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文本内容:
(某某中学)初中七年级语文(下册)第二学期个人教学工作总结七年级语文教师XXXX
一、基本情况一学期匆匆而过,回顾一学期的工作,取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的在这学期中,我担任七年级语文的教学工作一学期来,本人一直以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,圆满地完成了教学任务,取得了比较满意的教学成绩为提高每节课的效果和教学质量,本人注重研究教材,把握好基础、重点难点,采用有效的课堂教学形式通过培养学生学习语文的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务
二、主要成绩
1、本学期是学生学习的一个转折点,更是一个关键的学期它直接影响着学生在以后三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率针对学生特点,学期伊始,我们制定了教学计划根据计划,我们年级组认真抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;根据学生的特点合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得好、准、快,中间的要完成得好、准,中下的只要完成好就行
2、在基础知识方面,提倡自学依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握针对新题型,在老师的带领下,作一些典型训练生字词是组成课文的基本要素,也是语文学习的一个重要内容,因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节在教学新课文之前,布置学生预习课文的生字,能正确地读,正确地写,并理解其意思,这是最基本的要求,课堂上再让学生读几遍生字,一是纠正读音,二是加深记忆,课后还要求学生抄写生字,要求学生字迹工整的抄写生字词止匕外,为了更好的积累优美的字词句,我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文
3、在古诗词的积累方面,狠抓背诵除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用对于古诗文的背诵,要求两个星期背诵一首,给学生充分的时间来背诵这样背得慢的学生也不会觉得困难了,对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵,多背诵
4、在阅读训练方面从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性运用合作、探讨、交流等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识利用讲读课文教给学生学习的方法在自读课文中,让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文,以达到举一反三的目的为了让学生很好的掌握所学知识点,课堂上采用分小组讨论的教学方法,调动学生学习的积极性教学效果还是比较好的课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力从学生掌握的情况看,古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节快速提高学生的阅读能力,依然是今后一个长期而艰巨的工作无论是文言文阅读还是现代文阅读,都是学生学习中的难点,是学生的失分之处,今后教学中需进一步加强训练指导
5、在写作方面书写仍然影响其得高分的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘虽然也狠抓了这部分学生的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不了多少,小时形成的书写的不良习惯,一直在难以纠正,即使原来书写好的学生,在作业成山的面前,想写好也难因此,书写依然是严峻的问题其次是仍然需要练笔,每周要按老师的要求完成一至二篇练笔,在多写多练中增长能力再次,注重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高最后要充分激发他们的写作兴趣,及时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高但学生的写作水平总体来看并不乐观,需在今后教学中加强训练指导
三、今后教学应注意的问题及努力方向
1、向45分钟要效益,实施有效教学提高课堂效率,向课堂要效率针对学生实际和特点,采用恰当的方法,调动学生的主动性,激活学生的思维,切实提高学生的语文素养
2、加强基础知识的积累,重视运用,强化训练重视学生基础知识与基本技能的落实,重视课内外知识的积累运用引导学生温故而知新,扎实双基,提高语文素养
3、古文言课文诗词的教学,既要重视文言基础知识的理解积累,也要强化迁移训练,提高文言诗文的鉴赏能力
4、现代文阅读,充分调动学生的阅读积极性和主动性,加强方法技巧的指导和训练增加课外阅读量,提高语文素养学生没有丰富的阅读实践,就不能提高分析、概括文本和理解的能力书读百遍,其义自现是不变的真理
5、写作方面,激发兴趣,大力加强学生的作文训练,切实提高学生的写作能力
6、重视培优补差,注意分层与分类教学激发学生学习的兴趣,培养良好的学习习惯,掌握学习的方法用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生坚持以新课程标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念今后我们定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,以全面提高学生的语文素养。