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文本内容:
汉武帝巩固大一统王朝教学设计教学目标
1.历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀本课教学活动主要通过讲解、自主学习、示意图展示、课堂探究讨论的方式,进行问题探究教学,以此培养学生时空观念、历史解释的核心素养2•阅读教材并结合材料,能够运用历史唯物主义的观点正确评价汉武帝,认识到重要历史人物对我国统一多民族国家的巩固和发展发挥了重要作用教学重难点能够理解汉武帝继位初期政治、思想、经济、军事上面临的问题,从而深刻理解汉武帝政治、思想、经济、军事方面采取的措施,并识记培养学生从材料中获取有效信息,分析比较的能力.教学过程
1.课堂导入师公元前141年,年仅15岁的刘彻即位,史称汉武帝经过汉高祖、汉文帝、汉景帝推行休养生息政策,为年轻的大汉天子留下了一个富庶、安定的帝国,但历史也留下了许多亟待解决的问题,有些甚至是危机亡国的问题比如说有哪些问题呢?如政治、思想、经济、军事各方面年轻的大汉天子如何去解决这些问题呢?就让我们带着这个问题进入今天的学习汉武帝巩固大一统王朝
2.讲授新课A“推恩令”(讲授法)出示任京汉初地方诸侯国势力的发展带来了什么问题?汉武帝针对诸侯国的问题采取了什么措施?该措施取得了什么成效?汉初,刘邦认为秦朝之所为会二世而亡是因为没有实行周朝的分封制度,以帮助管理治理,于是在西汉建立之初,大兴分封功臣与王室,同时沿袭秦朝的郡县制,我i州级政区界,唐平,…郡亩并郡济千二南乘、郡北尸东郡郡莱国八一・国嬴,…,・海胶二密®一一国川…们将这种地方治理制度称为郡国并行制力逐1r/X-•J••I..•-7£...,r.elj:i/,//.•\\.西汉郡国交叉局部示意图常见,汉武帝的叔叔梁王出行,和天子一样威风他还自造弓箭数十万,府库的珠玉宝器,多于京师请大家对比西汉初年中央与封国力量对比表,反映了中央面临什么问题?会造成什么样的后果呢?中央所辂郡数中央人口约万15450王国所牯郡敢王国人口约万39850面对诸侯王强大起来的势力,汉景帝时期就开始尝试解决,他采用晁错直接“削蕃削藩”的建议,削夺诸侯王的封地,但也直接导致了吴、楚等七国的叛乱史称“七王之乱”,经过数月的战争,才平定了七国之乱如何才能既削弱诸侯实力,又不会引起诸侯王的反抗呢?汉武帝采纳主父偃的建议实行推恩令,汉初的分封制诸侯王死后诸侯国的领地由嫡长子继承,其他庶子是没有领地的推恩令规定,诸侯王除嫡长子继承王位外,皇帝可以赏赐的形式将封地再次分封给其他子弟作为侯国,由皇帝制定封号,侯国归中央直接统辖的郡管理这样诸侯王国在几次推恩后,王国内侯国的数量越来越多,但诸侯王的领地和势力却越来越小所以推恩令名为推恩,实为削蕃同时汉武帝还以酎zhou■夺爵及各种罪名废除一些诸侯,又武帝末年,汉初所封王国铲除殆尽,藩国的威胁自此消除,来诸侯王割据的局面I出示任务跳看微量;二;1独尊儒术,并阅读课本内容,小组合作完成问题1,问题2,问题3,并派代表展示小组学习成果
1.汉武帝继位出,思想上面临什么问题?
2.思想方面采取的措施?
3.思想方面的影响?反馈指导学生积极讨论,并形成小组讨论学习结果进行展示学生回答后,老师结合PPT进行总结并出示答案L面临的问题西汉初,朝廷对地方控制很弱,统治者奉行“无为而治”的政策,诸子百家的学说在社会上很流行,许多士人四处游说,依附诸侯王,对抗朝廷(政治方面)
4.措施
(1)罢黜百家,独尊儒术把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱
(2)兴办太学,培养儒学人才,选拔儒士进入政府机构
5.影响儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远(深远影响)提示这一时期的儒学与先秦儒学不同,新儒学的特点是以儒家思想为主,杂以阴阳五行及法家思想的某些成分其主要内容是君权神授,三纲五常,德刑并用汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,此处“罢黜”的意思是“贬低并排斥”,不是“禁绝”汉武帝时代及其以后,儒家之外的各家学说并未“禁绝”探究比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”的异同秦始皇汉武帝采用法家思想,对其他方式思想文化进行极其粗独尊儒术,以儒学为正不同点暴野蛮的破坏统,推行儒学教育结果]加速了秦朝的灭亡巩固了大一统局面---------目的加强中央集权相同点实质文化专制主义的表现>盐铁专卖(讲授法、讨论法)出示任务【小组探究】阅读课本,小组合作完成问题1,问题2,问题3,并派代表展示小组学习成果
1.汉武帝继位初,经济上面临什么问题?
2.经济方面采取的措施有哪些?
3.汉武帝在经济方面采取的措施的作用?反馈指导学生积极讨论,并形成小组讨论学习结果进行展示学生回答后,老师出示答案
1.面临的问题汉武帝时期,私人铸币,盐铁经营权被豪强掌握,国家的经济命脉不被中央控制(经济方面)
2.措施•把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;•在全国各地设置盐铁官,把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营,专卖;•在全国范围内统一调配物资,平抑物价
3.作用这些措施使国家的财政状况有了很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础(现实作用)教师讲到这里,本节课的内容讲完了,汉武帝作为一位伟大帝王,却说了这样一段话“朕即位以来,所为狂悖,使天下愁苦,不可追悔自今事有伤害百姓,糜费天下者,悉罢之”那么,在同学们的心中,汉武帝是怎样一位帝王呢,请同学们课下搜集资料,评价一下汉武帝,可以写一篇小论文>北击匈奴(讨论法)出示任务阅读课本,小组合作完成问题1,问题2,并派代表展示小组学习成果
1.西汉初年对匈奴采取的是什么政策,原因是什么?
2.汉武帝时对匈奴采取的是什么政策?反馈指导学生积极讨论,并形成小组讨论学习结果进行展示31和杀国力疲弱42武力政策派卫青、霍去病出击匈奴教师总结汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝即位初年,为了巩固统治,在政治、思想、经济等方面采取一系列措施,这些措施的推行对维护汉朝的大一统起到了巨大的作用,因此,使西汉王朝开始进入鼎盛时期,他在位的50多年里,西汉国力最为强盛。