2023年烟台语文中考真题写作话题解读与范文3篇：这一路风光真好

年山东烟台中考作文真题2023这一路，风光真好题目放送年烟台中考语文的作文题目“这一路，风光真好”2023要求

①文体不限；

②不少于字（诗歌不少于行）；

③文中不得出现真实的人名、60030学校名和地名命意背景烟台中考作文“看见”谁“看见”，“看见“什么，决定了写作对象“看见”话题非2022常宽泛，看见什么都可以优雅生活、富有诗意的，可以“闲看儿童捉柳花”，可以看见“葵花向日倾”，“榴花开欲燃”“青山多妖媚”；铿锵昂扬、踪厉奋发的，可以看见谷爱凌“偏轴转体两周度夺冠”，看见她的励志成长，可以看见总书记给苏翊鸣的回信，对青年的殷殷嘱托；感1620恩的，可以看见师长、家校、社会为我们所做的辛苦付出；热爱艺术的，可以看见书法、篆刻、国画、陶艺、剪纸、面塑、青瓷、国乐演奏等传统文化、传统艺术带来的传承与创新，可以看见《只此青绿》等文化类节目爆火出圈的盛况；拥有家国情怀的，可以看见百年变局下中国的危机与新机，技术上的被封锁与突破，航天报国的北斗团队、嫦娥团队、神州团队在各自的领域生气勃发、高歌猛进的蓬勃景象如果，你一直关注时事新闻，关注天下大势，你还可以看见战争中的难民遭遇，各国对俄乌冲突的态度，美国欺行霸市、搞单边主义给世界带来的灾难，并由此引发你的思考……并非一定要看见天下，也可以看见内心的美与善甚至人们对恶的批判；不一定非要看见集体、国家，也可以看见朋友、亲人对我们的爱；不一定非要看见具象的艺术作品，也可以看见书籍里的高贵的灵魂，比如人可以被毁灭，但就是不能被打败……由内向外，由个人思考到国家、世界，由爱好到书籍，由身边到天边包罗万象作文是引人向善向美、给人启迪、发人深省的精神宣传阵地看山水，看见自然的美丽；看社会，看见世事的百态；看生活，看见人情的冷暖；看人物，看见人品的不同……看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂“看见”看到的是事物内在的情感，从“汪曾祺在雨中看见’了生活的美好”中，我们可以写看见生活的细微，体会生活的美好；“朱自清在背影里‘看见了父爱的深沉”，我们可以写看见身边的亲人、朋友给予自己的付出和帮助，体会人间真情；“茅盾在白杨树上看见了抗日军民的坚贞不屈我们可以写看见自然山水等景物，体会其蕴含的哲理你可以看见的东西很多，当然可以看见的情感也可以很多，不过这个需要更深层次的立意，就是和自己的精神层面的相关，同时这种看见，在文章中可以表现为心灵的体会烟台中考题目出炉，《这一路，风光真好》中考备考的后期，考生大多都会练2023夜，很黑很静,一户人家的门外传来了阵阵的欢声笑语淡淡的火光映在一个小男孩因兴奋而变得红彤彤的脸颊，微风把笑声传到了远方新年到来,我们家中多了几位客人,他们让年味儿变得更加浓郁表哥很早便去外地打工并在那里娶妻生子因为母亲早逝等原因，他几年都没回到家乡，但外祖父母一直牵动着他的情思，今年启程回家看望这两位老人爷爷奶奶收到消息后高兴地整宿整宿睡不着，把屋子收拾了一遍又一遍很快,表哥回来了，他脸上透露出被社会打磨的沧桑，但是脸上的笑容却怎么都遮不住他的欢喜爷爷奶奶和爸妈拉着表哥与嫂嫂的手热泪盈眶，我也见到了那两个可爱的小朋友“昊天锤”是一个胖乎乎的小朋友，他才一岁多，走路没一会儿就嚷着要抱嘟嘟今年八岁了，虽然爱玩变形金刚、玩游戏，但是他很有自制力，也很有礼貌在我写作业的时候不会打扰我，而是拿一本书安静地在一旁看我与他的关系在一日之内迅速增长，就像多年老友一般十分默契春节，最不能少的就是炮了以往姐姐和我都会玩摔炮，但近几年她觉得幼稚就不和我玩了嘟嘟的到来对我来说无疑是一件好事他很爱放炮，当他喊我出去放炮时，我欣喜的很，本以为是摔炮或者仙女棒这些，结果没想到是大炮，就是我们当地俗称的“八响雷”我仓皇而逃，他拉住我，一脸严肃地说“小姨，这没什么可怕的，炮就是为了吓走年兽,那些小炮根本没有作用，我们现在已经长大了，要把年兽吓跑，保护我们的家人”我看着他这副认真的小大人模样，忍俊不禁，看他还是一脸严肃地看看我，我只好答应利他一起，他高兴地跳起嘟嘟说，要给我做一个榜样他跳到门口的麦田上，扒出一个小坑，把炮插在土中，然后把炮的根部埋住，站得离炮稍微远一点，手臂伸长，点开打火机,引信被点燃后发出蓝色的火焰，随着“啪”的一声响，他又马上飞奔到我的身旁捂住我的耳朵炮飞上天，火光映红了他的脸家人们也纷纷从屋子里面出来放炮，嘟嘟跑来跑去指导大家不远处，周围各家各户上空也出现了一道道焰火，转瞬即逝的火光与万家灯火，形成了一道美丽的风景习一些关于成长类的话题其中，有战胜困难方面的，有消除误解方面的，这些话题，其实都是关于成长过程中的心理建设所谓成长的心理建设，就是让内心变得强大，能发现美,懂得感恩，知晓人生的意义什么样的风光才能叫做“真好”？什么样的风光，才能让人从内心里发出“真好”的无限感慨？不同的心灵世界，认同的好风光自然不同一个内心强大的人，在走过崎岖险阻激流险滩之后，他回望走过的路，会发出这样的感叹一个善于发现美的有趣的灵魂，会在平淡无奇的琐屑中，会在流水的时光里，发现深藏着的旖旎和曼妙，会见到人心的风景，会感受精神之美一个懂得感恩的人，站在一个时间节点上，点数来时路，每一站的风景，那些关怀自己的人，帮助过自己的人，亲情，友情，乡情，师生情，哪一种又不是真好的风光呢？我们所理解的“风光”，不应该是大自然的花团锦簇，惠风和畅，或者说是好山好水好风光，而应该是李大钊《艰难的国运与雄健的国民》中所说的奇绝壮绝的景致，是一种壮美的趣味学生如果懂得成长路上，真正好的风光，应该是战胜困难奋斗的时候那种无惧无畏，像大江大河勇往直前的气概，那在立意上自然不会差像《海燕》在暴风雨中搏斗的时候所见的惊涛骇浪，那是海燕心中最美的风光最美的风光，还在人的心里古道热肠，侠肝义胆，不忘初心，坚守童真，在普通人身上，在一个孩童身上，你都可以感受到那些来自心灵的真美的风光“这一路”，是领略风景之美和人心之美的过程记得有一篇作文《你温暖了我的视线》，里面记叙了去黄果树瀑布旅行，见到了大瀑布壮美的风景，出景区的时候，妈妈买了一个小姑娘的炸小鱼，结果不小心碰翻了，小姑娘又给添上了半盒，由于大巴车催着上路，来不及找回零钱，妈妈说不要了，但是小姑娘最后还是追上了大巴车把几张毛票扔进了车窗我们回望，小姑娘站在那里朝我们挥手，她露出洁白的小牙，灿烂的笑脸，她的身后是壮丽的黄果树大瀑布我觉得如果写人心之美，是需要加上风景之美来烘托的这样去体现“这一路”更好一些这一路，我见到的最美的自然风光，我也见到了最美的最淳朴的心灵如果不去写旅行或者自然风光，也可以通过走过一段路，见过的几个人，感受到的几种类型的人情之美，或者对民俗的体验之美去完成对“风光”的描写路，是实实在在的路，风光则可以有各种各样例如，我前几天在成都的街头走一走，这一路，风光真美我在宽窄巷子里欣赏了川剧变脸，见识了民间美食“三大炮”的制作过程，我还在杜甫草堂里再次感受了大诗人当年的心境我们把这些见闻和感受穿起来，也是“这一路，风光真好”再回望这个题目，“这一路”，可实可虚，实的是空间之路，放学的路，旅行的路，去公园的路，回老家的路；虚的比喻之路，是成长的路，友谊的路，为了达成一个目标奋斗的路等“风光”则一定要上升到精神世界的美，人性的美，文化的美，富有内涵的各种美自然风光如果有，一定是一种陪衬一个内心有风景的人，才能发现这些美，一个心怀晴朗的人，才能捕捉这样的美不光要知道什么才是好风光，还要能说出为什么这种风光好，好在哪里这就需要有在风雨中发现趣味在黑暗中发现一束光的能力，在感性中提炼理性之美，在平凡中升华精神之美我一直觉得，作文的事，其实是做人的事；教学生写作文，其实是培养有趣灵魂的事试卷分析“风光”，包含风景，“风光”包罗的含义广自然景观、人文景观，亦指繁华景象,可指铺张、热闹、体面风景，侧重于景观也就是说，风光还可以指作者认为的是愉快的所见所感陈述对象可以多样，通过造句，可以找到适合自己表达的陈述对象比如，“这一条路上的风光真好”，可以侧重于写自己行走某一条路上见到的景观，自然的人文的都可以，多用描写“这一路，风光真好”，这一路，指的是自己做某一事情的历程一一学习经历、参赛经历、表演经历等等，侧重于表达自己是怎样做的事情，在经历的过程中感受到的风光，心情的景物的可以交织，多用记叙，穿插描写、象征等一群人在一起看到的好风光,这是视野更广阔的表达对象，比如，“这一路，因为有你，风光真好”，写一群人在一起同进步、共发展的风光写第一个陈述对象的很多，因为风景描写也是我们初中训练的重点；孩子们在考场上，更容易看成是“这一路上的风光真好”，所以侧重于写景物了，文采一定很好真好！这一“真”字，强化了美好，侧重于赞美之情的抒发所以，不能丢了“真”字带来的感情上的饱满度题目变来变去，硬核只有一个一一爱与赞爱家人、爱师友、爱自己、爱旅游、爱兴趣、爱自然风光、爱祖国的发展变化……赞亲情、赞友情、赞师恩、赞美好的言行和品质、赞生命、赞成长、赞学校、赞社会正能量、赞祖国强大美丽……只不过是设定了一个时空限制这一路立意有高下，语言有云泥老舍《草原》记得不？一路草原风光美，最后赞的是“蒙汉情深何忍别”，到了民族团结和谐的高度上阿来的《一滴水经过丽江》，赞的是祖国山川的壮丽、历史的悠久、人文的独特与丰富这两篇算是写《这一路，风光真好》的模板鲁迅的《社戏》是写人写事的，看戏的这一路，月色多好！歌吹如仙乐！关键可还以摘豆吃吃豆，有那么多个性鲜明的小伙伴相助相伴最后为什么“再也没有吃到那夜的好豆,看那夜的好戏”？人也！情也！莫怀戚的《散步》景美人美情美，也很典型这就是立意课文就是最好的例子！语言，简单说就是“文从字顺”“清爽自然”为最佳我们的课文也都是这样的文风和语言特质但适当的描写和抒情是这篇文章必不可少的我们在观览自然风光之时，感悟到其中山水风景的美好当然也可以运用欲扬先抑的手法点明，因为常在视频和游戏当中沉溺，对于自然山水可能并没有那么大的审美向往，而真正地走进实际的山水之中，可以感受到完全不同的震撼当然也可以从另一个方向来诠释，就是反弹琵琶，眼前自然山水并不是那么的壮阔，但是我们却从小桥流水之中，去读懂了另一份别样的静谧和自然而然的欢喜，借此去诠释这风光真好人文风光的领域就比较好写了，外出游玩名胜古迹，而在描写这些名胜古迹之时，可以用一种铺垫的方式，就是去游览之时并没有太多的计划，而后来至此处，偶然发现此处景物所联系的历史背景和人物故事，跟自己之前了解到的或课本当中提到的产生关联，从而在无尽的历史和当下的事实之间，构建起一座桥梁，而后写出自己的成长感悟、怀古感今之情，抒发人文景观的风光之好行文时注意一下几点、在景观里，融入人文思想

1、写经历，前后不同可以对比，可以欲扬先抑

2、时空交织法，明暗线并行不悖

3、写一群人在一起做事，可以写出由失败走向成功的经历4审题立意第一，审题立意“这一路”可以理解为，现实中的道路，如上学路、旅游路、访友路、散步路等，也可以理解为比喻义，如求学路、青春路、人生路、科研路等“风光”指自然景观、人文景观，亦指繁华景象，还可比喻（或虚指）事物的过程如黄山风光、扬州风光、运动会风光、读书风光等“真好”是真的优点或好处多，非常使人满意立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度可写成记叙文，也可写成议论文第二，选材构思应先根据对题意的理解，明确“路”和“风光”的具体所指，如“路”是旅游路，“风光”是漆湖湿地风光；“路”是求学路，“风光”是学习的样子和状态；“路”是青春路，“风光”是青春阳光奋斗的姿态等然后根据自己熟悉的体裁选定文体如写成记叙文，应讲述“某一路”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；对“风光”进行具体描绘，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“真好”之所在如写成议论文，应先明确中心论点，如奋斗拼搏的青春才能风光无限，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力片断摹写片断一外婆家的院子旁有一棵桂花树，很高，很大，至少仰望看不到头每逢桂花盛开之际,我就迎来了一年中最快乐的时光了不出意外，我都会和外婆拿着小板凳坐在桂花树下享受午间的安逸外婆在左，我在右她总是用她那双结着老茧，永远不会闲着的大手，抚摸着我的小手自然而然地，我就会把头轻轻依偎在她的怀里她的嘴里总是唱着“金桂树，开金花；银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹香万家”兴奋起来的我偶尔也会随着她的歌声拍起小手那时，两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树，享受着生活的宁静与美好随着我不断成长，我便与爸妈搬到城里生活远离了农村的安宁，习惯了城市的喧嚣，渐渐地喜欢上了现在的生活每次爸妈说带我去看望外公，外婆，我总是没来由的内心烦躁即便到了外婆家，即便外婆把她认为最好吃的菜都烧好端到我面前，我还是有些不屑一顾我其实不过是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”罢了我没有读懂外婆的痛心，或许只是看到她苍老脸上的慈爱每天清晨，我都会沿着一条小路去学校然有一天，我看见了一棵桂花树，上面含苞待放的桂花十分惹人喜爱，我便驻足观赏记忆突然像打开了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花树清晨的阳光并不明媚，但是我的内心充盈而快乐再次回想，两个背影，两张凳，一棵树，十分美好初中的生活紧张了不少，可以去外婆家的次数并不多，但是很多次会想起那份单纯的美好，便觉得格外暖心在钢筋水泥的城市，眼前仿佛又出现了那棵高大的桂花树，树下，我又看见了两个背影，老人与小孩，两张凳片断二山巅云绕，身着素衣，衣袂飘扬，舞龙泉是你，一朵绽在盛唐的青莲！一斗酒，成就百篇佳作；一支笔，挥就历史墨色；一绣口，吐出半个盛唐燕草如碧丝，秦桑低绿枝你将笔化为柔情，展书那思夫的女子当娇美的女子在闺房里日日相守，房中“赵瑟初停凤凰柱，蜀琴欲奏鸳鸯弦哪知山重水复后，也有人“孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹”你的锦言绣语，藏在这字里行间——长相思镜湖三百里，落茗发荷花菱苻、葭苇轻拂你的轻舟，鱼儿跃出湖面，轻咬你的衣襟；荷叶密匝，挡在你的舟前；荷花垂目，淡金蕊粉染上你的衣袖你的怡然自得啊，仰起头来，灌下佳酿，即使那酒从嘴角流出打湿了衣领也不在意！放声吟唱一曲，直让声音震上天上宝殿！你的舟儿，渐行渐远“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”——将进酒人烟寒橘柚，秋色老梧桐“明朝挂帆去，枫叶落纷纷“你搽足一毫，挥笔写下《夜泊牛渚怀古》，写完，又凝思月白江青，你明白，你的前程不可知，就像楚江畔那纷纷飘飞的落枫“噫吁喊，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天“你又何尝不是“前程未卜不知何凶灾”？明日里，你即将远行，又不知会飘落何方——蜀道难一条藤径绿，万点雪峰睛冬日里，你持着绿竹杖，步履蹒跚，腰间坠一个酒葫芦，怀揣一个冷馍，行走在风雪间雪积得好深，你深一脚、浅一脚地走着，忽然一个不小心，脚蕨了，艰难地撑起竹杖又有一阵凛冽的寒风吹来，你站不稳，双手紧拄着竹杖，低头，不再向前“行路难，行路难多歧路，今安在“你又向前迈出一个坚定的步伐，明知道——行路难你抬眸，双手转舞着那柄龙泉剑掩门李白，你身世坎坷、跌宕起伏当我穿过历史的千年雕花木门，回首看见你在浅吟低唱片断三小城的清晨，有着她独一份的美好耳畔，蝉鸣阵阵，禽鸟璃啾有夏风暖暖吹过，勾着我迅疾快走的脚踝，抬首，我无意间看见——“嘻嘻”，小女孩的声音穿透层层屏障直钻进我耳里，目之所及，鸭蛋青的天空中荡漾着几丝云彩，温和地朝我微笑，清光轻轻撇下，撒豆子般绵绵柔柔的，为周匝濡染上仙境般的霞色阳光下，是一个小女孩在棵棵树木间“寻宝”，她一蹦一跳，兴奋而喜悦的尖叫声，振响了整个林梃，惊了栖息的蝉她的母亲却温温柔柔的，静倚在大树上，长长的头发披到肩头，卷起好看的弧度忍不住，我定目细视，“窥探”这份美好女孩软糯糯的脸，像微醉的苹果，在阳光下闪着光;她的双手轻轻托起一只蝉，眼里的星辰搅动，像盛满整个宇宙的光彩；眉目间，欢欣又带些虔诚而蝉儿呢，也不害怕，微张着翅翼，舒缓而有节奏地轻轻抖动，它亮黑亮黑的眼，正对着小女孩黑亮黑亮的眸，视线交换，彼此间，擦出温暖而肆意的华光刹那间，周遭的一切美好，似乎都鲜活起来、灵动起来，女孩的母亲浅浅地笑着，偏过头，风乍起，一袭白裙撩动，光在裙摆上流转着、跳跃着，甚至炸开一抹绚烂的金花！此刻，我看见，清晨的阳光、女孩暖暖的眸、振翅欲飞的蝉、母亲浅浅的笑，定格成了一幅绝美的图画，撞进了我的眸中，落进了我的心田时光停下脚步，清辉收敛起往日的暴烈，只给这一切镀上一层美妙的金光，人与自然相撞，碰撞出动人的生命华章心中涌起久违的温暖、感动，胸中思绪化作一根根无形的线，牵拉着我的脚踝，令我久久地驻足凝视当下，人人都很忙，脚步匆匆，“成功焦虑症”“快节奏都市旋律”四处蔓延何不停下迅疾的脚步，张开心灵的眼，看一看生活中的感人细节，在时光打开的影像里，携一抹林间的清光，徐徐绽放片断四古老巨大的青铜器，镌刻着古代的文化缩影，在宫商角徵羽间，浅吟低唱世间沉浮数载轻敲快击，是悦耳清脆的高阶音；重锤慢打，是低沉肃严的低音阶快中有慢，高低相错，音符如洋流毫不收敛地向我奔来，恍若满身都是编钟那古朴动人的青铜气味它以如此庄严的姿态端坐于微光下，似老者，似君王，那与生俱来的气势，叫我怎么也移不开眼，挪不开脚千军万马从山川大野驰骋而下，万卷风云呼啸着从天边外袭来，战鼓振，编钟响，英雄功名就此写下；转身间，吹竽奏琴演编钟，宫廷勾栏舞不同；又眨眼，红绸黑幕掩朝堂，众臣俯首叩君王！地图铺开，雄心尽显，振臂一呼，便是六合一统，万世永昌……编钟声织出一幅大秦长卷，那钟声的洋流在耳边奔走，任意驰骋在莽莽大川之上、浩浩苍宇之间大秦盛景，钟声银铛，洋流的漩涡锢住我的双脚，让我痴迷于此，甘心为它驻足“铛——”远古的钟声与眼前的钟声重重叠叠，我早已沉醉其中时光奔走匆匆，多少文化瑰宝被遗忘，而编钟却永葆本色，停留在世界文明的深处见证过朝代变迁，经历过战火洗礼，在沉重笨拙的身体中埋藏至高无上的不朽灵魂，那样滚烫,那样生生不息……“铛——”编钟声响，似在向我倾诉它的悠久历史、丰厚文化，又像在言谢我的来访，诉说自己寻求众人不忘编钟风华、不忘大秦盛景的心愿演奏已然结束，我仍驻足于编钟之前它教会我平心气，忆往昔，追旧物，少随流它用大气的乐曲，让我看见灿烂的文明，用古老的历史，让编钟的乐声连同历史文明一起，驻扎在我心中世上一切都在变化，而那些深埋于时光下面的文物，只要你愿为它停下脚步，凝目细观,婵去浮尘，便会收获来自远方的时光回礼，因为记得，所以它永远存在……片断五人生匆匆，而人间的烟火气，是生命的馈赠“暖暖远人村，依依墟里烟”，烟火气是人生自得，快然自足陶渊明不愿为五斗米折腰，挂印归田园他远离了官场，却留住了难得的烟火气，成了那个“带月荷锄归”的农夫，成了那个“但识琴中趣，何劳弦上声”的雅人在一抹黄昏眷恋着大地的时候，他吟唱着诗句，步履悠闲地踏进院子，烟火气给予了他与众不同的清闲与旷达！烟火气给我们带来了汪洋恣肆的陶潜，还给我们送来了“一蓑烟雨任平生”的苏轼苏轼一生多次被贬，是人间烟火气支撑着他走了下去“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，在逆境中，他活得有趣，过得旷达平淡是真，安乐是福，“人间有味是清欢”“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，烟火气是在和平年代中岁月安好的象征经过全国人民齐心协力、共同抗疫，我国度过了最为艰难的时期，人们不用每天提心吊胆地生活,处处散爱着难得的人间烟火气——市井繁华，人声鼎沸，车水马龙太平盛世“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻烟火气也是国泰民安这份烟火气来之不易,它源于陈祥榕烈士“清激的爱，只为中国”，源于袁隆平耕耘稻田、不辞辛苦，源于全国上下团结奋斗，心往一处想，劲往一处使如今的繁荣景象弥足珍贵，我们更应珍惜、爱护，担起作为青少年的一份责任来“山因脊而雄，屋因梁而固”，青少年有理想、有担当，才能更好地报效国家、服务社会，才能更好地守护这烟火气，也才能将这烟火气更好地传递下去如果你已追逐过梦想，经历过冒险，突然想念那一缕炊烟和来自家的安全感，那就回家看看，感受家人团坐时的温情；如果你已领略过山河广阔，明白个体的渺小，在人生的旅途上屡遭挫折，那就去乡村走走，看看蔚蓝的天空；如果你帆风顺，不曾为沟整所羁绊，更要去领略一下人间烟火，久行会累，让人间给你慰藉和安抚满分摹写这一路，风光真好天空是一片蓝灰色的静寂,玻璃披上了白雾的嫁衣，隔着车窗似乎都能传来窗外的寒气我趴在车窗上，期望还能听到那孤寂的长啼我抹去了车窗上的那层薄雾，遥远的布达拉宫虽然近在咫尺，但这窗外的风光，却并没有那么好……拉萨的冬天没有想象的那般寒冷，但藏地昼夜突变的温差却令人格外的不适夜晚落下的雪花仍然堆积在车窗上，结成了白白的雾气天还未亮，启程前往布达拉宫，一家人躲在车内，父亲只顾开车，面前的雨刷机械地摆动，母亲查找旅行攻略，对着手机慌忙的乱按,我和爷爷则照顾着高反的奶奶谁也顾不得抹去车窗上的那一层薄雾去看外边的风光……突然间，引擎的轰鸣声消失了，车渐渐慢了下来“真不走运！车抛锚了”父亲拍着方向盘“是啊，耽误行程怎么办”母亲也跟着担心爷爷拍着我的肩膀“我们到外面走走，这车一时半会好不了”我不情愿的打开车门，寒气直逼我的脸颊我们站在海拔千米的高原上，我一边回头看着手忙脚乱的父母，一边抱怨着天气的反复无常，四下并无风光，反而满是阴霾爷爷正望着天空，忽地说道“你听！”一声孤独的长啼划破长空我一抬头，那晨光下金色的羽毛，那孤傲，冷冽的长啸，那消瘦的雄鹰翱翔于曦光下的天际不由得想到身处喧嚣城市的我，又有多久没有这样静静去倾听，去感受而此刻，眼见大自然的壮美竟无语凝噎正当我望着它出神，金色的身影突然飞向高空，直至消失……此时无声，却见大好风光“鹰是藏人的神鸟啊爷爷说道，“藏人先民认为亡者的灵魂可以随鹰高飞，飘然而上，是去往天国的通途”鹰，“天国的使者”，藏人眼中的神鸟……我呆呆的望着，倾听着，渴望我的视线能追随那只雄鹰飞翔的轨迹，渴望我的内心能够再次被那样凄厉的孤鸣所穿透可我眼前的不是鹰，是无垠高原的辽阔，巍峨雪山的壮丽可我耳边的不是鹰,是潺潺流水的平静，是风吹草木的空灵“爷爷，你和奶奶年纪这么大了为什么还要来西藏呢？”“你爷爷年轻时曾经到过西藏，被藏地的神圣所打动，在城市里待了这么多年，大家对自然漠不关心，回忆起西藏这片净土，不由得又让人心驰神往啊”我看见了，听闻了，嗅到了那是久处樊笼的心灵对自然净土渴求皈依的欢歌，那是蓦然回首却见美好于灯火阑珊处的惊喜这风光，真好！这一路，风光真好我喜欢来回学校的这段路，它很平静，很美丽……——题记绿色的塑胶人行道，一排排高大而又茂密的树春天时，树上开满了嫩芽，虽然不是那么郁郁葱葱，但在深绿色的老叶子中，靓丽的嫩绿显得十分耀眼夏天来时，总是那么狂躁，狂风暴雨的欺压着这些树但我却十分喜欢这一天，树上的那些老树叶变成金黄色，因为暴雨的冲刷让这些叶子掉落下来，等待第二日的晴天，学生踩在这些叶子上“咯吱，咯吱”的响着像是婴儿的笑声十分悦耳似乎一天的烦恼都可以抛开夏日的早晨，总是让人神清气爽，走在这条路上，微风摇曳着树叶，美丽的朝阳，透过树叶的间隙，闪着让人舒服的阳光，这时的心情总是那么好，鼻子深深一吸，似乎闻到一股淡淡的草木清香，十分独特等到秋冬之际，它们不像其他地方的树叶在凋零，而是长的十分旺盛它们为我们挡下秋天的倾盆大雨，冬天的寒风刺骨转眼间，它们陪了我两年，一切的烦恼，因它们带来的平静而烟消云散可是，一场剧烈的台风一一莫兰蒂，将它们扳倒在“擂台”上那台风载着胜利的喜悦，匆匆的走了，只留下一堆废墟，残破不堪走在这段路的我，感觉头上空空的，抬头一望，它们已经消失了原以为它们会陪我到中考结束，陪我到毕业典礼后，可以等到我拿到毕业证书，最后走在这条路上的，但是这一切并不是我主宰的还记得一句话，人生就像一列火车，有的人要下车,就必须要有人下车看它们倒在地上，要么被分成两半，要么树干早已没了，它们似乎就像一群残疾人，痛苦的躺在地上，让我难以接受路上因为它们让我平静，它们的存在对我来说就像知己一般,似乎能感受到对方的心跳,虽然不能对话但是它们的离开让我难过只希望毕业后的我当我重回母校时，还能看的它们・・・・・・这一路，风光真好。