11 一块奶酪一等奖创新教案

11一块奶酪一等奖创新教案11*一块奶酪教学目标

1.认识“酪、宣”等11个生字，读准多音字“处”

2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价教学重难点能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价教学过程亲爱的同学们，欢迎来到语文课堂，今天我们一起来学习一篇独立阅读课文《一块奶酪》我们先来看看《蚂蚁搬豆》的故事同学们可以边看边想，故事里的小蚂蚁有什么值得我们夸赞和学习的呢？故事里的小蚂蚁们多可爱呀！今天我们要学习的课文《一块奶酪》讲的也是蚂蚁搬食物时发生的故事

一、出示图片，导入新课

1.（课件出示几只蚂蚁围着一块大奶酪的图片）同学们，读读课文题目，再仔细观察一下这幅画，你看到了什么？生甲1几只小蚂蚁围着一块奶酪，好像都想吃奶酪

2.师什么是奶酪呢？课件出示课前搜集的奶酪的资料奶酪又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，其性质与常见的酸牛奶有相似之处，都是通过发酵过程来制作的，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养也更加丰富小蚂蚁面对美味的奶酪是怎样做的？赶紧去课文中看看吧！

二、初读课文，识记生字

1.课件出示自学提示1首先我们来默读课文，要求做到正确、流利，遇到不认识的字圈出来或者请教他人现在请按下暂停键，开始默读课文课文读完了吗？下面，老师把课文中的生字词提取出来，重点学习一下我们先读词，再借助拼音读准生字（按顺序读完课件上的词语后，再按顺序带拼音读生字，）那么，去掉拼音，同学们还会读吗？（光标随意指向生字读不带拼音的生字光标指向生字的顺序是毅、稍、诱、犯、强、处、聚、禁、豫、舔、宣、跺）下面我们来玩一个认字游戏关注老师的光标，看看光标指到哪里，小蚂蚁背着的字怎么读呢？先读词，再借助拼音读准生字我们来做认字游戏课件出示重点指导的字舔、毅、跺、处、稍刚才人俗的生字中，这五个字的壁画有点复杂，一不小心容易写错，我慢来重点学一下舔我们用做动作的方法演一演，来识记它舌头尝就是舔；还可以联系生活识记，看看图片，你看到什么动物有“舔”的动作？（小猫舔毛、小狗舔盘子等）毅我们用组词的方法来帮助记忆这个字组词毅力，毅然毅力，也叫意志力，就是指坚强、持久的意志力比如，我能坚持天天锻炼身体，老师夸我是个有毅力的孩子跺从这个字的偏旁可以知道和“脚”有关，表示动作；屏幕前的同学可以演一演，做跺脚的动作处这个字是多音字在本课中的读音是chu,另一个读音是chu读第o三声时一般表示动词的含义，比如处罚、处理读第四声一般表示名词的含义，比如去处、住处、到处、处长稍这个字是多音字在本课中的读音是Shi0,稍息另一个读音是shdo,我们常说的“稍微”在这里读第一声现在，同学们是否把“处、稍”这两个多音字记住了呢？下面我们一起来读句子，考考自己

（2）小练习人和人之间要和平相处（），不要因为一点小事就争吵下课了，操场上到处（）是学生的笑声如果站立的时间较长，感觉疲劳，可以两腿交替呈“稍（）息”姿势我们只要稍（）微动动脑筋，就会发现其实许多困难都很容易解决相信屏幕前的你一定都关注到“处、稍”这两个多音字，把句子都准确了下面来看看这几个词语“搬运、禁令、聚集”，我们课前不知同学们预习了解这几个词语的意思，你们都弄明白了吗？用的是什么方法呢？一起来交流一下吧！生甲2“禁令”这个词通过查工具书能知道，就是禁止从事某项活动的法令生乙1我知道“搬运”的意思，用“搬运”我可以造一个句子快递员把货物从车上搬运下来生丙1我知道“聚集”就是很多人集中聚在一起再看看老师找的图片，你们是不是一下子就明白“聚集”的意思了呢？

3.学习了生字，接下来我们回到课文中课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？生丙2课文讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食的事结构梳理课文主要写了蚂蚁队长在搬运粮食过程中发生了哪些事呢？生丙3蚂蚁队长在搬运粮食前宣布了禁令，大家就发现了奶酪渣他用力过猛，拽掉了奶酪的一角大家都想吃那点奶酪渣，他支开同伴，犹豫了一会儿，最后让最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣

三、理解课文内容

1.说得真好！现在请再次默读课文，边读边思考一下四个问题数一数课文共有几个自然段？围绕着“一块奶酪”哪几个自然段写了故事的起因？哪几个自然段写了故事的经过？哪几个自然段写了故事的结果？下面请按下暂停键，带着问题默读课文

2.屏幕前的同学，你们想好了吗？我们一起来交流一下吧！1故事的起因是“蚂蚁们要搬运粮食，队长宣布只许出力，不许偷嘴”对了，这是课文第13自然段的内容〜2搬运美味的奶酪时有奶酪渣掉下来，小蚂蚁都在牵挂那点儿奶酪这是故事的经过，也就是课文的第410自然段，你找对了〜吗？

（3）蚂蚁队长经过艰难的选择，最终决定把这块美味的小奶酪渣让最小的蚂蚁吃了这是故事的结果，也就是课文的第1113自然段〜现在理清了故事的脉络后，我们再来默读课文，思考一下两个问题请同学们默读全文，思考阅读提示中提出的两个问题

1.在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？

2.你喜欢蚂蚁队长吗，为什么？接下来我们会按照上面分好的“原因、经过和结果”三个部分来学习讨论

3.学习第一部分首先来看第一部分（课件出示）这部分内容里，蚂蚁队长做了什么事？（对的，就是“宣布禁令”!）禁令宣布后，就有小蚂蚁提出了疑问（课件出示）一只小蚂蚁在队列里嘀咕“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说:“照样要受处罚”从这里中可以看出蚂蚁队长身上有什么特点？生甲3我从蚂蚁队长这句话中可以感受到它作风严格、平等待人、以身作则的特点屏幕前的同学们，这样有个性的蚂蚁队长，你喜欢吗，说说理由？

4.学习第二部分

（1）接下来请大家默读课文第二部分，继续思考刚才提出的这两个问题（课件出示自学提示）蚂蚁队长做了些什么事？你觉得蚂蚁队长的表现如何呢？生乙2我想说说这几句话“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令”蚂蚁队长拽掉了奶酪的一角，他心里十分矛盾，既怕这点奶酪浪费了，又怕偷吃会违反禁令屏幕前的同学们，可以停下来想一想如果你是蚂蚁队长，你会怎么做？你能从文中找出相关句子说说，说说课文中的蚂蚁队长是怎么做的吗？生乙3请看

6、

7、8自然段里的这几句话蚂蚁队长命令大家休息一会儿，大家放下奶酪，却不走开，其实是因为大家都惦记着“奶酪渣二请看第10自然段他登上一块大石板，突然下令“注意啦，全体都有稍息！立正！向后一一转！齐步一一走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫“立一一定！原地休息！”我觉得蚂蚁队长这么做，其实是自己很想吃奶酪渣，想为自己“偷嘴”奶酪渣创造条件读到这里，我们可以再次停下来猜一猜蚂蚁队长到底会怎么处理这些奶酪渣呢？

5.学习第三部分

（1）请同学们按下暂停键，朗读第11自然段课文根据蚂蚁队长的行为，说说自己的理解生甲4从“味道真香”“犹豫了一会儿”可以看出蚂蚁队长心里还有点矛盾，最后还是理智战胜了诱惑，从“一跺脚”可以看出它下定了决心生乙4我也想吃啊，奶酪一定非常好吃，但是我是队长啊，要以身作则，我自己吃了队友怎么看我啊，我还怎么领导它们？不！不能吃！

（2）蚂蚁队长最后是怎么处理奶酪渣的？你怎么评价他的行为？生丙4他命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣，我觉得这么做是爱惜粮食、爱护幼小的行为，他也是带头遵守纪律的队长

（3）课件出示问题读到这里，你能说说你喜欢蚂蚁队长的更多的理由吗？生甲5蚂蚁队长不独吃奶酪渣，能经受住美味的诱惑，我喜欢它生乙5它有爱心，虽然自己很想吃，但还是把奶酪渣给了队伍中最小的小蚂蚁我喜欢它生丙5蚂蚁队长带头遵守纪律，是大家的好榜样这样的队长大家都会喜欢他的4事情最后的结果怎样？我们一起读一读课件出示大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了小结事情为什么会有这样的结果呢？同学们一定会说，那是因为蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神，让小蚂蚁们受到鼓舞的确，蚂蚁队长鼓舞了小蚂蚁们，而我们也从蚂蚁队长身上学到了很多优秀品质！课文学得好，作业一定做得好，接下来，请同学们完成对应课时作业，期待你的优秀作业！。