”！它给小作者提供了极大的发挥的空间，这是近年来很有特色的一道题说它仁慈，因为题目本身有温度学生可以写得比较轻松愉快，可以在考卷上抒情，每个同学都有“会心”的时候，都曾经有过“快乐”一刻！《论语》第一篇第一章，就提到“悦、乐，君子”，无论“学”是“习”，还是交友,或者独处反省自我，“人不知而不愠”，都能从中得到乐趣，都能得到“会心之乐”《世说新语》里简文帝说“会心处不必在远，翳然林水，便自有濠濮间想也”这句话的意思是，精神上的契合不必去遥远的地方寻求，一处幽深曲折的园林景致，就足以使人悠闲自得、精神自由这是古人强调精神力量、重视顿悟的一种表现，快乐与幸福不一定在远方，它普遍存在于我们的内心与寻常生活的碰撞之中从材料来看，命题者为考生准备了至少三方面的思路与方向其一，会心之乐可以是从学习、生活的具体事件与体验之中感悟到的理趣，这样考生就可以从自己的经历中寻找充分的材料加以体现关键是这些经历如何“会”于“我心”？对我的内心起到了怎样的震撼？明白了什么样的道理而使我内心快乐？这些是写作的难点与突破口其二，会心之乐也可以是对他人未及明言而彼此心领神会的默契之乐世上许多事只可意会、不可言传，这是人与人之间的高级精神交流，也是人际关系和谐默契的具体表现因此，这个方向涉及人与人的关系这个话题，启发考生思考自己成长过程中对他人由陌生隔膜到可以交流理解直至精神互通的境界这个过程是如何实现的？我们达成了什么方面的默契？这种快乐使我又领悟了什么？恐怕就是考生必须回答的问题了其三，会心之乐还可以指人与人之间感情上的投合这依然涉及人际关系的话题，也是考生熟悉的材料，亲情、友情等均可纳入关键要写出这个相向而行的过程，以及这个过程中可能存在的曲折与我们为此付出的努力，探寻人与人之间情感交往的“密码”当今时代,人的共情俨然成为了一个普遍的问题，情意投合是一种目标也是一种能力，因此考生也可以对此有所回应无论选择哪一种来写，都要抓住两个关键词，第一个是“心”，第二个是“乐”“会心”之心，首先是自我的内心，再推广出去就是他人之心，自然之心这就是儒家说的“推己及人”的过程当我们在对象世界里看到自己的精神映像时，“乐”就油然而生它可以是一种知音之乐、同道之乐、共情之乐、顿悟之乐，各种各样，不一而足因此，写作构思的过程中恐怕要对“心”与“乐”之间的关系多加关注总之，“会心”是一种“神交”，心领神会；“快乐”是一种体验，一种自豪感，满足感，温暖感会心也好，快乐也好，都是精神的感受，情感的体验，是涌上心头的美好每位同学在生活中，学习中都会经常感受到这就看你平时是不是有独立思考的习惯,看你情感是不是丰富，是不是有过一种高峰的体验！当你领悟了一种未知领域的知识，当你创作了一首诗歌，当你与好朋友不用言语、也能沟通，完全默契，你就会感受到兴奋，愉快从这个意义上说，这道题目还提醒我们的教师如何激发孩子们的学习乐趣，引导同学们从学习、生活中寻觅快乐，养成独立思考的习惯，培育自己丰富的感情！我喜欢这道题我相信，这次考场作文会有优秀的作品!点评人樊阳看到这个题，我不禁会心一笑很久没有碰到语词间饱含文化韵味的中考作文题了我马上想到上海世博文化园申园里的会心亭，想到出自《世说新语》的典故“会心处不必在远，翳然林水，便自有濠濮闲想也”想到中国山水画的艺术精神，想到《红楼梦》里的词句……这样蕴含传统文化意蕴的题目，一定会让那些饱读诗书，热爱传统文化学习的学生有了充分施展的空间，让孩子们感受到传统文化学习的重要意义！相信所有真正热爱母语的国人和我都有共同的感受，在语文新课标将文化自信作为语文学科核心素养第一位的今天，我们平时看到听到的母语，仍然大量充斥着鄙俗与过度浅白的表达，受网络图标化碎片化表达的影响，我们母语饱含意蕴的含蓄丰厚之美在渐行渐远……中考作文题我认为一定要考虑对母语学习的指向，今年题目这个指向难能可贵！笔者了解到，看到这个题目，很多同学都觉得有话说，觉得什么都可以写因为今年考题仍然延续了前年开始的导语加作文题的形式“会心，意思是从学习生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合”这样就大大降低了审题的难度，确实，从导语的阐释来看，无论是写学习，写日常生活，还是写与不同人交往的经历，都是可以的但如果我们仔细想一下，用“会心”而不用“领悟”“理解”，它的侧重点在于那种没有言明但又能彼此心心相印的理解，这种比较微妙而又直指人心的感受，要用事件、场景的记叙描写中展现出来，并不是非常容易的但好的作文题，恰恰是让所有人都有话说，但也给优秀者留有足够的空间同时，“会心之乐”对于忙碌的现代都市人，有回视本真，珍惜生命，珍视人与人相互信任理解的警示作用特别对于当代学生，需要走出家门领悟大自然和文物古迹的博大精深;太需要广博读书,神交古人先贤；太需要重新审视人与人面对面心灵回应的意义，太需要彼此间“会心”的关怀父母与孩子，学生与老师，甚至与社会陌生人，我们都应在生活中彼此理解，换位思考,让信任、关爱的体验成为我们对生活、对生命会心的体验！古人所谓“会心不远”借用到日常生活里就是这个意思一个在生活中总是能够懂得彼此理解、关爱他人的人，他的素材也一定是丰富而新颖的，下笔成文也一定是佳作愿我们学生、我们成年人都能从一道中考作文题的反思中，领会我们语文学习的意义和本质！让会心不远有佳作！以上观点来自网络片断摹写片断一收势、停笔、完工，看着自己画出的《只此青绿》雾霭中的群山错落有致，天边奔来的江河浩浩汤汤，图案似乎是从我心里延伸而出嘴角凝成一抹弧形的微笑，我用画笔，描出了领悟构图的会心之乐画室上，老师的笔触在纸上自由地挥洒只见他的手臂上下舞动，先用淡淡的墨色勾勒出山脉的轮廓，再在山与云之间涂上一抹抹浅浅的灰，仿佛给云雾蒙上了一层朦胧的纱又似是无意地甩出几笔山间的小径，镶嵌着碧绿的树木和红花灿烂的草丛，我的目光也跟随着他所描绘的景物蜿蜒起伏我练习作画已有一段时间，自信也可以画好这一次学着老师的样子，我将笔锋横过，笔尖蘸上了淡墨，轻轻地勾勒出了江河水面的轮廓，细致入微的笔触如同细沙般柔软接着，我再次将笔锋斜过，用笔腹吸满浓墨，用力将其顺势一拉，山脉的轮廓就显现了出来我停下笔，在画作上轻轻吹了几口气得到的却是老师的一句“只有景物的堆砌，毫无构图的美感你要用心去构图，才能领悟画画的快乐”一盆冷水浇在了自大的心上，也让我开始思考自己的画作我与构图，还像是两条平行线，为了老师说的那种快乐，我静坐在画室的角落里，手中握着一支笔，凝视着画纸，尝试着重新开始一开始，还是很不适应，笔锋就显得有些生硬，机械的手指笨拙地画着，仿佛笔尖与画纸之间的距离无法被逾越窗外的树木从嫩绿，到繁密、凋零，再到新生，岁月的流逝没有丝毫变慢，我手中的画笔也没有丝毫的懈怠回味着老师的话，为了那一份快乐，我学习着、思考着、领会着渐渐地，我的笔触变得流畅自然了起来我沉浸在自己的创作中，画面开始有了更加鲜明的轮廓，水流、山峰、云雾、林木都开始变得栩栩如生一种前所未有的成就感、充实感和满足感，一起涌上了我的心头手中的放松，让绷紧的心灵也被彻底释放画布前，时间仿佛静止了，脑海中的世界变得越来越真实，我仿佛也跟着画笔走入其中，情感在身临其境中同步起伏这时，一缕阳光从窗户照进来，虚实结合之间，我知道自己做到了笔迹晕开，墨香飘散，随画笔移动，会心之乐也荡开在我眼中片断二有时候，生活真的是一件非常无趣和单调的事情我们会感到一种疲惫和孤独，好像没有什么能够给我们带来快乐和满足但是，只要我们拥有了“会心之乐”，那么这种疲惫和孤独就会消失不见什么是“会心之乐”？它是指我们从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合有时候，我们看到一幅美丽的画作，听到一首动人的曲子，读到一篇精彩的文章，就会产生一种会心之乐这种乐趣是从心底里发出的，让人感到轻松愉快，不由自主地露出了微笑同样的，当我们遇到困难，想不到解决方法的时候，也会遇到会心之人他们不需要说很多话，也不需要通过什么方式来帮助你，但是他们却能够让你感到安慰和温暖他们的存在就是一种会心之乐，能够为你带来力量和信心有时候，我们也会成为别人的会心之乐当我们给予别人关怀和支持，尽力帮助他们克服困难和挫折的时候，我们往往也会感到快乐和满足这种快乐不是源于表面的表扬和奖励,而是源于内心的满足和感慨在生活中，我们需要更多地培养“会心之乐”这不仅能够让我们感受到快乐和幸福，也能够让我们更好地理解和沟通他人人与人之间的相处，往往需要一些默契和心领神会，才能达到更加完美的效果只有通过“会心之乐”，我们才能使我们的学习和生活更加丰富多彩，充满着智慧和情感最后，我想告诉大家，生活往往就是这样简单，只需要一点点的会心之乐，就能够让我们心灵愉悦，身体健康无论遇到什么困难和挑战，我们都要坚定信心，保持乐观，用心去体味每一份“会心之乐，，，让自己的生活更加美好和幸福片段三《世说新语》曾记载“简文帝入华林园，顾谓左右日，会心处不必在远，翳然林水，便有濠濮间想也，觉鸟、兽、禽、鱼，自来亲人”会心之乐不必舍近求远，只要用心，随时随地可得乐境这几天上海都是有雨的天气，还挺凉快的今天早晨的雨不大，毛毛细雨，飘在手臂上凉凉的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”每年的梅雨季马上如期要来了7点多校门口两边的马路上已停满了送考生的车辆交警早已在路口指挥交通，守护考点外的秩序校内，监考老师们都已提前准备好考前各项准备工作，井然有序这一切都让人心静且舒心校门口有不少考生和家长已在静静等候，有的考生在互相聊天，有的考生抓紧进场前的时间还拿着古诗文复习，临阵磨枪，不快也亮有的送考家长给孩子撑着伞，似乎还在嘱咐着什么，大家的神情瞧上去都挺轻松的这时有好多不同的红色吸引了我的视线红色旗袍有几位穿着红色旗袍的送考妈妈们甚是养眼，估计是大家约好了穿着旗袍来给孩子们加油鼓劲的，“旗开得胜”是多么美好的寓意啊红色T恤还有几位送考的爸爸，穿了大纣色的T恤，在人群中，也非常显眼，真喜庆T恤上印着“好运爆棚”“考的全都会，蒙的全都对”有了考神附体，考生是不是会感觉信心满满呀？红色丝带有一群送考老师将祝福也穿在身上，他们有的穿着统一的红色T恤，有的手腕上戴着特制的中考加油红丝带班主任老师们嘱咐学生放平心态，相信自己！老师与学生共同击掌鼓劲，孩子们感受到来自老师的关爱和深深祝福考点外，看到有那么多的美好彩头，感受到亲人和老师们的心意，希望考生在考场上能沉着冷静，自信发挥，取得优异成绩只要用心体会，就能感受到乐境我会心一笑，快步走进校园片断四“那个夏天的蝉鸣比哪一年都恬噪，教室窗外枝松疯长，却总也挡不住烈阳”风在迷惘中吹来夏天，也吹来了属于我们的第一场辩论会在经过层层筛选后，我和她都有幸成为了辩论队员，期待的同时也有些许的忐忑，这可是我第一次参加辩论会比赛啊开始分正反方队友了，她向我眨眨眼，我会心一笑同时心中祈祷和她一队，可惜天不尽人意，她反方我正方，两人成了针锋相对的对手于是我们开始了背道而驰的准备时间飞逝，不知不觉间比赛的日子已经悄然而至比赛当天，来往穿着正装的同学，课桌里塞着的举牌，使气氛更为紧张中午时，正方队长跑来交代着赛前注意事项，队员间互换稿子做着最后的修改，我也对着自己的稿子一遍遍的通读，以此来缓解心中的烦闷无意间抬起头，看见她与反方队长交谈着辩论的技巧，烦躁只增不减比赛开始了，会场里坐满了同学、评委与老师，我不动声色地攥紧了手中的稿子，心中早已乱了阵脚接到话筒后我定了定神，随后大声地发表着我的论点言毕，我下意识看向她，她在与队友讨论着如何反驳一轮下来后，开始了自由辩论环节，赛场上更火热了，正反两方各执一词，不可开交我刚发表完，她便一拍桌子站了起来，激动的反驳了我的论点，我飞速的地思考该如何应对,却被她的一派说辞堵的哑口无言无疑，反方赢了，正方输了比赛结束后我还沉浸在刚才她的一番话中，好似有千万句话却无法说出口虽然知道这种比赛每个人都会为自己的输赢拼尽全力，但心里仍是一阵阵的不舒服忽然背后传来一阵声音，我转过头去，与她对上视线她微笑着朝我招招手恰逢一束阳光从天空洒下，落在我和她的肩头下一秒，我心中某些东西豁然开朗，与她会心一笑，抱在一起太阳被吸进地面，暗红的夕阳懒散地悬在地平线上我们牵着手漫步在操场上，一边说笑、一边打闹说来也是奇怪，莫名就遇见，莫名有相同的爱好，莫名能会意对方的欲言又止，许多时候遇见对方莫名的傻笑可能我们的故事十分平常，可能我们之间也有过无数的小矛盾与争论但这就是青春啊是一个拥抱就能缓解怒气的青春，是一次冒险就能组建深厚友谊的青春，也是不惧艰难、意气风发的青春虽然知道几年后的毕业季会把我们拆散，但我们仍期待着与对方下一场的相见希望我们能一直这样，手牵着手，在草地上肆意飞奔“虽然词不达意，但遇见你我真的很开心”片断五提起说书，我也曾认为这不过是老祖宗的摊头把戏，是市井的“抠脚大汉”们茶余饭后的消遣；是民间艺人“欲知后事如何，请听下回分解”的故弄玄虚未曾想，我和外公学说书的一段不解之缘，让我收获了无数会心之乐为了让我们感受经典名著的魅力，语文老师颁布一条“新令”“每堂语文课前，大家轮流来说一段《三国》”啊？直接听书、看名著不就成了？前几位同学的表现也在意料之中有生硬“朗读”的，有让人快快欲睡的……看着老师微微黯淡的眼神，我感觉得到，这些表演无法让她有会心之乐，也无法激起我们的会心之乐我把想法告诉平日就喜欢听听说书，甚至时不时讲一段的外公，外公分外“技痒”，也乐为人师“就应该用‘匠人精神’来说书，说出自己的味儿来！”我和外公会心一笑，便马不停蹄开练！外公先上“家伙”——大褂、琵琶、三弦、刷版！“干啥有啥样，说书人先要行头到位，”穿扮到位后，果然感觉立来，外公于是娓娓道来，“说书，先要熟悉剧本，说出来一定要抑扬顿挫，引人入胜，自己要先入戏……”外公如数珍宝，我听得津津有味，眼眸漾满了乐趣，闪闪发光“来，看外公示范””却说这孟获被诸葛亮四擒四纵……”外公说得神采飞扬，一招一式都牵动人心，他时而眉毛高挑，时而伴以三弦，时而戛然而止，我双腿都要离凳，双目几乎都要蹬出眼眶，真是精彩啊，怎么都看不够！结束时，外公得意扬眉，我会心一笑，“您呀，最棒！说书，真有意思！”一有时间，就来和外公讨教，他先示范，我一板一眼地照猫画虎，再加入自己的理解，越用心，越如有神助我仿佛来到了金戈铁马的古战场，狼烟四起，你死我活，斗智斗勇……那段时间，俨然觉得自己一颦一笑间就是位传神的女艺人终于，我走上讲台，虽未着长袍，未带三弦，但心领神会其中韵味，飒然开了场话说这孟获被诸葛亮四擒四纵……仿佛外公附了体，我入戏很深，一段终了，同学们都意犹未尽，感受到了会心之乐说书，当我用热爱，用赤诚去接近它，就会收获数不尽的会心之乐我想，无论是与传承者外公，还是与观赏者同学，亦或是悄然转变了身份的我来说，都是一段精彩的会心之旅呀！满分摹写会心之乐。