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文本内容:
1春夏秋冬一等奖创新教案(表格式)课题《春夏秋冬》教学设计18【教学目标】.认识“霜、吹”等个生字和雨字头、双耳旁
2712.个偏旁,会写“春、风”等个字和横斜钩个笔画通过朗读、看图和体会四季的美好【教学重点】借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,【教学难点】【教学准备】借助插图和动作演示理解词义多媒体课件、生字卡片第一课时【课时目标】冬、
1.8能正确认读“霜、吹”等个生字,学写“春、3雪”个字
2.借助插图、想象画面等方法,了解词语和短语的意思,3感受四季不同的特征.在多种形式的诵读中积累语言,感受语言的音韵美【教学过程】板块设计评价设计学教设计1
一、情境导入,学写“春、冬”评价内容及评价标准.写字姿势正确
2221.★.学写个生字,个生字位置正确,书写端正支评价方式师评、互评教师导入我们以前学过一篇课文《四季》,你还记得这篇课文讲了什么吗?(师生交流关于《四季》这篇课文的内容)你想了解更多关于四季的内容吗?23让我们一起来学习《春夏秋冬》.教师出示课题并板书,学生齐读课题.学写汉字“春、冬“【自学】课件出示两个字学生自己说说书写时需要注意哪些地方,怎样记住【合学】小组合作,进行讨论分享,教师巡视,4点拨指导【展学】小组汇报交流.学生练写,读写“春风、春天、冬雪、冬天二8
二、初读课文,学习字词评价内容及标准流畅地朗读课文★读准1
(1)个生子的字音★评价方式同桌评、教师评.初读课文教师提出要
(2)求自由读课文,把字音读准,圈出难读的生字,多读几遍学生自由
(3)2读课文,圈画难读的字教师组织交流哪些字难读.学习字词出示生字霜吹落降飘游池入
三、借助插图,认读词语评价内容及标准朗读短语时,读音标准,声1音响亮★评价方式同学评.观察图片,说出内容,学习生字观察“春”
(3)图,朗读短语观察“夏”图,朗读短语观察“秋”图,讲解“霜”的音2形义观察“冬”图,朗读短语.朗读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”这四个词语先开火车读,再男女生合作读,看谁读得准
四、动作演示,认读短语,识记生字评价内容及标准能4够用动作识记个动词评价方式全班评认读短语“春风吹、夏雨落、秋霜2降、冬雪飘”,学生先自由读,再齐读.教师引导:请大家看这些短语,谁来说说你的发现?预设前面两个字都是季节+景物,第三个字是动作教师继续引导是和什么有关的动作呢?预设生回答“吹、落、降、飘”都是四
3.季事物来到人间的方式引导学生交流识记“吹、落、降、飘四个生字
(1)结合动作识字
①识记“吹”字这个字和口有关系
②识记“落”字从高处掉下来就是“落”
③识记“降”字“降”的偏旁是双耳旁,“降”
(2)字和“落”字意思相近
④识记“飘”字“飘”是左右结构字理识
(3)字短语游戏
1.
五、朗读、背诵指导评价内容及标准朗读、背诵时声音响亮,有感
1.情,停顿准确★评价方式全班评教师引导学生采用一问一答的形式进23行课文朗读,读好停顿.回顾全文,伴着音乐,男女生合作读.结合图片,填一填,背一背
1.
2.
六、学写会写字评价内容及评价标准写字姿势正确★学写“雪”1字,生字位置正确,书写端正丸评价方式师评、互评.教师提问写“雪”2要注意什么?我们可以组什么词呢?教师范写、学生书空并进行练写.生字复习游戏第二课时13【课时目标】.通过看图、熟字比较等方法,认识“游、池”等个生
32.字;会写“花、飞、入”等个字能正确、流利地朗读课文【教学过程】板块设计评价设计学教设计
一、复习巩固,引出新知游戏导入春风一一吹、夏雨一一落、秋霜一一降、冬雪一一飘
1.
二、互动课堂,学习词语评价内容及标准朗读、背诵时声音响亮,
1.有感情,停顿准确★评价方式全班评教师引导大自然中有很多美好的景物,请你仔细看图,说说你看到了什么景物预设小鱼,高山,小鸟2教师描绘画面,相机板书青草红花游鱼飞鸟自由练读,读准字音.一3问一答,理解词意例——教师青青的小草叫什么?生回答青草.词语归类,齐声朗读青草、红花是植物;游鱼、飞鸟是动物“青草”“红花”这两个词都是前面是颜色,后面是事物的名称“游鱼”“飞鸟”这两个词都4是前面是动作,后面是动物的名称.朗读指导老师打拍子,学生齐读,5
(1)男女生对读,小组接龙读.认识短语这些植物和动物都生活在哪里
(2)
(3)呢?引出“池山水林”学生跟读识记“池、入”结合图片,读短语说意思例鸟入林一一鸟儿飞入了树林
1.
三、朗读指导,读出节奏与韵律评价内容及标准朗读时能正确停顿21★.能大致背诵课文★评价方式全班评、同桌评、教师评.一问一答,23读好停顿.回顾全文,伴着音乐,男女生合作读.教师指导背诵,结合图片,填一填,背一背
12.4
四、学写生字评价内容及评价标准.写字姿势正确*学写个汉字,1生字位置正确,书写端正支评价方式师评、互评.学写汉字“风、飞、花、入“【自学】课件出示四个字学生自己说说书写时需要注意哪些地方,怎样记住,可以组什么词【合学】小组合作,进行讨论分享,教师巡视,点拨指导【展学】小组汇报交流“飞”,独体字,第一笔是主笔,横斜钩要圆润倾斜,撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀要相接,但要防止连笔写“花”,上下结构,上边是草字头写得扁一些,两个竖写短,略向里斜下面是个“化”字,右下竖弯钩的竖要写在竖中线上“入”在书写时要注意,撇、捺要舒展,撇低捺高,捺的起笔要微微往下压,与撇在较高的位置相碰收笔2要在一条水平线上.教师范写,学生书空并进行练写
五、拓展延伸,课堂演练拓展延伸展示有关四季的美景及短语,让学2生继续感受大自然的美好.课堂演练【作业布置】全班普及型作业朗读此首儿歌,完成作业本相应习题分层创新型作
1.2业学困生作业背诵此首儿歌,完成作业本相应习题.学优生作业根据图片内容,编写儿歌实施情况分析【板书设计】春夏秋冬效果分析。