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年深圳市中考作文真题2023把学到的用起来真有意义题目放送2023深圳中考作文真题十四五岁的你,一定学到了很多东西,比如学科知识、才艺技能、日常经验、是你也一定曾有意地或无意地将他们用在生活中,或解决了问题,或展示了自我,人,或服务了社会……把你相关的经历与感受写下来,与大家分享吧以“把学到的用起来真有意义”为题,写一篇作文考题回顾2022阅读下面材料,根据要求完成写作平凡而普通的生活,是生命的常态不过,日常生活中的人、事、物,情、景、理,也能让人产生新的体验、新的感悟、新的收获,从而感觉“超越了平常的自己”请以“是你,让我超越了平常的自己”为题,写一篇作文1思想健康,内容充实,语言流畅,书写清晰;2文体不限诗歌除外;不少于600字,不超过900字;3文中不要出现影响评分的信息人名、校名等,如不可避免,用XX代替;4不得抄袭,不得套作2021年《这创意,让我激动不已》文体不限,除诗歌以外,600字以上2020年《见证美好》除诗歌外题材不限,600-900字2019年《因为有我》命题作文写作40分,书写3分荣获2017年全国“向上向善好青年”称号的韦慧晓博士,放弃优厚待遇,选择“与民族崛起紧密结合”的海军事业因为有她的努力,中国海军诞生了第一位女舰长同样,在我们的生活中,因为有我的努力,家庭会更加温馨;因为有我的付出,集体会更加和谐;因为有我的奉献,社区会更加美好;因为有我的参与,城市会更添活力……因为有我,世界会更加精彩请以“因为有我”为题,写一篇文章要求
①字数不少于600字,不多于900字;
②诗歌除外,文体不限;
③文章中不得出现影响评卷的人名、地名、校名等,如不可避免,请用XX代替;
④不得抄袭或套作2018年《我和深圳……的细节》生活像一条奔涌向前的激流,那一朵朵的浪花就是细节细节可以是一个镜头,一个场面或者是一件事情,一段经历深圳以细节的方式存在,生活的意义也蕴含在细节里深圳是一个改革开放的城市,是改革开放的窗口,我们在这里长大,我们与它有很多共同的细节请以“我和深圳……的细节”为题,写一篇不少于600字,不多于900字的文章2017年《我的动力源》陈忠实在获得矛盾文学奖时,说出了他的“动力源”他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的小说,成了自己写作的动力当他沥尽心血写出《白鹿原》后,他获得了成功……根据以上材料,请你以“我的动力源”为题,写一篇文章要求
1、600字以上900字以内;
2、文体不限诗歌除外;
3、不得出现真实的人名、商务印书馆创始人张文济先生曾说过一句话“天下第一等好事,还是读书”读书能够增长知识,培养性情,提升品位当然,读书也有一定的实用价值,它可以指导人们社会实践,进而让人有所收获读书是学习的形式,明悟是读书的本质自开蒙之后,我们就开始大量阅读最初我们可能“读而不悟”,渐渐有了类似感触才能深入理解文本明悟,在于对书中的思想、道理的理辉与感悟例如,小时候我读《绿野仙踪》,只能记住故事情节,读出桃乐茜和小矮人的喜怒哀乐,了解他们的品质现在重读,就能看出作者在警醒人们不要戴着有色眼镜看人,这便是生活体验累积的结果这种结果说明读书不只是将文字信息转移到大脑中,而是一个对作者的思想进行加工和思考的过程读书足以长才,然学而不思则罔这个过程就像画龙点睛,在关键处点出实质如果没有思考的过程,那么读书就变成僵硬、刻板的形式实践是读书的深化实践是检验知识牢固程度的一种方式陆游说过,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行只有躬行实践才能将自己所学知识广泛应用,产生更大的社会价值例如,屠呦呦的团队提取了青蒿素,拯救了无数疟疾患者,对医学界做出了巨大贡献相反,名将赵奢的儿子赵括,虽然承袭了善学兵法的基因,但最终酿成了赵国的智穷兵败,只落得“纸上谈兵”的笑柄真理是在不断实践中被证实的,实践是学习的进一步深化收获是读书的目的和归属中国典籍浩如烟海,如果仅仅为了追求知识广博,将会陷入茫然无所得的状态只有经历了前面说的实践,我们才能对自己所读之书获得深层次的收获经过读书和实践,经过反思和领悟,才能把以前学到的知识变成自身能力因此只有处理好读书、思考和实践的关系,才能真正有所收获,让我们读的书真正变成自己的东西不读书,不知世界之大,世事之丰富不实践,不知所读之书是否正确;不思考,不知所读之书有哪些更深层的道理只有将三者的关系思考透彻了,才能真正有所收获读书明晰真理,实践证明真理,收获储存真理之后再读书、再实践、再收获……如此循环往复,就形成了我们学习的过程读书是开头亦是结尾,因此我们要勤于读书,勇于实践,善于收获校名、地名2016年《我的“表情包”里没有》要求
(1)请把题目补充完整,写一篇不少于600字、不超过900字的文章;
(2)除诗歌外,文体不限;
(3)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名如果不可避免,请用XX代替2015年《回家》家,是早出晚归的住所,是日夜思念的故乡,是精神栖息的殿堂;回,是过程,是情结,是觉醒;回家,从家人的喜怒哀乐中感受亲情,从故乡的离别团聚中体味牵挂,从精神迷失回归中找寻寄托;回忆你记忆中最难舍的“家”,叙写出你的故事,抒发你的情感,分享你的感悟要求
1、不少于600字,900字以内
2、除诗歌外,文体不限;
3、文中不能出现影响评分的校名,人名,如不得不出现,请用XXX代替;
4、不得抄袭或套作2014年《快乐加减法》作家高尔基说“快乐是人生中最伟大的事”,音乐家瓦格纳说“快乐不在于事情本身,而在于我们自己”快乐其实很简单;多一些付出,少一些索取;多一些理解,少一些埋怨;多一些沟通,少一些封闭;多一些坚强乐观,少一些软弱自卑;多一些精神追求,少一些物质攀比……善于取舍,做好加减法,就能用于更多快乐!请以“快乐加减法”为题写一篇作文2013年《我最喜欢的一个词》要求
(1)把题目补充完整,写一篇不少于600字、不超过900字的文章;
(2)诗歌外,文体不限;
(3)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名如果不可避免,请用XX代替2012年《我的世界因你而亮丽》你是挫折,为我的世界荡开圈圈涟漪;你是拼搏,为我的世界激起朵朵浪花;你是追梦,为我的世界犁出段段航程;你是呵护的春风,是关爱的雨露,是友善的阳光;你是思辨的春雨,是求索的夏风,是奉献的秋实,是感恩的冬雪……那些人,那些物,那些事,让我的世界变得如此亮丽
(1)请以“我的世界因你而亮丽”为题,写一篇不少于600字,不超过900字的文章除诗歌外,文体不限
(2)文中不得出现真实的校名、人名,否则扣分,如无法避免,请以XX代替在友善中成长,赠人“玫瑰”的《刹那间,我发现了自己》(2009年)时间啊,它不会辜负脚踏实地的学子我们变得更加坚强,更加从容,更能包容,这些是时间老人给我们《最好的奖赏》(2010年以“奖品”为话题)略感疲惫时记得《给自己一些鼓励的话语》(2011年半命题)在鼓励声中做好正在做的事如果想休息片刻,就停下脚步,搁笔休整也无妨,停下是为了更好地出发一路上,我们有父母的教导,有良师同行,有挚友为伴有时想大声对他们说谢谢你!《我的世界因你而亮丽》(2012年)我想和他们分享我的自得其乐,分享我的乐此不疲,还有我最喜欢的电影一《海上钢琴师》,《我最喜欢的一个词:锲而不舍》(《半命题作文2013年)《回家》(2015年)后,在书海中做加法,积度步致千里,偶尔也会删繁就简,体会什么是《快乐加减法》(2014年),当余光扫到桌上还未完成的拼图,不禁神伤,可是《我的“表情包”里没有半途而废》(半命题2016年),走到门口,看见院子里的丝瓜苗已长出藤蔓,踮脚攀上藤架;蔷薇摇曳生姿,清香引蝶眼下总有一两桩事情,二三亲友,写许爱好,足以抵消种种无奈和失落,成为《我的动力源》(2017年)每一处你曾看过的风景都在叙说着,《我和深圳诗意的细节》(半命题2018年)《因为有我》(2019年),大家化干戈为玉帛,发现美好,共创美好,《见证美好》(2020年),享受美好偶尔天马行空,《这创意,让我激动不已》(2021年)成长路上,总有一个不一样的人,给你力量,助你前行,《是你,让我超越了平常的自己》(2022年),让你懂得《把学到的用起来真有意义》(2023年)绝大多数的收获都不是偶然,脚踏实地的努力,日复一日的付出,还有顺境与逆境里的坚定不移……都会让你学到的东西有意义,也会让未来的你焕然一新相信故事和语言的力量,也相信务实和坚持的力量,故事和语言可留住刹那动人的光景,务实和坚持可以让你遇见更好的自己试卷分析2022年深圳市中考作文题是一道命题作文,题目为《是你让我超越了平常的自己》学生在审题方面没有大的障碍,符合“双减”背景、疫情之下的社会期待和考生实际,“题目简洁,指向明晰,意蕴丰沛,难度适宜”近几年深圳的中考作文基本都是命题作文,2021年中考作文题目是《这创意让我激动不已》,2020年为“材料+题目”的形式,题目为《见证美好》,2019年同样为“材料+题目”的形式,题目为《因为有你》,2018年则为“材料+题目”的半命题作文,题目是《我和深圳的细节》,2017年也是“材料+题目”的命题作文,题目是《我的动力源》纵观深圳近五年的中考作文题目,虽不像有些省市大胆创新,设计情境任务作文;但在作文命题上也不落俗套,至少在题目的设计上,既能用属于当下时代的活泼语言形式(比如“动力源”“创意”“超越平常”),又能贴近学生的生活和认知,让学生有话可说,能够让学生写出真情实感在这一点上,深圳市的中考作文做到了务实、创新今年深圳中考作文为全命题作文延续了近十年深圳中考作文的出题方向,把新课标要求中的“立德树人”这一根本任务落实在写作育人的实践中,关注青少年这一群体的成长与发展,突出外力对青少年的影响和启发,展现青少年在学习生活中的成长,把成长过程中所学的东西运用到实践中,体现日常学习生活中的学思结合所考题目贴近现阶段中学生的成长经历,需要细心读取引导材料、抓住题目关键词,注意限制范围关键词“学到的东西”、“用起来”、“有意义”;明确文体,呈现出所学的东西对自己成长的作用引导考生叙事寓理,围绕“学到的用起来有意义”这一中心,确定立意选取与个人成长相关的素材,整体内容积极向上,灵活应变“学到的东西”可以从学习校内科目并学以致用出发,可以从学习兴趣爱好类项目出发,也可以从日常生活所见所闻的事件出发……“变得有意义”绝大多数的收获都不是偶然,脚踏实地的努力,日复一日的付出,还有顺境与逆境里的坚定不移、知行合一……学习生活中的这一段“旅途”都会更有意义,你也会发现所学到的东西的意义行文内容要在文章中体现自己所学的东西是什么,突出如何让所学变得有意义,言志寓理,让文章具有可读性想做到学以致用,我们还需要在学习的过程中,感受知识迁移到生活的成就感,体会学习的魅力比如人文创作课程包含“输入和输出”两个大环节,输入课从传统文化、文学作品、历史典故等诸多领域,让孩子进行阅读鉴赏输入,积累技巧输出课以不同的形式,如辩论赛、即兴演讲、创作表达等,把课程积累的知识,运用到创作活动中表达有内容,有深度,有思考,就做到了真正的“学以致用”以“文明宝藏”主题为例,先了解北京颐和园的历史,布局以及背后的文化内涵然后尝试运用所学知识,完成一篇“游记类”文章“读万卷书,行万里路”,身体力行地感受颐和园的文化内涵做到掌握知识,内化知识,运用知识名师点评“把学到的用起来真有意义”的例子,古今之外实在是太多了古希腊的哲学家和科学家泰勒斯,四处游学,不置产业,他曾用气象学知识预测当年橄榄会丰收,租下全城榨油机器做了一次投机生意,赚了一大笔钱,用以向人证明哲学家的智慧用来致富是轻而易举的事三国时期的诸葛亮,北伐时所使用,发明了“木牛流马”,能够运输大约四百斤以上的粮食,为蜀汉十万大军运输粮食此两则故事,皆是“学到的用起来”笔者认为当前的语文教育,很难兼顾“学以致用”中小学生的语文教育,在校外培训I,多半会围绕应试答题技巧和得分套路而展开,其显著之处在于能够帮助语文提分,其不足之处弱化了孩子的体悟和审美等语文能力“学以致用”(把学到的用起来真有意义)是语文学习和知识学习之方向如孔子所讲“诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对虽多,亦奚以为?”(孔子说“熟读了《诗经》三百篇,交给他政务,他却搞不懂;派他出使到四方各国,又不能独立应对外交虽然读书多,又有什么用处呢?”)“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之,学问不是知识上的多寡,而是生命中的厚薄,惟有活出来用出来,行出来的学问,才算智慧,才是真有意义从情感上看,《把学到的用起来真有意义》,这个题目暗含一种自豪之情下面列举几个思路
一一一、校园场景校运会,把理化实验课上学到的***,有创意地用在开幕式上,不仅惊艳了众人,而且还在校园里掀起了一股学***的热潮;
二、课堂场景:我一直用在一本书上背下来的一句名言——“请保持你心中的光,因为你不知道谁会借此走出黑暗”——来勉励自己的言行,结果在书法课堂上影响到了一位原本排斥书法的小小少年,让他转而走进了翰墨飘香的世界
三、家庭场景我用在信息课上学到的视频剪辑和直播知识,春节回老家时直播奶奶的蜀锦技艺,结果不仅教会了一帮爱好传统文化的热心网友,而且帮奶奶卖出了几幅蜀锦作品此举既传播了传统文化,又回报了奶奶的爱,也切身体会到了学以致用的快乐
四、社会场景我用学到的传统文化篆刻、木雕、粤剧、昆曲、京剧、说书、书法、茶艺……去福利院为老人表演昆曲、教留守儿童写春联……,自己在这些活动中既收获了满满的成就感,又深度地感知到了传承传统文化的价值,更觉知到了自己技艺上的有待提高“有意义”关乎立意——1传承传统文化,我辈人人有责;2学以致用,始知学海无涯,更加日拱一卒;3学而思、学而用、学而创,让知识发光;4活学活用,知行合一,吾辈拒绝纸上谈兵;5纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,运用——是最好的学习之道;6践行习来的成长之道,方知“世事洞明皆学问,人情练达即文章”;7在日常的行动中,以学来的榜样身上的力量来淬炼自己,让自己离榜样更近“真有意义”一一决定文章的立意,立意深刻是作文拿分之本文章末尾宜用议论、抒情等表达方式来画龙点睛,亮出意义所在学科知识类素材可立意“学无止境,人生精彩”“学以致用,乐学乐用”“活学活用,助人助己”等;技艺类素材可立意坚持所学,终有所成”“守心中所爱,获成长之乐”等;品德修养类素材可立意“诚实、勇敢、自信、孝顺”等给自己的成长增添了无限光彩片断摹写片断一上个月,我们进入了复习的攻坚阶段但不知是卷子练多了,还是题目总是一成不变,迫使我觉得平时我最感兴趣,同时也是最引以为豪的语文,突然间显得枯燥无味但在一张语文练习卷上的一道练习题,却又唤起了我对语文的热爱这道题是这样的它给出了上联“学习好,耕地好,学好便好”,然后后面给你一条横线,要你对出下联因为平时未练过这种题,所以许多同学都有些不知所措,我还听见有些同学在小声的悄悄张口试着对对联而此时的我在心里正暗自欢喜从小我就对中国的古诗文颇有兴趣,而且从幼儿园时就开始背唐诗三百首,尽管当时不怎么理解诗意,但至今想起也别是一番情趣当时的我,在没有借助工具书的情况下,我也曾试着翻译了好几十首古诗,虽笑料百出,但那对于童年的我也是一种别样的体验当我看到这道对联的题目时,我就想起了在《每日一智》这本书中看过的一句中国谚语:“登天难,求人更难;黄莲苦,贫穷更苦;江湖险,人心更险,知其难,甘其苦,耐其薄,测其险,可以为师矣!可以处世矣!”多么精辟的句子啊起初我认为它与题中的对联能联系上,但后来发现两者并不相同,于是我将其中的语言文字稍作了修改,最后我对出的对联是“学习好,耕地好,学好便好;登山难,行舟难,知难不难”听完我的答案后,老师也对我夸奖道“你真会学以致用”是啊,我们学习语文,就是要将学会和做到结合在一起,但是要真正做到学以致用,必须有个前提,那就是你的阅读面要十分广泛,通过这件小事,我发觉以前我所阅读的报刊杂志是十分有必要的,它使我了解了许多课本上学不到的知识活到老,学到老,我一直觉得这句话很有道理,所以我会继续多读书,读好书,真正做到学以致用,把学到的东西应用到学习与生活中,那才真的有意义!片断二古往今来,大凡有所建树者,无不是以心为眼,躬行探求司马迁,踏遍千山万水,只为一个“真”字当飞雪和阴霾在东升西落的轮回中湮没成已逝的沧桑时,他便把执著的追求和生命的躬行铺垫成生命的厚程一部《史记》“究天人之际,通古今之变,成一家之言“岂可不尽不实,道听流言,司马迁深知,真相需要躬身以求于是他拖着残缺之躯,踏遍千山万水,揭开了历史的面纱,(抽象的真知)终于《史记》成史家之绝唱,他把直相幻化成笔端流淌的华彩,用躬行呐喊出历史的宣言王渤,十年“隐居”杭州,只为实践真理毕业之后,大学同窗各奔前程而他一个人跑到杭州,在西湖岸畔流连,或作画,或沉思偶尔帮人搞装修,工地上的活儿样样舍得起放得下(具体的真知),这段经历,令他受益非浅,诚如他所言“搞建筑设计最忌脱离实际,纸上谈兵!”亲身实践,让王渤折挂世界建筑诺奖(获真知的结果)片断三因为知道实践的重要,有了哥伦布避风斩浪,扬帆远航,发现新大陆的壮举(具体的真知);有了哥白尼苦心观测,创立日新说(具体的真知),写出《天体运动》这部巨著;更有张骞鞍前潇洒,开通丝绸之路(具体真知),鉴真东渡,开辟海上航线(具体真知)他们无不告诉我们躬行实践的重要赵括的“纸上谈兵”仍响在耳畔,因为忽略实践,饱读兵书的他只能眼看着士兵被血淋淋地踏在敌军马下而我们伟大设计师邓小平能够认识到“实践是检验真理的唯一标准”,改革开放,使中国日新月异,焕发夺异光彩片断四古人云“读万卷书,行万里路”,但“读万卷书”和“行万里路”哪个更为重要,说法不一世间博览群书、满腹经纶的人不在少数,而真正能够学以致用的人却并不多而能达到知行合一的人,往往有着非凡的成就由此看来,“行万里路”和“读万卷书”同样重要,“行万里路”甚至更胜一筹也就是说,要想在生活中有所收获,不仅仅要用读书充实自己,更要用实践磨炼自己实践可以启发灵感南朝诗人谢灵运,正是在一次次游览山水中得到了启发,将美景描摹在字里行间,将感触刻画在诗词句中,成为山水诗的开创者由此,谢公屐变得家喻户晓,而他的诗也被众人传诵“诗仙”李白在长安开启仕途,感受到了官场的凶险,他以四川蜀道的凶险为寄托,抒发了“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟”的感叹;同样,他在听过天姥的动人传说后,奋不顾身地踏上了旅途,也正是在天姥山感受了动人的天籁,才挥洒出了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的千古名句可见,实践往往可以使人收获灵感,甚至有更大的收获古人常以“文能提笔安天下,武能上马定乾坤”为人生目标文即为吸收知识,汲取养分,武则是真刀真枪的比拼如果说文是殊死一搏前的积蓄力量,那么武才是决定胜负的关键不少人掌握复杂的数学公式,拥有丰富的知识储备,但却无法学以致用,让锋利的刀投入战场而有的人并没有冠冕堂皇的学历,却能凭借自己在社会上一步步打拼,一点点践,取得了更高的成就镶在相框里的宝剑还没有菜刀好使,岂不荒废了自己的努力,舍本逐末读书固然重要,它是我们在成功阶梯上攀登的动力源泉,但实践的过程就好比不断地磨砺自己,让自己越挫越强“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”当你真正在实践当中一步步攀登到了顶峰,你就会发现,你所收获的,是别人看不到的风景片断五从前,在森林里有一只自以为艺高超群的狼,小动物们都很崇拜他有一天,狼外出时遇到了一只松鼠,松鼠问“狼先生,你有这么多高超的本领,能否教教我啊?狼趾高气昂地说“你是只没本事的松鼠,教你也学不会,也是白费我功夫”说完狼就要走了,松鼠赶紧说“我会爬树,要是有谁追我,我就会爬到树上”狼说“这算啥本事?只会躲避我精读百科全书又掌握上千种技术,我还随身携带着锦囊妙计呢,这些本事你三年都学不完”这时候,一群猎人带着几只猎狗走进来,小松鼠敏捷地爬到树上躲起来了,狼还在学锦囊妙计,却不见行动,就被那几只猎狗抓住了松鼠笑道“可怜的狼先生,虽然你有满身的学问,却使不出一招一式来,又有什么用呢?如果你也能像我掌握一项本领,也不至于落得如此下场”故事告诉我们,学而无用是毫无意义的片断六清晨,一阵激烈的争吵声从天台透过窗缝传了进来,于是,我赶紧往楼顶天台走去原来爷爷想在天台搭建一雨篷,高度为2米,阳台底部宽为
1.5米,斜边到底多少米?他们硬是算不出来,爷爷看到工人裁了一大堆不能用的铁架就气得吵起来了我走过去算了算,自信地对他们说“斜边铁架长度是
2.5米,你们裁就行了”工人半信半疑裁了一根一试,哈哈,这个衔接简直就是天衣无缝爷爷竖起大拇指说“孩子;你真棒!这一次真的帮了大忙了”或许他们不知道,其实吧!这就是利用学过的数学勾股定理来计算的,这是个超级简单的问题,可谓“小菜一碟学以致用,用而有效,让我再次感受到知识的力量,也感受到把学到的用起来真有意义片断七“学以致用,方为大成“我国神舟十四号载人飞船,于2022年6月5日将三名中国航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲送入太空,计划在太空驻留6个月,迎来神舟十五号飞船在空中完美对接会合再次刷新中国航天事业的高光时刻还有禾下乘凉梦,北斗全球组网,5G商用时代开启,三代核电技术新突破……都知识的力量发挥了重要作用所以说,学而有用才能让我们的祖国走向繁荣富强学贵于知之,学而无用则废,身为新时代的青年理应勇于担当责任年少不知勤学早,书到用时方恨少常常告诫我们不仅要努力学习,还要做到学以致用为祖国发光发热,创造更美好的未来,所以说,把学到的利用起来才是我们的学习目标,才是真正有意义人生满分摹写把学到的用起来真有意义己听见,我仰望的山顶琴声飞扬,袅袅如缕此刻,我走进演奏深处,享受与作曲家畅快的心灵邂逅是我学到的共情,让我能够体会音乐的真谛,领悟生活的意义又是一场不成调的演奏!当我的指尖触摸到那根冰凉的管子的那一刻,笨拙一再暴露是我没有学到东西,还是没有让学到的东西变得有意义?我疑惑,我虽不是一个长笛天才,但我已经付出了比别人更多的努力!看着电视里、舞台上的天才少年们,手指行云流水般在琴键上跳跃,他们的音符缀成一条条欢乐的小溪,汩汩向前,最终汇入海洋而我的音符却断断续续,一路上遇到高山与巨石,最终只能原地打漩我必须找到答案音乐课上,看到老师演奏时脸上或喜或忧的表情,我的双眼亮了!我懂了,演奏,技巧固然重要,更在于用心没有情感的传递,它就只是纯粹的声音如果不能把演奏的技巧和共情无缝衔接,这样的纯技巧就没有意义,这样的表演就没有意义,它无法让两颗心灵碰撞我再次尝试,尝试我就是作者,尝试领会他们创作每一个音符的情感意义果然,演奏效果完全不同,以前演奏时的一个个小段落,终于浑然一体汗水滑落,连成一个个微笑,我的努力渐有意义音乐,就是心灵最美的治愈,这不完全是技巧的作用,而是共情让它有意义我在音乐的路上继续前进每次翻开厚重的乐谱,手指轻轻按在键位上,我就想象他的喜怒哀乐,再吹出一个个跃动的音符我透过音符,穿越时空,去感受作者的情感喜悦开怀时,我就加快节奏,弹出“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的豪放;恬淡宁静时,我就适当放缓,弹出“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;忧愁感伤时,我就加强反差,弹出“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的伤怀……我把心与作者贴近,尝试着理解他们想表达的感情听众也能从我的表达中获得相同的感受,我用共情治愈自己,也愉悦他人生活就是一首音乐也许我们学会了生活中的很多技巧,但只有用这样的技巧去感染他人,用一棵树去摇动另一棵树,才会更有意义把学到的用起来真有意义尊敬的语文老师您好!老师您常常教导我们,语文不仅是感受中华文化的美丽,更是对生活的一种体会与感受是您让我学会用感受生活的美好,体会语文的乐趣,徜徉在生活与知识的海洋里,寻找语文的味道,文化的气息但是现如今很多同学,将语文学得生硬了,学“死”了,认为语文就是背诵那带有“之乎者也”的文言文,那些文学大家的散文,认为“天下语文一大抄”,只要背的足够多,就能够从中汲取营养,不断成长殊不知生活亦是语文的课堂,殊不知语文是来源于生活而高于生活的,忽略了生活之美的语文,即便是能够写出佳作,能够完成阅读下面的考题,但是那不过是缺少灵魂的皮囊罢了“冰冻三尺非一日之寒”,我知道扭转同学们对于语文的认识不是一朝一夕的事,但是因此就选择“顺其自然”么?“五一”假期将至,我认为这正是让同学们,学习语文,感悟生活的的好机会因此,语文老师我想向您提出以下建议第一,尽量少布置一些书面作业,多布置一些探究性作业少布置书面作业为探究性作业的完成留出富裕的时间,可以布置的探究性作业有探究“五一”劳动节的意义,为此设置调查问卷,调查不同职业群体对“五一”劳动节的看法,过节的方式,五一假期会做的事情等,根据调查得出结论第二,“五一”劳动节,一项劳动少不了,劳动感悟少不了“五一”劳动节不是“畅玩节”,应该让同学们体会到“劳动的意义”“劳动的快乐”让同学们做力所能及的事,据此写一份感悟,理解父母劳动的不易第三,读一些有关“劳动”的文章,看名人大家对劳动的感悟自己又是如何表现自己的感悟的作业的形式多样,内容丰富更容易让同学们爱上生活,爱上生活中感受得到的语文语文科代表X义年X义月义X日把学到的用起来真有意义。