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文本内容:
译林版三起五年级英语下册第八单元大单元教学设计单元解读UNIT8Birthdays
一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行,围绕单元主题“人与自我”范畴中的“生活与学习”展开教学
1.语言能力能听懂、会说、会读单词eleventh,eighth,hero,together,number,password,fourth,start,fight.能听懂、会说、会读、会写单词birthday,April,March,game,July,August,December,play,answer.能听懂、会说、会读、会写句型whens your birthday Its onwhat do you do on your birthday Iusually能知道字母th在单词中的读音
2.文化意识了解Culture time里的文化知识,了解中国和西方传统文化让学生通过对课文的学习,了解西方文化中不同的生日风俗了解西方人收到礼物的反应通过阅读与birthday有关的故事,拓宽学生词汇量,了解世界各地的生日习俗,激发学生热爱生活情感,堂:全r局^因泰*人0H4b直中午U维品质:能理解并善g常用序数词的用法及规则能够正确运用序数词来表示日期通过Do asurvey和Make a birthday card活动,能够运用特殊疑问句和一般问句询问和描述生日相关活动,培养阅读、写作策略,发展语言综合运用能力正确运用句型when、what how who等特殊疑问句和Do/Does...一般疑问句个性化地介询问和绍生日活动
4.学习能力学生能以纯正、优美的语音语调朗读故事,生动地合作表演故事能正确理解并朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容能够通过交流与学习,用所学语言描述自己的生日掌握字母组合th的发音规律,能正确辨析含有th的词汇发音根据自己绘制的生日卡单,准确无误地写出My birthday的小短文
二、单元内知识关联
1.单元说明本单元分为Story time、Fun timeGrammar time、Cartoon timeCulturetimeSound time Checkout timeTicking time四部分组成Story time版块通过Miss Li询问Su Hai和Mike的生日以及两个孩子描述生日当天的情形引出Miss Li和Su Hai的对话,Miss Li最后将两者之间的对话呈
5.Lets discuss垫,并以此引出课文的复现给学生,引出本节课的习语法重点,学生在语言情境中感知语法结构和功能Step2Grammar time本环节教师利用游戏,新学习任务二
1.1can find授部分序数词,提高学生语法学习序数词的教学,下面这些表达日期词组,你能发现什么的学习兴趣复习故事文主要是引导学生自己发现规律?本,加深学生对文本内容规律进行朗读和学习,达的理解进一步发散和拓
2.1can summarize到知识迁移的目的,同时
3.1can say展课文中已有的语言,最也增加学生的记忆力,而
4.1can conclude:序数词变化规则后将两者之间的对话呈现利用琅琅上口的小诗,为
5.1can play给学生,引出本节课语法学生书面的变形加深印
6.Ask andanswer重点,学生在语言情境中询问对方的生日的句型及其回答象巩固环节让孩子们从感知语法结构和功能自己的生日说说父母的生日及生日时父母做的事和自己做事,培养孩子们敬爱父母感情Step3:Fun time本环节由朋友生日的介绍学习任务三
1.Read andimitate到亲戚生日的介绍,把所注意模仿语音语调,看谁最像?活动操练在的学语言运用到实际生活Fun time
2.Lets read:Can youread themquickly活动环节,通过小组合作中,同时可以比较不同年
3.Let9s play游戏规则进行问答式调查,再汇报龄层过生日的活动是不同
4.Do asurvey所得然后从朋友过渡到的Stepl Fivestudents ina groupto ask and对家人生日情况的汇报,序数词巩固环节主要通过answer thedate ofthe birthday.One recordit.让学生们感知不同年龄层Step2All recorderscollect thedates andnote师生的快速反应游戏和学生日的活动方式是不同them in the calendar.生喜欢的连连看进行复Step3Report howmany studentshave their的最后,利用不同语言习,提高了学生学习的积birthdays的“生日快乐”感受生日极性示例Step4对各国人民的重要,并由此引导孩子爱自己的父母,爱自己的老师学习任务四Step4:Summary time本环节可调查自己家人朋
1.Summary友的生日,了解更多的生归纳总结分为知识总结询问对方生日?基数词变序数词?日活动学生也可准备自和情感总结通过对比发
2.Exercise time己或家人过生日的照片,现中西方文化存有差异,
3.Lets learn课上与大家分享Childrens birthdays are mothers,suffering但是不明显并运用所学days.语言对自己的(孩子的生日是母亲的受难日)Step5:Homework巩固并深化所学知识,同生日进行简单描述,体现
1.将小组调查的报告拍下来传至班级时为学生创设真实的语言语言实际运用意在让学群一起分享环境,让他们在生活中使QQ生了解中西方文化中不同.听录音,试着预习用语言,训练他们的口语2Cartoon Timeo生日风俗习惯表达能力板书设计Unit8BirthdaysGrammar timeFun timeWhens your birthday,xxxWhat doyou do on your birthdayLook!This ismy familyphoto.This ismy.My birthday is on the of.He/She/We usually...We alwayshave alot offun.教学反思:本节课是义务教育教科书英语五年级下册第八单元第二课时Birthdays Grammar timeFun本课的教学目标设定为以下四点.进一步巩固并掌握故事中出现的词汇time1eleventh,eighth,o;.依托的调查,巩固所学的序数词及其变形方法;together,birthday,April,game2Fun time
3.能够正确复述课文;,能理解并掌握常用序数词的用法及规则4序数词的变化是本节课的教学重点,也是教学难点巩固环节让孩子们从自己的生日说说父母的生日及生日时父母做的事和自己做的事,培养孩子们敬爱父母的感情Unit8BirthdaysCartoon timeCulture timeSound time单元课时第课时Unit8|
3.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇1hero,play,number,password,answer,start,fighto学标.能够流利地朗读卡通部分2教.了解并掌握字母在单词中的发音3th目.了解西方人收到礼物的反应
4.让学生通过对课文的学习,了解西方文化中不同的生日风俗5重点能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇
1.hero,play,number,password,answer,start,fight o学生能正确理解、朗读中的故事,能读懂其中的趣味之处,能在教师
2.Cartoon time教学重难的指导下表演故事点难点能理解并掌握字母组合的发音规律,熟记例词
1.th在复习故事的过程中进步理解并巩固词汇及句型、
2.Whens…birthday Its on the...o学生在上一课通过学习中国的几个传统节日,学习了表达节日所在月Chinese festivals份,以及描述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式.而且在五年级上册Unit2A学情分析中已经学过、、等序数词,对于本节课中新的序数词的学习new studentfirst secondthird和理解,以及讨论和表达过生日的活动语料方面有一定的帮助学PPt工具鞅教学方法情景导入法,任务教学法,游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图学习任务一本环节利用图片,音频素Step1:Lead-in情境复习欣赏视频可以材等吸引学生复习知识学
1.Lets watch为学生创造轻松愉快的课习通过反复的听读训练,Ordinal numbers堂氛围,通过自由谈话渗掌握词汇句型C以视频歌填入基数词或序数词,大
2.Quick response透日期的表达方式通过曲引入序数词知识,给予声说出句子Today isthe of May.游戏来复习基数词与序数学生间互动机会引入课堂There are_______months ina year.词,激发学生的学习兴趣,This classroomis on the______floor.新知识营造英语学习的氛围最There are_______days inMay.后通过全家福图片导入本Mikes birthdayis onthe_______of April.课There are_______students inour class.There are_______people in the girls的学习内容family.Sound time引导学生看图片,从而运用几个特殊疑问词去学会提问题为后面学习句型做好铺垫学习任务二Step2Sound time本吵节教师利用游戏,出语音学习Sound time教
1.Listen andanswer示Sound time图片中全家©Where doesher fatherwork学通过看图师生问答,学福在情境中展开语音学
②
2.How isher mother生通过老师圈出的重点单习,并结合U7的Sound
2.Look andfill词来寻找这些单词的共同time进行有针对的练习,There are_____people inthe photo.点,通过听力感知体验字帮助学生巩固字母组合thThis isthe girls_______.的发音通过生与师的问母组合的发音规则,并He istall.thThat isthe girls________.答,再次复习巩固本单元根据发音规律朗读老师所She ispretty.的重点句型…?和给单词,并能举例通过Whens
3.Read andrepeat对单词朗读归类,帮助学What doyou do on your/发音规律
4.Listen andread/6以及序数词的使生与字母读音进行birthday,U7th
5.Think anddiscuss用区别,复习旧知,巩固新How dowe judgewhether thsounds/d/or知,培养学生学习能力/0/
6.Play agameStep3:Culture time本环节使学生了解中西方学习任务三
1.Lets talk接收到礼物后的不同反(收到)文化学习Today ismy birthday.I receive应,激发学生了解中西方o Culture time教学,通过比较中西方人many presentsfrom myparents andfriends.文化差异的兴趣通过对When canI openthem们在生日聚会收到礼物后比发现中西方文化存在差
2.Learn Culture time的不同反应,帮助学生了异,但是不明显了并运People inthe Westusually opentheir解中西方文化的差异最用所学语言对自己的生日presents assoon as(一・・・就)they receive后,通过一些图片展示,进行简单描述,体现语言(收到)them.让学生了解更多中西方过的实际应用
3.Lets guess生日的不同,激发学生对Whats thepresent中西方文化了解的兴趣学习任务四Step4:Cartoon time
1.Watch andanswer本环节由play导入本课学
①卡通学习Who areintheplay习内容,观看动画后,让o Cartoon time
②(角色)(扮演)?环节,老师提出问题,学What rolesdo theyplay学生带着问题自己阅读生带着问题观看卡通,并
2.Look andanswer寻找答案,Cartoon time
③学习单词安排What does Booby dointheplay@How培养学生掌握一定的学习password学生独立阅读故事的环节doesBoobyhelp theprincess策略,启迪学生的思维,
3.Read andevaluate来解决个问题,帮助学养成自主学习的习惯在4阅读同桌讨论一下你对的生理解故事大意在理解P84-85,Bobby解决问题的过程中读懂故和朗读的过程中掌握新单评价事传递的信息,理解掌握词number,answer,
4.Listen andimitate新单词number,password,
5.Lets actfourth,start,fight,体会动answer,start,fight在理
6.Fill andretell画人物的情感解故事的基础上,跟读课文对话,注意语音语调的变化,有感情的模仿人物对话学习任务五本环节可.调查自己家人Step4:Summary time归纳总结分为知识总结
1.Summary朋友的生日,了解更多的字母组合发音规律生日活动学生也可准备th和情感总结通过对比发
2.Exercise time自己或家人过生日的照现中西方文化存有差异,
3.Lets learn片,课上与大家分享但是不明显并运用所学Childrens birthdaysare motherssufferingdays.语言对自己的生日进行简(孩子的生日是母亲的受难日)单描述,体现语言实际运用意在让学生了解中西方文化中不同生日风俗习惯Step5:Homework巩固并深化所学知识,同组排练的内容,卜吊课时为学生创设真实的语言
1.4Cartoon time环境,让他们在生活中使选择若干组进行表演用语言,训练他们的口语.搜集资料,了解中西方文化在对礼物好2表达能力恶方面的不同之处板书设计Unit8BirthdaysCartoon timeCulturetimeSound timeBobbyis ahero ina play.Bobby seessome numbersonthedoor.Is thisthe passwordBobbyhas theanswers.They startfighting.教学反思:本课时板块内容较零散,教师通过目标导学,将板块进行整合,分成三个板块进行教学教学通过看图师生问答,学生通过老师圈出的重点单词来寻找这些单词的共同Sound time点,通过听力感知体验字母组合的发音规则,并根据发音规律朗读老师所给单词,并能举例th通过对单词朗读归类,帮助学生与字母读音进行区别,复习旧知,巩固新知,培养学生学U7th习能力教学,通过比较中西方人们在生日聚会收到礼物后的不同反应,帮助学生了解Culturetime中西方文化的差异最后,通过一些图片展示,让学生了解更多中西方过生日的不同,激发学生对中西方文化了解的兴趣环节,老师提出问题,学生带着问题观看卡通,并学习单词安排学Cartoon timepassword生独立阅读故事的环节来解决个问题,帮助学生理解故事大意4Unit8BirthdaysCheckout timeTicking time单元课时第课时Unit84掌握字母组合的发音规律,能正确辨析含有的词汇发音
1.th th.掌握基数词变序数词、日期表达方法以及生日的时间的描述,拓展另一种日期表达2方式和读法,能在情境中正确运用教学目标.通过和活动,能够运用特殊疑问句和一般问句询3Do asurvey Make a birthday card问和描述生日相关活动,培养阅读、写作策略,发展语言综合运用能力,通过阅读与有关的故事,拓宽学生词汇量,了解世界各地的生日习俗,激4birthday发学生热爱生活情感,学会感恩家人朋友、分享快乐重:点掌握基数词变序数词、日期表达的方法以及生日时间描述,能在情景中正确运用
1..正确运用句型等特殊疑问句和一般疑问句个2when whathowwhoDo/Does…教学重难性化地介询问和绍生日活动点难点让学生通过对课文的学习,了解西方文化中不同的生日风俗
1..培养学生关心他人,学会尊重他人的思想意识
2.根据自己绘制的生日卡单,准确无误地写出的小短文3My birthday本课的授课对象是五年级的学生,在日常学习中,大部分学生已经会说十二个月份的单词;在五年级上学期的学习中,学生已经会谈论圣诞节的活动;在
一、二年Unit8学情分析级的学习中,学生已会说词汇Chinese NewYear,look atthe moon,boat,Autumn,Spring,和rice cakePPt教学工具教学方法情景导入法,任务教学法,游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图Step1:Revision time本课的内容主要是复习和
1.Lets watch学习任务一巩固本单元学习的知识
2.Lets read情境复习在愉快的歌声点欣赏歌曲可以为学生
3.Lets follow中开始一节课,顺便复习创造轻松愉快的课堂氛I say,You say数字和个月份,轻松!围,通过自由谈话渗透复
124.Chain responseWhen is your birthday在“我说,你说”张的竞My birthdayis onthe•••of•••习日期的表达方式多种争意识中开始一节课,紧
5.Ask inpairs形式复现生日表达,巩固When isyour familysbirthday张!松弛有度的节奏为整句型熟悉课文,培养语节课做好铺垫学生通过感视听感知英语,有效练习学生听力和对对生日的表达,也培养学生英语核心素养,发挥主体性学习任务二Step2Checkout time本环节Listen andchoose听音检测对
1.Lets read着重培养学生的听辨能Checkout
2.Listen andchoosetime进行分解整合力通过素材LiuTao过生
①When isLiu Taosbirthday.通过听日的情节,帮助学生再次Listen andchoose
②When isYang Lingsbirthday录音选择杨玲,刘涛的生复习巩固日期的表达方式
③When isthe birthdayparty日及其生日聚会的日期,和生日的活动,同时为下
3.Listening material着重培养学生的听辨能
4.Ticking time一环节的贺卡制作做好铺I canaskandanswer questionsabout dates.垫力教师呈现日历图片帮助学生再次复习巩固日期的表达方式和生日的活动Step3:Checkout time本环节在学生与老师问答学习任务三
1.Brainstorm的基础上,教师示范书写,What doyou usuallydoon your birthday巩固检测对Checkout然后让学生仿照写一写,
2.Lets saytime进行分解整合说一说,加深理解与记忆Introduce Su Hais and Mikes birthdays in.学生制作Make andsayone minute.一张生日贺卡赠送给父母
3.Fill andread或者是朋友,培养学生的
4.Let,s conclude动手能力Write andsay.
5.Make andsay学生根据教材提供的习
6.Write andsay题,写出自己及其父母的
7.Show time生日并适当描述生日当天
8.Ticking time的情景此题着重培养的学生的语言表达能力及听写能力学习任务四Step4:Summary time本环节可调查自己家人朋
1.Lets summary归纳总结分为知识总结友的生日,了解更多的生Four starsWords/Three stars/Sentences和情感总结通过对比发日活动学生也可准备自
2.Exercise time现中西方文化存有差异,己或家人过生日的照片,
3.Lets learn但是不明显并运用所学课上与大家分享Childrens birthdaysare motherssuffering语言对自己的生日进行简days.(孩子的生日是母亲的受难日)单描述,体现语言实际运用意在Step5:Homework巩固并深化所学知识,让学生了解中西方文化.用英语询问同桌的生日,并为其制作同时为学生创设真实的1中不同生日风俗习惯一张英文生日贺卡语言环境,让他们在生.询问家庭成员的生日,并记录下来活中使用语言,训练他2们的口语表达能力记得在对方生日那天送上祝福哦板书设计:Unit8BirthdaysCheckout timeTicking timeWhens...Itsonthe...What do/does...do I/He/She...th:brother fathermother thesethey教学反思:本课时的内容主要是复习和巩固本单元学习的知识点对进行分解整合Checkout time通过素材过生日的情节引出和如何过生日的,由口头Listen andchoose LiuTaoLiu TaoYang Ling落实到听力,使学生再次回顾日期的表达和生日活动的表达最后由于Liu Taoand YangLing s教师提议给他们做一张生日贺卡,做贺卡之前先回顾了上学期做圣诞节贺卡birthdaysarecoming.的步骤,以旧带新部分在学生与老师问答的基础上,教师示范书写,然后让学生Write andsay仿照写一写,说一说,加深理解与记忆和Mike的对话本版块涉及到新单词birthday,eleventh,together,eighth的新单词,涉及到新句型-Whens your birthday—Ifs in/on...教材第80页的Look andwrite,Think andsay是对本版块的复习,巩固,检测由四个环节组成Lead-in;Presentation time;Consolidation time;Summary time要求学生能初步感知序数词的构成和用法学生能够阅读并理解故事Grammar time版块讲的是特殊疑问句--Whens yourbirthday--It,s...的问答,序数词及其缩写形式Fun time版块通过询问学生的生日,统计班上每个月份有多少同学过生日由四个环节组成:Lead-in;Grammar time;Funtime;Summarize andshare要求学生能够理解并正确运用Grammar time中o的序数词询问、回答生日及其他节日能够完成Fun time中的任务,并能够运用所学语言与同学合作创编短文Cartoon time版块呈现了在一幕短剧中,Bobby化身英雄,运用智慧打开城堡的大门,与小猪战斗,并救出小猫的过程由此学习新单词hero,play,number,password,answer,start,fight,并借止匕巩固——般现在时Culturetime版块讲述的是在西方国家人们一收到礼物就会打开礼物,让学生了解中国与西方国家风土人情的区别Sound time.本版块教学任务是让学生通过听单词brother,father,mother,these,they四个单词的的发音学习,学习字母组合th的发音/6/在教学时,可以采用听说比较的方法让学生仔细辨识tr的发音情况,特别要让学生区分/6/和/8/的发音区别由五个环节组成:Lead-in;Cartoon time;Sound time;Culturetime;Summary time要求学生能通过对课文的学习,了解西方文化中不同的生日风俗能理解并掌握字母组合th的发音规律,熟记例词Checkout time此版块分为三部分
1.Listen andchoose.通过听录音选择杨玲,刘涛的生日及其生日聚会的日期,着重培养学生的听辨能力2,Make andsay.学生制作一张生日贺卡赠送给父母或者是朋友,培养学生的动手能力
3.Write andsay.学生根据教材提供的习题,写出自己及其父母的生日并适当描述生日当天的情景此题着重培养的学生的语言表达能力及听写能力Ticking time此版块分为三部分
1.我能够描述生日活动
2.我能够询问并回答有关日期的问题
3.我知道字母组合th的发音由四个环节组成:Lead-in;Checkout time;Tickingtime;Summary time要求学生能通过通过Do asurvey和Makeabirthdaycard活动,能够运用特殊疑问句和一般问句询问和描述生日相关活动,培养阅读、写作策略,发展语言综合运用能力单元重难点
1.能理解story time的内容,并会复述
2.会用--When is...—Ifs in/on…对别人的生日进行问答例如—Whens yourbirthday—Ifs onthe secondofMay.
3.掌握序数词的完整形式与缩略形式例如first一1st;second一2nd
4.掌握日期的构成形式
5.掌握字母组合th的发音/)单元学业质量本单元围绕过生日这一话题,通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话本单元话题贴近学生的生活实际,教师可通过展开丰富多彩的活动,如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式,让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识本单元通过Su Hai和Mike谈论过生日,意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯学生也可调查自己家人朋友的生日,了解更多的生日活动学生也可准备自己或家人过生日的照片,课上与大家分享本单元生日的话题涉及到日期表达法,学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成,为了方便教学,可准备日历单元内课时安排本单元共四课时,内容之间有重组及整合,预计两周内完成第一课时Story time板块通过Miss Li询问Su Hai和Mike的生日以及两个孩子描述生日当天的情形引出Miss Li和Su Hai的对话,MissLi和Mike的对话本版块涉及到新单词birthday,eleventh,together,eighth的新单词,涉及到新句型-WherTs yourbirthday--It,sin/on...教材第80页的Look andwrite,Think andsay是对本版块的复习,巩固,检测第二课时Grammartime版块讲的是特殊疑问句-Whens yourbirthday--It,s…的问答,序数词及其缩写形式Fun time版块通过询问学生的生日,统计班上每个月份有多少同学过生日第三课时Cartoontime板块呈现了在一幕短剧中,Bobby化身英雄,运用智慧打开城堡的大门,与小猪战斗,并救出小猫的过程由止匕学习新单词hero,play,number,password,answer,start,fight,并借此巩固一般现在时Culturetime版块讲述的是在西方国家人们一收到礼物就会打开礼物,让学生了解中国与西方国家风土人情的区别Soundtime.本版块教学任务是让学生通过听单词brother,father,mother,these,they四个单词的的发音学习,学习字母组合th的发音/d/在教学时,可以采用听说比较的方法让学生仔细辨识tr的发音情况,特别要让学生区分/©/和/0/的发音区别第四课时Checkouttime此版块分为三部分
1.Listen andchoose.通过听录音选择杨玲,刘涛的生日及其生日聚会的日期,着重培养学生的听辨能力
2.Make andsay.学生制作一张生日贺卡赠送给父母或者是朋友,培养学生的动手能力
3.Write andsay.学生根据教材提供的习题,写出自己及其父母的生日并适当描述生日当天的情景此题着重培养的学生的语言表达能力及听写能力Tickingtime此版块分为三部分
1.我能够描述生日活动
2.我能够询问并回答有关日期的问题
3.我知道字母组合th的发音Unit8BirthdaysStory time单元课时第课时Unit
81.能听懂、会说、会读等本课所涉及的1eleventh,eighth,together,birthday,April,game单词.能理解和初步运用句型、2Whens yourbirthday Itson...What doyou doon your学标、birthday I usually...o教,能初步感知序数词的构成和用法目
3.学生能够阅读并理解故事
4.学生能够在理解的基础上有感情地朗读并合作表演故事
5.让学生体会到阅读故事的乐趣,培养学生阅读的兴趣6重占-
八、、•-I M.能正确理解并朗读课文,在教师的帮助下尝试复述课文1教学重难.学生能在理解的基础上合作复述故事2点难点能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人的生日以及如何过生日L.序数词的构成及其如何用它们来正确表达日期3学生在上一课通过学习中国的几个传统节日,学习了表达节日所在月Chinese festivals份,以及描述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式.而且在五年级上册Unit2A学情分析中已经学过、、等序数词,对于本节课中新的序数词的学习new studentfirst secondthird和理解,以及讨论和表达过生日的活动语料方面有一定的帮助学PPt具工利教学方法情景导入法,任务教学法,游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图学习任务一Step1:Lead-in本环节结合本课课题相关
1.Guessing game情境导入在导入环节,教的视频,渲染节日气氛,Lead toUnit8Birthdays”师通过猜谜游戏引出自然揭题不仅活跃了课
2.Enjoy asong课题直接播堂气氛,也为本节课的新birthday”
3.Free talk放耳熟能详的生日快乐歌知学习打下基础用已有
①My birthdayis onthe fifteenth of August.曲,让学生领略不同语言的知识唤起学生对生日的When isyourbirthday Its…的生日快乐歌从而引出本
②What doyou doon yourbirthday记忆,为导入课文做铺垫课的教学接着,教师通过谈论所引起的birthday联想将学生已学的旧知和新知相融合,也为课文的学习打下了基础学习任务二Step2Presentation time本环节利用各项相关课堂新授环节在文本学习环l.Lead to活动,将任务抛给学生,Today someonehas abirthday inclass.节,先通过预测他们生日学生趣味完成任务的过程Miss Liwants toknow thestudents1方面问题,激发学生认真中,同时检验了对课文的birthdays.思考,调动学生学习故事理解,而后的检查答案更
2.Work topredict的积极性整体感知故事是高效而简洁,又避免了同桌说一说,预测他们在谈论关于生日的发展的脉络再以三个问普通课件直接呈现答案的什么问题?题,让学生通过看动画学朴素
3.Watch andcheck习日期的表达再引导学Whose WhenWhat...do生自读课文,抓住两个不
4.Look andsay同人物在生日时所做的事Su Haisand Mikes birthdays.对课文的内容有进一步了
5.Listen andfill解分别圈出苏海和迈克生日的时间,并划出他们一起做的事情学习任务三Step3:Consolidation time本环节教师指导学生朗l.Read andimitate操练巩固在巩固环节,教读,帮助学生更细致到位注意模仿语音语调,看谁最像?师安排了一系列的阅读训地理解故事情节听录音
2.Group work练跟读时,教师尽量引模仿语音语调,有助于学
①小组合作选择喜欢的场景导学生模仿录音,注意语生对故事人物和情节的准
②小组合作选择喜欢的方式音语调变换,重读、弱读确理解通过对故事完整
3.Work anddiscuss等朗读技巧处理齐读时,What doSuHaiandMikedoontheir情节的复习和回忆,发掘教师注意及时纠正学生的birthdays学生的思维想象力和语言
4.Try tosay发音接着,教师设计通能力
5.PK time过板书来复述课文,让学
6.Discuss andcompare生自主选择复述的方式
7.Watch andsay这样的设计能够帮助学生
8.show ourlove加深对故事的理解和印象,巩固所学学习任务四Step4:Summary time本环节可调查自己家人朋
1.Summary友的生日,了解更多的生归纳总结分为知识总结Activities onthe birthday日活动学生也可准备自和情感总结通过对比发
2.Exercise time己或家人过生日的照片,
3.Lets learn现中西方文化存有差异,课上与大家分享Childrens birthdaysare mothers9suffering但是不明显并运用所学days.语言对自己的(孩子的生日是母亲的受难日)Step5:Homework巩固并深化所学知识,同生日进行简单描述,体现l.Read thepicture bookin detailand tryto时为学生创设真实的语言语言的实际运用意在让retell.环境,让他们在生活中使学生了解中西方文化中不
2.Read thesame topicpicture book.用语言,训练他们的口语
3.Write aletter toyour mum.同的生日风俗习惯表达能力板书设计Unit8BirthdaysWhens SuHais birthdayWhens MikesbirthdaySu Haisbirthdayis onthe11th ofMay.Mikesbirthdayis onthe8thofApril,have abig dinnereat noodleshave aparty goto buyabirthdaycakeplay withKitty thecat playsome gameswith friendseatthe birthdaycake withfriends.Story time教学反思本节课是义务教育教科书英语五年级下册第八单元第一课时本课的Birthdays Storytime教学目标设定为以下四点.能听懂、会说、会读等本课所涉及的单1eleventh,eighth,together,birthday,April,game l司.能理解和初步运用句型、句…、2When syourbirthday I son What doyou doon your…birthdayI usually.能初步感知序数词的构成和用法
3.能正确地理解并朗读故事,在教师的指导和帮助下尝试复述或表演故事4教师鼓励孩子们模仿课文,介绍一下自己的生日是如何度过的,强调了语言的实际运用Unit8BirthdaysGrammar timeFun time课时第课时单元Unit
82.进一步巩固并呈握故事中出现的词汇1eleventh,eighth,together,birthday,April,gameo依托的调查,巩固所学的序数词及其变形方法
2.Funtime学
3.在调查活动的情境中强化句型When9syourbirthdayIt^on...What doyou doon标yourbirthdayIusually.・.,并在游戏和生活情景中开展运用教目.能理解并掌握常用序数词的用法及规则4,培养对父母的感恩之情5重点.在复习故事的过程中进步理解并巩固词汇及句型、1Whens yourbirthday Ifson...、What doyou doonyourbirthdayIusually...o教学重难
2.能够通过交流与学习,用所学语言描述自己的生日点.能够完成中的任务,并能够运用所学语言与同学合作创编短文难点3Funtime.能够正确运用序数词来表示日期
1.能够理解并正确运用中的序数词询问、回答生日及其他节日2Grammartime学生在上一课通过学习中国的几个传统节日,学习了表达节日所在月Chinese festivals份,以及描述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式.而且在五年级上册Unit2A学情分析中已经学过、、等序数词,对于本节课中新的序数词的学习new studentfirst secondthird和理解,以及讨论和表达过生日的活动语料方面有一定的帮助学PPt工具鞅教学方法情景导入法,任务教学法,游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图学习任务一本环节在复习导入环节,Step1:Lead-in情境复习利用各种游戏教师通过一首Months of
1.Watch andsing视频复习,复习上一节课the yearsong对之前所学Lead toUnit8Birthdays”所教的月份,为下面学生月份进行复习,既为日期
2.High orlow voice介绍自己生日做铺垫,并的表达做了铺垫,又营造
3.Point andsay以此引出课文的复习复了一个轻松的氛围再利When isyourbirthday习故事文本,加深学生对用谈话的方式复习上一节Itsonthe...文本内容的理解进一步课所教的语言,为下面学
4.Lets discuss发散和拓展课文中已有的
①My birthdayisonthe fifteenthof August.生介绍自己生日做铺语言,When isyourbirthdayIts…
②Whatdoyoudoonyourbirthday。