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文本内容:
《哦，香雪》检测题
一、选择题
1.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.这篇小说人物少，情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一样的语言、散文化的笔法、精彩的生活细节，写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀B.这篇小说用词精练、传神，如“台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量“挽住”一词，运用比喻手法，透出几分悲凉的味道C作者根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接她极力在“一分钟”里开掘,细致入微地描写了“香雪们”对新生活纯真、热切的向往和追求D.描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，反映台儿沟的贫穷、闭塞，表现姑娘们的爱美天性，同时衬托出姑娘们对现代文明的渴望
2.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“北京话”无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈——替凤娇委屈，也替台儿沟委屈写到山村少女心里了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正地得到幸福B.“火车向台儿沟打开所有的门窗”等这一系列的语言，预示着社会变革的趋势，其主题思想融入了改革开放的时代精神，具有生命的活力C.别的姑娘注意的是别人头上的“金圈圈”和“比指甲盖还小”的手表，而香雪注意的却是车厢里的“皮书包”，凸显了香雪追求进取D.小说借台儿沟的一角，写出了改革开放前人们对摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的渴望
3.下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（）A.“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中“草棍儿”是借代手法，代指香雪的农村女孩的身份B.“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句,“被感动得颤栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面之姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同呼唤文明时代的到来C.“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰,无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法D.“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的
15.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇以倒叙的手法写老红军昏迷将近二十年，竟然还能苏醒过来的奇迹，极大地引发了读者的阅读兴趣B.文中第五段对老红军吟唱《孟姜女哭长城》的描写形象传神，与《赤壁赋》中对箫声的描写方法有相同之处C.老红军在吟唱《孟姜女哭长城》后眼泛泪珠，是因为他感念妻子在自己昏迷期间对自己的悉心照料，不离不弃D.老红军以81床名之；其妻为81床家属；音乐学院的副教授的称谓就是职称，这是小说创作意象符号化的体现
16.对文本一画线句子的分析，下列分析不正确的一项是（）A.这句话运用了比喻的修辞，把老红军比喻成老式的留声机，喻体的特点暗合老红军的经历B.上发条的手指的是81床家属无微不至的照顾与关怀，否则昏迷二十年的老红军无法苏醒C.这句话与前文写老红军的深情吟唱《孟姜女哭长城》泪流满面所要表达的情感是一致的D.从副教授的视角来写老红军，音乐让未曾经历战争的教授与身经百战的老红军心灵相通
17.请从语法结构的角度分析标题“万里长城万里长”的意义指向
18.文本二认为“文本深处涌动着历史与现实、战争与和平激烈碰撞的情感暗流”，请据此分析揭示文本一所蕴含的“情感暗流”哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村这条线正式营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮她们洗净了一天蒙受的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的“你上学怎么不带铅笔盒呀？“她们问每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待迎候远方的贵宾，又像是准备着接受检阅火车停了，香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒不知怎么的，她就朝车门跑去当她在门口站定时，还一把攥住了扶手香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着“凤娇！我怎么办呀！”列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里这里上车的人不少，下车的却只有香雪她胳膊上少了那只篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪,但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子她这才想到把它举起来仔细端详她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的她忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”——台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲她举起错笔盒，迎着对面的人群跑去迎面，那静止的队伍也流动起来了同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着哦，香雪！香雪！（有删节）
19.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的现代文明，产生了对山外世界的憧憬B.“迎候远方的贵宾”“接受检阅”，这些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑、好客的心态C.文中“山谷”“群山”深山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了这里的贫弱、偏僻、落后和封闭D.“短暂的一分钟”变成五彩缤纷的一分钟”，“五彩缤纷”既指外部世界新鲜绚丽，也表现了姑娘们新奇复杂的感受
20.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说叙写每天只停分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折多变，矛盾冲突却并不激烈，有散文化的特点B.“群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯L用比喻手法写出了大山如伟大的母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女C.小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考D.作者选取第三人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，突出中心人物，构思精巧
21.小说中的“铅笔盒”有怎样的作用？请简要分析阅读下面的文字，完成下列小题峨，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村这条线正式营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮她们洗净了一天蒙受的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳，有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的,穷地方来的“你上学怎么不带铅笔盒呀？“她们问每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待迎候远方的贵宾，又像是准备着接受检阅火车停了，香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒不知怎么的，她就朝车门跑去当她在门口站定时，还一把攥住了扶手香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着“凤娇！我怎么办呀！”列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里，这里上车的人不少，下车的却只有香雪她胳膊上少了那只篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上，台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子她这才想到把它举起来仔细端详她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的她忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”一台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去迎面，那静止的队伍也流动起来了同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着哦，香雪！香雪！一九八二年六月（有删节）
22.下列对小说相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说叙写每天只停一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折多变，矛盾冲突却并不激烈，有散文化的特点B.铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的现代文明，产生了对山外世界的憧憬C.小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考D.作者选取第三人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，突出中心人物，构思精巧
23.如何理解小说中“深山”“群山”和“铅笔盒”的含义？香雪对铅笔盒的渴望又象征什么？
24.铁凝的作品讴歌自然美和人性美，请结合作品简要分析阅读下面作品，完成下面小题哦，香雪（节选）铁凝
①深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的
②火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷今天，它对台儿沟表现了少有的冷漠车窗全部紧闭着，旅客在昏黄的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼
③凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”，香雪系紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换了换手，也顺着车身不停地跑着她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西
（1）它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒它和她离得那样近，如果不是隔着玻璃，她一伸手就可以摸到
④一位中年女乘务员走过来拉开了香雪香雪挎起篮子站在远处继续观察当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思不知怎么的她朝车门跑去,当她在门口站定时，还一把扒住了扶手如果说跑的时候她还有点儿犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个
⑤香雪终于站在火车上了她挽紧篮子，小心地朝车厢迈出了第一步这时，车身忽然颤动了一下，接着，车门被人关上了当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经缓缓地向台儿沟告别了香雪扑在车门上，看见凤娇的脸在车下一晃
⑥列车无情地载着香雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后面了下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里
⑦三十里，对于火车、汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了这里上车的人不少，下车的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只篮子，她把它塞到那个女学生座位下面了
⑧在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸她一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字香雪却觉着她在哄她，难道除了学校她就没家吗？香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了
⑨车上，旅客们曾劝她在西山口住一夜再回台儿沟热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上香雪并没有住，更不打算去找“北京话”的什么亲戚，他的话倒使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈她只是一心一意地想赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上⑩列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来香雪害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音三十里，一路走回去，该路过多少小小的林子啊！⑪一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子⑫她这才想到把它举起来仔细端详现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上盖子
（2）只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！⑬
（3）她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多她发现月亮是这样明净群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去大山原来是这样的!月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇台儿沟一定会是“这样的”那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车
25.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.香雪想把“闪闪发光的”铅笔盒摆在同学们面前，是虚荣的表现，意味着质朴传统乡村文化的日渐式微B.女学生得知香雪要用鸡蛋换铅笔盒时“红了脸一定要把铅笔盒送给香雪，体现了她内心的纯真善良C.在火车上，香雪无意中得知热情的“北京话”已有爱人，这让香雪感到委屈，“委屈”的背后意蕴深刻D.标题“哦，香雪L表现作者对香雪坚持用鸡蛋换铅笔盒的肯定以及对她自尊自爱、纯美心灵的歌颂
26.下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开头的车窗“紧闭”和结尾的“它会向台儿沟打开所有的门窗汽情节上前后照应，运用拟人手法，呼唤现代文明向落后山村敞开怀抱B.经过作家精心点染，小说中的铅笔盒成为了文化知识的象征，表达了香雪要求摆脱小山沟封闭落后生活的企盼，以及对现代文明的渴求C.香雪在火车上用鸡蛋交换铅笔盒的情节采用补叙手法，女学生想要赠送和香雪拒绝的情节冲突，充分表现了人与人之间难以沟通的困境D.选文尾段用月夜美景衬托香雪在经历了黑暗的恐惧之后兴奋的心情，她对前面的道路和自己的家乡充满了自信，感到了前所未有的希望
27.简要赏析选文中三处画横线句子的心理描写
28.孙犁说“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的这是一首纯净的诗，即是清泉它所经过的地方，也都是纯净的境界”请结合选文，谈谈你的理解阅读下面的文字，完成各题峨，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村这条线正式营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮她们洗净了一天蒙受的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的“你上学怎么不带铅笔盒呀？“她们问每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待迎候远方的贵宾，又像是准备着接受检阅火车停了，香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒不知怎么的，她就朝车门跑去当她在门口站定时，还一把攥住了扶手香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着“凤娇！我怎么办呀！”列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里这里上车的人不少，下车的却只有香雪她胳膊上少了那只篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给杳雪，但杳雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子她这才想到把它举起来仔细端详她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的她忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”一台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动再近一些她才修辞手法
4.在下列语段的横线上依次填入短语，正确的一项是（）然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了它勇敢地,又悄悄地,弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到了台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，,朝着神秘的远方奔去
①冲向又一道山梁
②试探着前进
③盘旋在山腰A.
①②③B.
①③②C.
③②①D.
②③①
5.下面各句中加线的词语使用不正确的一项是（）A.如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮
8.“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所云地嘟嚷着C.哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!D.火车眨眼就无影无踪了姑娘们围住香雪，当她们知道她追火车的原因后，便觉得好笑起来
6.下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（）A.“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中“草棍儿”是借代手法，代指香雪的农村女孩的身份B.“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句,“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，既写出姑娘们的声音在群山间回荡；又暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒C.“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法D.“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法下列词语书写有误的一项是
7.A.钢筋铁骨刻意斟酌喜怒哀乐B.昂首阔步捍天动地自作主张C.成帮搭伙一惊一乍理直气壮D.心不在焉不知所措磨磨蹭蹭
8.下语句中，没有错别字的一项是（）看清，那是台儿沟的姐妹们香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去迎面，那静止的队伍也流动起来了同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着哦，香雪！香雪！
29.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说叙写每天只停一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，矛盾冲突却并不激烈，有散文化的特点B.“群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯、用比喻手法写出了大山如伟大的母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女C.小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考D.作者选取第二人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，突出中心人物，构思精巧
30.请结合文章内容简要分析小说中的“铅笔盒”的作用
31.铁凝的作品执着于对自然美和人性美的讴歌，请结合文本简要分析阅读下面的文字，完成下面小题
①现在，香雪一个人站在西山口，目送列车远去列车生£在她的视野里彻底消失了，眼前一片空旷，一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩••起身子在铁轨上坐了下来香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音三十里，一路走回去，该路过多少小小的林子啊！
②一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子
③她这才想到把它举起来仔细端详她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！••
④她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚、在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱她不再害怕了，在枕木上••跨着大步，一直朝前走去大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷台儿沟是这样的吗？不知怎么的，她加快了脚步她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇台儿沟一定会是“这样的”那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问火车上的漂亮小伙子都会求上••门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车（节选自铁凝《哦，香雪》）
32.对文中加点动词分析不正确的一项是（）•••A.“吸吮”写出了香雪生理和心理上寒冷的感受，与下句中的缩”字呼应•♦B.盘问”写出香雪虽然希望同学们再三询问铅笔盒，但仍然有些紧张不安••C.“怂恿「运用比拟修辞手法，贬词褒用，突出香雪对风的感受产生了变化••D.“央求”写出台儿沟的姑娘在面对山外世界时既不自信又无限向往的心理••
33.分析第
①段画线词语“终于”的作用••
34.从语言形式的角度，赏析第
④段划线部分
三、选择题阅读下面的文字，完成下面小题她站了起来，忽然感到心里很,风也柔和了许多她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下豁哪哪”地歌唱她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇台儿沟一定会是“这样的”那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三O火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能地下车今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似地去回忆呢？四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换她还记得，那老头真心实意等了她半天呢为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了娘会相信的，因为香雪从来不骗人
35.依次填入文中画横线的词语，全都正确的一项是（）A.得意盘问开开心心盼望B.满意询问从从容容期望C.满意盘问从从容容盼望D.得意询问开开心心期望
36.下列各句中的冒号，和文中“台儿沟一定会是，这样的、”的冒号的作用相同的一项是（）A.钟扬曾说“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好”B.袁隆平的实践让他发现了真理只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻,也就一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量C.小华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员我们都有光明的前途D.“同志们现在我们开会了”
37.文中使用了哪些修辞手法（）A.比喻拟人对偶B.比喻夸张对偶C.拟人排比比喻D.拟人排比借代
四、综合运用阅读下面的文字，完成下面小题新媳妇又短促地“啊”了一声我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说“不用打针了我过去一摸，果然手都冰冷了新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞我实在看不下去了，低声地说“不要缝了”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝我想拉开她，我想推开这沉熏的氛围,我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上
38.文中省略号的作用是（）A.引文省略B.语意未尽C.含糊其辞D.列举省略
39.文中画横线的句子动词使用精炼传神，请举例分析
40.文中画波浪线的句子可以改写成“我想拉开她以推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来羞涩地笑”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
五、语言表达
41.仿照加点的句子，以“青春”为对象，在空格上写三句话要求使用比喻修辞，想象合理,与整体语意和谐一致青春之于人，缘于唯一，方显弥足珍贵不论你卑微如小草，还是巍峨如高山，你的青春也难以永驻，更难以二度所以，聪明的你，请珍惜青春吧青春是雨后彩虹，虽艳丽夺目，但转瞬即逝—
①—
②③如果你能珍视青春，尊重你的竞争对手，善待你身边所有的人，正视人生路途上的坎坎坷坷，挖掘你的智慧和毅力，精心设计你的人生远景，无愧于你的当下我相信，你的青春已经被延长了，虽然在你，并无知觉
42.阅读材料，完成问题有人说，香雪不喜欢她父亲亲手做的“小木盒”，而用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，是虚荣心的表现，意味着纯真而质朴的乡村文化的失落有人说，换铅笔盒的“历险”正是小说的重点和高潮，表现的是香雪的自尊与自强，意味着城市文化和现代文明不可抗拒的魅力，是乡村社会走向开放的起点你更赞同哪种观点？你觉得“香雪”的未来更可能是怎样的？你觉得未来的“台儿沟”是什么样子的？写一段文字谈谈自己的看法
43.阅读下边一段文字，按要求答题在
①遥远的山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，
②小百合长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草它心里有一个
③内在的念头“我是百合，不是野草
④唯一能证明这一点的，就是开出美丽的花朵”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞百合很高兴，
⑤周围的杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道:“你别费力气了，即使你真的能开花，在这
⑥偏僻的荒郊野外，不也是没人欣赏吗？“百合说:“我会开花，”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色1请在横线处补写一句话要求
①既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念；
②不少于20字，不多于25字2文中
①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是
44.将下面的几个短句组合成一个长单句可适当增删词语，保留全部信息他们都是山里的孩子，同一片蓝天下，他们同样怀有远大的理想，生活的窘迫并没有磨灭他们的斗志，建设家乡是他们美好的愿望
45.学校拟请著名作家铁凝来学校作报告，下面是对铁凝老师的简介，请概括这一简介的主要内容，把下面一段主持人的开场白补充完整，补充的内容不超过70字铁凝，女，当代作家父亲是著名画家铁扬，母亲是声乐教授铁凝为长女1975年高中毕业后到河北博野农村插队，后在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品400余万字1982年发表的短篇小说《哦，香雪》描写了一个农村少女香雪在火车上用一篮鸡蛋向一个女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，表现了农村少女的纯朴可亲和对现代文明的向往，作品获当年全国优秀短篇小说奖同年，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖，它真实地描写了一个少女复杂矛盾的内心世界和纯真美好的品格1984年《六月的话题》获全国优秀短篇小说奖《麦秸垛》获1986〜1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖1984年铁凝调入河北省文联任专业作家1996年起任河北省作家协会主席、中国作家协会副主席，2006年当选中国作家协会主席主持人各位老师、同学，下午好！今天，我们在这里举办一个名叫“我的文学梦”的报告会，我们非常荣幸地请到了著名作家铁凝老师请先允许我为大家简要地介绍一下铁凝老师，O下面，请大家用热烈的掌声欢迎铁凝老师！
46.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字“流量”不是原罪，，就是能量；“国嘴”更不是刻板形象，“国嘴”用好了意味着权威,意味着可信当主流媒体与带货大V“共谋”一件造福湖北的事情，“小朱配琦”这场直播就很有意思了一款热干面被总结成了“人间烟火气，最抚凡人心、，因为“奇变藕不变，符号看象限”！朱广权和李某的同框是融媒体最好的尝试传统媒体与新媒体拥有共同的目标，这次都是“带货”、都是帮扶湖北，用互相欣赏的眼光和互相学习的心态，各司其职各显神通，共同把一件事做好，只是引导大家买了一包热干面、一盒小龙虾而已答案
1.B
2.D
3.B
4.C
5.B
6.B
7.B
8.A
9.D
10.
①侧面表现了姑娘们生活环境的艰苦，反映了台儿沟的贫穷、闭塞
②表现了姑娘们爱美的天性
③衬托出姑娘们对现代文明的渴望1L
①火车象征着文明的载体
②火车作为线索贯穿全文，使文章结构紧凑
③火车为作品提供了独特的视角
12.C
13.
（1）生活环境、身份不同香雪是生活在农村的小姑娘，史铁生是生活在城市的青年、作家
（2）语体不同香雪用的是口语，史铁生用的是书面语
（3）与母亲的关系不同香雪与娘关系亲密，史铁生与母亲有些隔阂疏远
（4）人物性格不同香雪胆小，总依赖母亲；史铁生性格倔强深沉，有独立性
14.
（1）“铅笔盒表层意蕴在文中有线索作用，推动情节发展，用鸡蛋换铅笔盒而导致走了三十里夜路；深层意蕴突出了主旨，代表着现代文明（工业文明）；代表着香雪的理想追求与尊严
（2）“地坛L表层意蕴:突出了环境作用，为人物提供了活动的场景；深层意蕴突出了主题，在地坛中受到了感染,认识到了人生之永恒；母爱像地坛一样博大而深沉
15.C
16.B
17.
①“万里长城万里长”为主谓结构，主干是“长城长”，在81号病人和家属吟唱的《孟姜女哭长城》中，长城虽长，非常坚固，但也为孟姜女倾倒，题目隐喻了81号家属二十年照顾丈夫的真情动天，最终唤醒丈夫;
②“万里长城万里长”中定语是“万里”,在强调长城万里之长的同时，也表现长城精神源远流长，影响着历代中华儿女，影响着老兵的命运
18.
①历史与现实激烈碰撞，小说中植物人、“孟姜女哭长城，古音、老式留声机、万里长城等诸多意象，彼此之间形成互文关系，勾连了历史与现实，历史精神在歌谣中传到现代，影响了老兵的家乡记忆，唤醒了沉睡了二十年的老兵，作者在这些内涵丰富的符号中，传达一种对历史精神的赞颂；
②战争与和平激烈碰撞，小说中的老兵在战争中成为植物人，二十年后的和平年代被《孟姜女哭长城》这一源于战争的歌谣唤醒；一首两千年前源于战争生活的《孟姜女哭长城》，沟通了未曾经历战争的教授与身经百战的老红军的心灵,让彼此产生共鸣，蕴含了作者对战争的厌恶和对和平的渴望，还有对文化作用的思考
19.B
20.A
21.
①铅笔盒是文化和知识的象征，香雪对它的追求，表现出她对知识文化的渴求，对美好生活的憧憬
②香雪执意要得到铅笔盒，表现她的倔强、自尊的个性特征
22.A
23.
①文中“深山”“群山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了这里的贫弱、偏僻、落后和封闭
②铅笔盒象征文化和知识，象征现代文明
③香雪对铅笔盒的追求，表现出她对知识文化和现代文明的渴求，对摆脱小山沟封闭落后生活的企盼,对美好生活的憧憬香雪身上折射出的是改革开放以后，封闭落后的中华大地，终于开始走向开放，走向进步
24.
①本文描写了台儿沟地区美丽的自然风景山野寂静，树木丰茂，月明风柔，充满诗情画意
②讴歌了山区人们美好的人性山村的姑娘们活泼、善良、纯朴，有自尊，有追求
③作者以自然美来烘托人性美，两者交相辉映，表现了作者对台儿沟及其人们的喜欢和赞美之情
25.A
26.C
27.
（1）通过动作细节刻画人物心理和直接心理描写，表达香雪内心对铅笔盒的渴望
（2）直接心理刻画，“觉得”“想到”“盼望”等词，写出香雪得到笔盒后希望获得认可的心理
（3）通过环境描写烘托人物心理用对柔风、明月、群山、树叶的描绘，衬托出香雪夜色下独行不再害怕的心理
28.
①从人物刻画角度看，小说主人公香雪纯净善良，是山民们纯净心灵的缩影
②从景物描写角度看，香雪夜行三十里所见的美好景色,自然纯净，宁静柔和
③从小说语言表达角度看，小说笔调清纯流畅，淡雅别致，语言和内容和谐一致
29.D
30.
①铅笔盒是文化和知识的象征，香雪对它的追求，表现出她对知识文化的渴求，对美好生活的憧憬
②香雪执意要得到铅笔盒，表现她的倔强、自尊的个性特征
31.
①本文描写了台儿沟地区美丽的自然风景山野寂静，树木丰茂，月明风柔，充满诗情画意
②本文讴歌山区人们美好的人性山村的姑娘们活泼、善良、纯朴，有自尊，有追求,读来让人悄然动容
③作者以自然美来烘托人性美，两者交相辉映，表现了作者对对台儿沟及其人们的喜欢和赞美之情
32.B
33.表现出香雪目送之久和内心的不舍
34.连用三个情感强烈、句式整齐
35.C
36.B
37.C的感叹句，运用排比，写出香雪对台儿沟认识的变化之大，突出表现了她惊奇和喜悦的感受
38.B
39.
①“夺”写新媳妇抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，表现出她愿把自己的新被子献出来盖在小通讯员身上的坚定决心；
②“瞪”是对新媳妇眼神的刻画，表面写她对卫生员的不满，实则是她对小通讯员牺牲的痛心
40.
①原文的表达形成排比，增加了语言的节奏感，增强了文章的表达效果
②四个结构相似的短句相连，强调了“我想”的内容，写出了情感的层次小通讯员已经牺牲，不可能再坐起来，不可能再羞涩地笑，原句的表达加重了“我”对小通讯员牺牲的悲痛、不舍之情青春是清晨露珠，虽晶莹剔透，但瞬间蒸发青春是海上怒潮，虽波涛滚
41.滚，但顷刻即退青春是月夜昙花，虽幽微素雅，但瞬时凋谢
42.这并不是因为她爱慕虚荣首先那个铅笔盒主人一定要把铅笔盒送给她，怎么也不要她的鸡蛋，但是，香雪在临下车的时候还是悄悄地把鸡蛋塞在女学生的座位下面了，这让我们看到了一个纯朴的香雪其次，香雪觉得学生是在哄她……“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”……当她知道北京话有爱人时替凤娇委屈，替台儿沟委屈”“赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包”……在镇上同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊，她不要别人看不起她，她要从台儿沟带去和同学一样的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，挣回属于台儿沟的尊严
43.
（1）（示例）不是为了赢得别人欣赏，而是为了实现心中的梦想
（2）
②③⑥
44.同一片蓝天下，他们都是怀有远大的理想而没有被生活的窘迫磨灭斗志的、怀有建设家乡的美好愿望的山里孩子
45.（示例）铁凝老师出身文艺世家，从1975年开始发表文学作品，至今已发表作品400余万字她的作品多次获得国家大奖，2006年起任中国作协主席
46.“流量”用好了就是力量吃藕不容易变心哪怕这件事很小A.虽然雨后初霁，但路上还是滑得很两边地里的庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，闪烁晶莹，连空气里也弥漫着一股清鲜湿润的香味B.列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边很久，她们还能感觉到它那越来越轻的振颤C.南极用风雪做刻刀，将裸露的地表镌刻成肃穆的艺术品沉迷冰山、肆虐狂风和灿烂阳光被巧妙地揉合在一起，形成了一幅幅巨作D.她们可以穿起花棉袄了，凤娇头上别起了淡粉色的有机玻璃发卡，有些姑娘的辫梢还缠上了夹丝橡皮精
9.下列选项中，对文章内容的理解和分析不正确的一项是（）A.《峨日朵雪峰之侧》中的“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象，营造出凝重而又壮美的氛围，体现谦卑而强劲的生命力量B.《立在地球边上放号》中所描绘的力的形象，可以看作是“五四”时期狂飙突进的时代精神，是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图C.《红烛》化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神D.《哦，香雪》小说背景是建国初期火车的开通给边远山村带来的新鲜事小说通过激烈的冲突和曲折的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化
二、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成各题台儿沟上了列车时刻表每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空唯乱响，车身震颤一下，才停住不动了姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧在它跟前，她简直像一叶没根的小草“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛“就是靠里边那个，那个大圆脸看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表但她也很快就发现了别的“皮书包！”她指着行李架上一个普通的棕色人造革学生书包，就是那种连小城市都随处可见的学生书包尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣，但她们还是围了上来“呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘她老是爱一惊一咋的“你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你答话了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱“我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去那个白白净净的年轻乘务员真下车来了他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！”“呦，我们小，你就老了吗？“大胆的凤娇回敬了一句姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一操，弄的她差点撞在他身上这一来反倒更壮了凤娇的胆“喂，你们老呆在车上不头晕？“她又问“房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？“又一个姑娘问她指的是车厢里的电扇“烧水在哪儿？”“开到没路的地方怎么力、？”“你们城里人一天吃几顿饭？“香雪也紧跟在姑娘们后面小声问了一句“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟嚷着快开车了，她们才让出一条路，放他走他一边看表，一边朝车门跑去，跑到门口，又扭头对她们说“下次吧，下次一定告诉你们！”他的两条长腿灵巧地向上一跨就上了车，接着一阵叽哩喳啷，绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤
10.第二段描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，请分析这段文字的作用
11.探究“火车”在作品中的作用阅读下面文字，完成各题材料一今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方,有一道浅浅的小溪她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换她还记得，那老头真心实意等了她半天呢为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了娘会相信的，因为香雪从来不骗人小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发水很凉，但她觉得很精神她告别了小溪，又回到了长长的铁路上前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛香雪又站住了，但地没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊美的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里娘告诉她，这样可以“避邪”然后她就朝隧道跑去确切地说，是冲去香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上她走出了多少里？不知道尽管草里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动再近一些地才看清，那是人，是迎着她走过来的人群第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲她用手背抹净眼泪，拿下插在辩子里的那根草茎，然后举起铅笔盒迎着对面的人群跑去山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着哦，香雪！香雪！（节选自《哦，香雪》）材料二摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事母亲已经不在了在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话可是母亲已经不在了把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影我更是无法知道有多少回她没有找到我有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象这是个复杂的问题，且不去管它了吧随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说“没想到这园子有这么大“我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印（节选自《我与地坛》）
12.下列对文段艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）•••A.材料一第一段用大量的疑问句式来写香雪的内心活动，真切细腻，生动传神，同时又使行文活泼而富于变化，取得良好的艺术效果B.材料二第一段中连用“又是……，又是……”的句式，反映了母亲去世后很长一段时间“我”内心的真实状况，突出了对“我”的精神打击C.材料一以“哦，香雪！香雪！”作结尾，包含着对纯真善良、大胆泼辣、摆脱了封闭的山村姑娘香雪的赞赏，同时也照应了题目D.材料二中“端着眼镜像在寻找海上的一条船”运用比喻手法形象地写出了母亲寻找儿子时的神态，表现了母亲对儿子的深切关爱
13.从叙述称谓看，香雪总是称“娘而史铁生却总称“母亲”，两者为何不同？
14.“铅笔盒”和“地坛（园子）”在文中各有什么作用？请简要分析阅读下面的文字，完成下面小题文本■:万里长城万里长徐怀中81床昏迷将近二十年，竟然还能苏醒过来，重要的一条，是家属照料特别给力81床家属在病房里挂起全家福照片，又在阳台上摆放了绿萝、文竹、火鹤、巴西龙骨，她每天给老头子洗头洗澡、唱歌她最喜欢为丈夫演唱的一首歌，是当年鄂豫皖苏区普遍流传的《调兵歌》:姐在房中闷沉沉，忽听门外要调兵，不知调哪营调哪营！南军北军都不调，单调黄麻赤卫军，打仗有本领有本领……主治医生指导她说，不能逮住一首歌唱，重复太多，等于在做催眠术81床家属决定换一首不常唱的歌，她一边给首长剪指甲，一边唱起了传统民歌《孟姜女哭长城》，一边扭头看看他天啊！老头子的眼皮在微微闪动她怕是自己看走眼了，屏住了呼吸凝视患者只见他深陷的双眼慢慢慢慢地张开，忽然像是咪啷一下，两扇窗户被推开来曾经的病友，音乐学院的副教授闻讯赶来庆贺进了病房，正赶上老夫妻俩一同在吟唱《孟姜女哭长城》他不向两位老人招呼，先悄悄打开特意带来的手提录音机录着音，然后轻声加入了吟唱，似乎他原来就是特地赶来参加友情演出的81床老人面部依然有些呆滞，喉咙沙哑，发音不畅他全神贯注于吟唱的样子，让副教授深为感动这位老军人乐感超强，不仅成功把握了乐曲独特的节奏，情绪表达也十分到位似闻一个妇人呜咽哭泣，起而又急，止而又续不是凭借他的嗓音，而是发自心底的情感投入，倾其所有，一览无余，恰恰适应了歌曲的内在要求仿佛老人自身不复存在，早已成为一条小溪，以它的全部流量注入了，一泻千里奔腾而去夫人看见老爷子眼窝中含有两颗晶莹的泪珠，从干枯多皱的面颊上滚下，如漫过一面坚硬粗筋的岩壁，滴落在土地上他们已经度过了“金婚”，妻子从来不曾看见过男人这样动情落泪爱乐乐团首席指挥规规矩矩向81床行了一个三鞠躬礼，才向老夫妻俩表示衷心祝贺讲起《孟姜女哭长城》，副教授如数家珍“这首歌传说起源于江苏松江孟家庄，流传到北方大地，发生了变异曲调基础是依据‘辽南鼓乐改编为双管独奏曲《江河水》二十世纪六十年代初，湖北艺术剧院移植为二胡独奏曲，演出一直是采用原名加唱词”81床阿姨说“啊哟！教授不讲我们哪里知道，原来这首老歌很有根底的”“不妨说，这首歌也同样与我有缘，由我执棒学院爱乐交响乐团对外公演，至今有三十几场了……”高淡阔论中，副教授恍然有所醒悟，不禁呼喊起来，“不对！不对！老首长这歌儿唱得有问题！我听首长和您唱的，曲子基本上就是那样，唱词明显是有区别的不是字句上有什么具体差别，而是发声的问题”“老头子北腔南调，又是哼哼着在唱，发声不对有什么问题？”“这里牵涉到古代汉语的问题，古汉语分为四声，平、上、去、入现代汉语的普通话里，入声字已经完全缺失，只在一些方言中有保存问题就出在这里，首长跟阿姨您不同，老人家还完整保存了唱词中所有的古汉语入声字”副教授继续讲解说“孟姜女的故事，最早见于公元前五四九年，秦长城尚未开始修建，而齐长城西段已经完成了传说齐国勇士杞梁，随齐庄公攻打莒国战死，妻子千里寻夫，见到丈夫尸首向天痛哭，长城为之倾倒可以坐实，孟姜女哭长城的歌，指的正是齐长城”“秦长城怎么样？齐长城又怎么样？老头子原籍山东临淄，流落到江南也已经是几辈人了不是陕西人，不是甘肃人、宁夏人，什么秦始皇什么孟姜女，八竿子打不着的事！”“古代齐国的首都是现在山东临淄一带，正是首长的原籍老家我希望以后有机会，能陪同老爷子和阿姨去临淄一带走走，从当地方言里，不知是不是还能听得到古汉语入声字”副教授边打开先前的录音边说“我们来放录音，当场聆听，做一个订正”81床家属集中注意力，在辨别老头子的吟唱发声果然，凡遇古音入声字，他发声又快又短促，即出即收，与其他歌词唱法明显有别以老头子的拙□笨舌，让他对照口型来模仿，怕也学不来的，他怎么竟能发出这样一种奇异的声音呢？夫人听傻了，百思不得其解副教授目不转睛地关注老人的反应81床如同一台老式留声机，没有谁用把手重新上满了发条，留声机便永远在那里纹丝不动，不会再发出任何一点微小声音好一阵儿,只见老人努力地抬起右手，缓缓指向音乐学院副教授竖起一个大拇指老红军病友给出的结论，让副教授欣喜若狂，他双手抱拳“多谢老首长！多谢老首长产副教授还想把采访继续下去，夫人已经替他收拾好了录音机，递在他的手上来访者不得不走人，刚刚转过身去，就听口平的一声，病房的门关上了（选自《人民文学》有删改）文本二《万里长城万里长》是一部符号化的小说，它不着力于典型环境、典型人物的塑造，不以引人入胜的情节取胜，故事简单，背后却深藏玄机作家挨弃了现实主义繁复多样的艺术手法，引入现代派小说符号化元素，把人物的典型意义转化为一种意象，一种符号，拓展了小说的弹性空间简单化扁平化叙事之下，讲述了一个震撼人心寓意深邃的故事那是冰山潜藏于海水之下的八分之七，文本深处涌动着历史与现实、战争与和平激烈碰撞的情感暗流正如美国哲学家皮尔士所说符号是我们通过对它的认识能知道更多东西的东西意象符号化，是解读这部小说的密钥小说中的人物、诸多意象，皆为含有各自特定内涵的符号，彼此之间形成互文关系，服务于人物形象，指向共同主题（摘编自胡念邦金翠华《文本深层的另一种叙事》）。
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