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《文艺复兴运动》教学设计教学目标.了解文艺复兴运动兴起的背景,知道文艺复兴时期的代表人物及其代表作1理解文艺复兴运动的实质及产生的影响
2..通过本课学习,鼓励学生崇尚知识和科学,不断的对知识怀有追求之心3教学重难点重点文才复兴的核心内容,代表人物及其代表作难点文艺复兴的实质教学过程一导入新课世纪中叶起,欧洲发生了一场思想文化运动,它起源于意大利,传播到欧洲,被14认为是资本主义时代的曙光,这场思想文化运动就是文艺复兴他的主要内容是什么?有哪些代表人物呢?带着这些问题,让我们走进今天的学习《文艺复兴运动》二讲授新课
(一)文艺复兴文艺复兴的背景L提示世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,14一些城市出现了资本主义萌芽(根本原因)形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制(直接原因),要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起.文艺复兴的进程世纪中叶兴起于意大利,、世纪扩展到西欧其他国2141516家和地区.核心思想人文主义(以人为中心而不是以神为中心,提倡发扬人的个性,追3求享受现世生活).文艺复兴的性质(实质)是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新4文化运动.文艺复兴的方式是什么?5提示文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新文艺复兴的影响是什么?
6.文艺复兴促进了人们思想的大解放,推动了欧洲思想文化领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础在文艺复兴时期出现了许多杰出的人物,比较典型的有但丁、达.芬奇、莎士比亚
(二)文艺复兴的代表人物但丁L()地位文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”1
(2)代表作《神曲》提示《神曲》分”地狱”、”炼狱”、”天堂”三部分作品通过描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的感情与理想达.芬奇
2.()地位文艺复兴时期最著名的画家,与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴1“美术三杰”
(2)代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》莎士比亚
3.
(1)地位文艺复兴时期的文学巨匠
(2)代表作《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》提示莎士比亚的作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想课堂小结这节课的学习通过知识结构的形式进行梳理,让学生整体把握本课所学知识点背景”进程文核心思想艺文艺复兴\性质复方式兴j影响运“但丁文艺复兴的先驱代表作《神曲》动J文艺复兴的代表人物达•芬奇文艺复兴时期最著名的画家,代表作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》莎士比亚伟大的戏剧家,代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。